中小學生守則
中小學生守則1
《新中小學生守則》一經發布，引來各媒體、各界人士的大力贊揚。“新守則”實用性更高、操作性更強，比起舊版《守則》更加親民接地氣。教育部相關解釋中也提到，“新守則”更適應中小學生學習生活的新環境，遵循中小學生認知規律和語言特點，表述生動、帶有詩歌韻律，朗朗上口，充分體現了以學生為本的教育理念。“新守則”為小學生們的德育教育提供了強有力的依托，但更為重要的.是要讓“新守則”走進學生們心中，不僅要讀起來順，背起來熟，更要把這些基本準則內化為精神追求，外化為實際行動，真正從小養成講文明樹新風的良好習慣。
讓“新守則”走進學生們心中，家長們多要以身作則，潛移默化中影響孩子們的思想意識、行為習慣。不溺愛孩子是對孩子最大的愛。從小要教育孩子自強自律，勤儉節約，告訴孩子要多勞動、多實踐，自己的事情自己做。不僅讓孩子們以實際行動踐行了《中小學生守則》，更讓孩子們在實踐中得到了鍛煉和能力的提升。家長們做到了誠實守信、孝老愛親無疑會在孩子們心中樹立偉大的形象，孩子們也便會不自覺的將父母這種高尚的美德傳承下去。
讓“新守則”走進學生們心中，教師們多要在學生們的日常學習和生活中給予鼓勵和教導。教師的形象在孩子們心中是最崇高的，教師的話語在孩子們心中也是最權威的。讓“新守則”成為校園文化最重要的一部分，教師多在孩子們中選出“文明小先鋒”，給予贊美和支持，給其他孩子樹立好榜樣。孩子們便不只會口頭背背《準則》，更會爭先恐后的實踐起來。把在《準則》當成日常生活中的規范，自覺遵守。那么養成閱讀習慣、文明綠色上網、多主動承擔家務這些“新準則”中出現與實際生活密切相連的守則才能真正的落到實處。
《新中小學生守則》把小學生的日常規范要求的更加詳細具體，從細微之處加強小學生們的思想道德教育。改得好的同時也更需要家長和學校多多行動起來助力“新守則”走進學生心中，讓“新守則”真正綻放出它的“光彩”,讓孩子們真正從小養成文明好習慣，健康快樂的成長！
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手中拿著從學校帶回的《中小學生守則》，感悟頗深。
新版的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，一條條關于學習的、關于禮儀的和關于品行的規范躍然紙上。俗話說：“國有國法，家有家規”，作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外，更應該遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》。
《中小學生守則》第一條就是：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。作為一個中國人，一個炎黃子孫，我們應該熱愛自己的祖國。所以作為一個母親，從小我就教育女兒要熱愛祖國，尊敬國旗和會唱國歌，國旗和國歌是國家的象征。在升旗儀式時，要做到不講話，在唱國歌時，要做到高聲歌唱。一個合格的中國人同樣還應該知道祖國的歷史，文化，傳統，所以我會和女兒一起來積極查閱中國的'古典名著，了解祖國各地的風土民情。
新版的《中學生行為規范守則》從多個方面要求新一代的中學生們，它不僅在學生的本職工作——學習，這一領域有著詳細的規范和要求，更是以發展的眼光關注個人道德修養的完善。將自己的日常行為與《中小學生守則》上的要求——對照，覺得自己在有些方面做得不錯，同時也發現仍有許多方面做得不足，仍待改善的。
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求，告訴我們該怎么做不該怎么做。
我要逐步提高自己的自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，以《中學生日常行為規范》來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物，遵守交通規則，不浪費糧食。在校尊重老師，團結同學，上下課時要起立向老師致敬，下課時不要走在老師的前面，見到老師要主動問好。在外表上，應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
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近日，教育部網站公布了新修訂的《中小學生守則（征求意見稿）》，新守則結合了中小學生的生活實際，更具有可操作性。這種接地氣地修改讓許多人紛紛點贊。
一群大人給孩子們制定規則，另一群大人用鼠標對規則“指指點點”，然而，很少見到有大人對照著這份短短的守則自省。
是大人們做得很好了嗎？未必。比如，守則要求中小學生要養成閱讀的習慣，但大人們一年中讀幾本書？今年世界讀書日時有媒體爆出國人一年讀書還不到5本；守則要求中小學生紅燈停綠燈行，但幾個大人能做到？去十字路口瞧瞧，湊一波人就闖的“中國式過馬路”依舊天天上演。守則要求中小學生言行禮貌得體。但到論壇、微博、QQ群里走一圈，哪里不是罵聲一片？甚至大人們之間還有了個“潛規則”：熟人之間不罵幾句、不說點臟話倒顯得生分。
更糟的是，人們對規則選擇性遵守的惡習，會在潛移默化中瓦解中小學生對守則的忠誠。比如，守則提到“自覺禮讓排隊”。我們常見的場景是，盡管別人在你前面插隊或在你后面插隊，都是不合理的，但人們的態度截然不同。大人的世界中，對于規則往往以私利為標尺衡量，合我意者，大力提倡，于我不利，則視而不見。
中小學生守則這事，看它重它就重，短短九條能塑造未來幾代人的言行舉止、公民素質，甚至左右著未來中國的形象，影響著中國軟實力的崛起；但說它輕也就輕，包括標點在內才短短362個字符，往墻上一貼，小孩子們該背課文還得背課文，該做試題還得做試題，對幾乎沒啥影響。唯有守則切實影響了孩子們的內心，才能變輕為重。
那么如何才能影響孩子們的心？中小學不是真空地帶，學校的圍墻隔絕不了外界的'壞風氣，唯有大人們平日里的示范，尤其是當個人私利與公共利益沖突時對規則的信奉，才能夯筑起孩子們對規則的信仰。
相信不久之后，修訂過的《中小學生守則》會貼到每個班級的墻上，但如何貼到孩子們心里，大人們準備好了嗎？先從9月1日開學時不讓自家孩子給老師送禮開始吧。
中小學生守則4
通過對比新舊《中小學生守則》可以明確的感受到新版有兩大優點:其一是讀起來朗朗上口，其二是對中小學生的要求更加具體，使教育工作者和中小學生對每條守則的理解具體到了每一項事件上。
結合現在大多數學校，幾乎都可以看到中學生守則，但對中學生守則的內容真正知曉、能夠背誦的中學生確實很少，這點證明了我們教育工作者在對中小學生貫徹《中小學生守則》上是有缺失的，應該盡快給學生補上這關鍵的一課。首先應使學生會背誦相關的內容，然后是在日常的生活在利用相關規則來嚴格要求自己，最終達到守則能夠潛移默化到學生的日常生活中，形成學生的生活學習習慣。
現在學校都在不斷的完善對學生的過程性評價，因此，在制定相關的評價方案時應該把《中小學生守則》的內容進行細化和拓展，形成具有可操作性的評價方案，對學生進行定期的評價和總結。
各個班級的班規的制定也可以根據我校的'實際情況加上《中小學生守則》山的相關內容進行制定。如:好學多問肯鉆研。上課專心聽講(上課是否有違紀現象，精神是否飽滿，發言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣(在每個月內閱讀的書目有哪些，閱讀體會如何)。
總的來說，《中小學生守則》是中小學生應該遵守的基本準則，只有從小學一年級開始抓實抓好，堅持不懈，經過九年的義務教育，必然會使每一個學生受益匪淺。
20xx中小學生守則心得
最近，學校開展了以培養學生良好行為習慣為主要內容的《小學生日常行為規范》教育活動。結合這次活動，我認真閱讀了這次學校發的《小學生日常行為規范》，發現我有做得好的地方，也有做不好的地方。
有一次，我到老家去玩，發現那兒有黃色的稻谷，有紅色的花，還有綠色的葉。我剛要去摘，又想：它們都是有生命的，我一玩就沒有了，還是不摘了。這點遵守了《小學生日常行為規范》第14條"愛護花草樹木和莊稼".
還有一次，媽媽給我講一道奧數題，媽媽讓我先看一下題目，我看完后，媽媽正準備講解，我卻大叫："太難了，我才不學！"這點違反了《小學生日常行為規范》第二條"聽從父母的教導".
我們每天都離不開學習，姿勢也很重要。我每天學習時，腰彎彎的，手指也越過了界。這點違反了《小學生日常行為規范》第13條"坐、立、行、讀書、學字姿勢正確".
小伙伴也有不良習慣。有一次，我與伙伴們一同去燒烤，大家燒得十分開心。可一個伙伴從嘴里吐出一塊"飛碟",我們用奇怪的眼神看著他，他還不知，還亂扔竹簽，差點兒扎到人。這點違反了《小學生日常行為規范》第14條"不隨地吐痰，不亂扔果皮等垃圾".
我一定要牢記《小學生日常行為規范》，并把它告訴朋友們，讓大家都做個遵紀守法、勤奮好學、樂于助人的好學生。
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12月17日下午，我市貫徹《中小學生守則》（20xx修訂版）現場推進會議在南山區海濱實驗小學召開，市教育局范坤副局長出席會議并講話，市教科院相關學科教研員、各區德育科長及專干、市直屬各學校德育主任、近兩年市級以上德育課題研究團隊和省、市名班主任工作室成員約100人參加了會議。
《中小學生守則》（20xx修訂版）
《中小學生守則》是我國對學生進行思想品德教育的重要依據。今年8月，教育部按照弘揚社會主義核心價值觀和時代發展對公民素質的新要求，對原有的'《中小學生守則》進行了重新修訂。新修訂的《中小學生守則》保留了舊版《守則》中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，如熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、珍愛生命等，也補充了一些符合時代發展要求、學生可以做到的具體行為規范內容。比如控制上網時間、保護生態環境、熱心志愿服務、自護懂求救等。總體來看，新修訂的《中小學生守則》更加貼近時代、突出基本、易記易行，也更具操作性。
為方便學習記憶，教育部特別邀請著名作曲家為守則譜曲，制作了《中小學生守則之歌》。
范坤副局長在講話中指出，新版《中小學生守則》以積極培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求，進一步增強了中小學德育的針對性、實效性。踐行《中小學生守則》，必須做到“五結合”、“三注重”，即與課程教學、分層教育、養成教育、行為德育和形式創新相結合，深入推進體驗式德育，注重學英模弘揚正能量，注重教師以身作則作表率，注重家校聯教聯育聚合力。教研部門、名班主任工作室、德育課題組要加強研究，及時指導。范坤副局長最后強調學習《中小學生守則》，重在踐行，貴在行動，深入體驗，體現效果。要讓學生踐行《中小學生守則》，在人生路上走正走穩走好，成長成才成功，每個學生都成為有用之才。
中小學生守則6
一、新版《中小學生守則》綜述
20xx年8月1日，教育部網站就新版《中小學生守則》向社會公開征求意見，引起了社會各界的廣泛關注。其內容結構見下頁表格。
此次修訂，將原先共70條20xx余字的守則與規范合并，精簡到9條381字，其中還首次出現了“會自護懂求助”“遠離毒品”“踐行垃圾分類”“低碳環保生活”“控制上網時間，抵制不良信息”等新內容。據稱，此次修訂，堅持“貼近時代、突出基本、易記易行”的原則，注重可操作性。
中小學階段，對于一個人習慣的養成、品行的培育有重要影響。孩子們從日常的飲食起居、讀書玩樂中接觸外部世界，他們需要知道的不是空泛抽象的“主義”“思想”之類，而是具體的待人接物、言談舉止、做人規范等。作為孩子們的領路人，我們應該在具體生活、學習和各種社會活動的場景里，告訴孩子們該怎么做。
如，將“見義勇為”從守則中刪除，看上去就像是把一盤招牌菜從菜單中強行地抹掉，但仔細研讀刪除“見義勇為”條款不難發現，這不僅不是守則內容建設上的倒退，反而因“理性回歸”而彰顯出社會進步。見義勇為所體現出的正義心和責任感，是任何一個時代都需要的，在任何時候都值得守望。事實上，將見義勇為刪除，并不意味著對這種價值觀的否定。過去，我們習慣將見義勇為理解為同質化的道德選擇，卻忽視了每個人在年齡、身體狀況、救助能力等方面的差異。這樣不僅形成了對社會群體的道德綁架，甚至扭曲了見義勇為的內涵。
見義勇為，它不僅僅是一種道德選擇，更是一種關乎技術和能力的問題。對孩子而言，無論是從個體的體力、經驗還是從救助技能來說，都不現實。因此，刪除守則中的“見義勇為”，既是對孩子的一種人文關懷，也是對孩子的保護。正如專家所言，“安全”對學生來說是最重要的。“安全”不保，談何教育？何來成長？這應該成為全社會的共識。
與其要求孩子該怎么做，不如告訴孩子要這樣做。這是《中小學生守則》修訂的前提。學生守則并不是公民守則，偏離孩子認知能力、身心特性的說教，未必能夠盡如所愿。新版守則的修訂方向令人欣慰，但還需繼續去成人化，多添一些孩子氣。新版《守則》主要有三個亮點：一是貼近時代，充分反映社會主義核心價值觀的內涵和要求。如愛國、敬業、誠信、友善、平等、法治、民主、文明、和諧等核心價值觀的內容都有所體現。同時也體現了三愛、三節、心理健康、文明出游、網絡、安全、閱讀等學校、社會和家庭高度關注的內容。二是突出對學生言行的基本要求。各地各校可依據守則，結合實際情況制定相關的學生管理規定或行為規范。三是簡單明了。凝練為三愛（愛祖國、愛學習、愛勞動）;三講（講文明、講誠信、講法治）;三護（護安全、護健康、護家園），通俗易懂，朗朗上口，便于學生內化于心、外化于行。不過，新版守則中仍有一些條目與現代教育理念還有差距。如“踐行垃圾分類”“低碳環保生活”“體驗勞動創造”，言辭語氣與公文、標語或口號的區別并不大。如此“高大上”的表達方式不是孩子們所熟悉的，很難入腦入心。還有一些倡議性的提法，如“樂于探索”“有責任心”，則顯得太過籠統，不具備可操作性。整體看來，新版守則并沒有清楚地界定好“規則”與“口號”的概念，一會說“孩子話”，一會說“大人話”。
二、新版中小學生守則四大特征
細細品味，新版《中小學生守則》有四大特征值得肯定。
1.更加具體化，可操作性更強
與舊版相比，新版《守則》更容易操作，以第一條“愛祖國”為例，舊版表述為“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”，新版修訂為“愛祖國。尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史”。明確指引孩子如何“愛祖國”，讓學生知道升國旗時應該做什么，唱國歌時應該做什么，告訴孩子應該通過了解國情歷史增加對祖國的熱愛，對人民的熱愛，對中國共產黨的熱愛等。
2.突出社會化，法治意識明確
新版《守則》第六條明確規定：“講法治。遵守校紀校規，參與班級管理，養成規則意識，了解法律法規，不做違法之事。”以33字取代舊版守則中第二條“遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德”。其實在守則的修改中，“自尊自愛，自強自信”“熱愛大自然”等可操作性不強的內容都已經被刪除，舊版守則中的“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告”這樣的內容也并沒有呈現在新版《守則》中。
在新版《守則》第八條“護健康”中，明確規定“控制上網時間，抵制不良信息。”對此有家長表示，隨著信息化時代的來臨，現代營業性的網吧越來越少，住戶基本都普及了網絡，孩子在家就能上網，根本不用去網吧，現在孩子自控能力都比較差，新版《守則》明確規定控制上網時間，更加貼近生活，更具有可操作性，平時小孩子上網都有時間限制，但是小孩子每一次都“討價還價”，現在明確把這個內容寫進《守則》中，小孩子就沒有什么可說的了。小孩子身心發展特點決定他們有時候更傾向于聽教師的話，更容易“被規矩”，做一個好學生。
3.強調以人為本，生命第一彰顯
新版《守則》第七條明確規定：“護安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，遠離毒品，珍惜生命”。以26字取代舊版守則中第四條“珍愛生命，注意安全。”新版內容上很好地詮釋了“安全”一詞，告訴孩子們過馬路要紅燈停綠燈行，不溺水不玩火;除此之外，第一次將遠離毒品寫進了守則的內容中，呼吁學生要“珍惜生命”。
4.從細節入手，人格養成鮮明
新版《守則》緊跟時代，增設了常見的青少年問題和社會極為關心的課題。諸如，新版第三條“愛勞動”中增加“積極承擔家務，主動清潔校園，參與社會實踐，熱心志愿服務”;講誠信將舊版第九條提至新版第五條，且明確規定“守時履約，言行一致，知錯就改，有責任心，不抄襲不作弊，不擅動他人物品，借東西及時歸還”;第七條“護安全”要求小學生會自護，懂求救，遠離毒品;第八條“護健康”中提到了“保持陽光心態”，開始注意到了小學生的心理健康問題;第九條護家園，提倡“節糧節水節電，踐行垃圾分類，愛護花草樹木，低碳環保生活，保護生態環境”。總之，新版《守則》使小孩子“夠得著”，便于遵守。
三、新版《中小學生守則》眾說
1.專家評說
新舊版《守則》之變化有二，之一刪減了部分不合適的舊內容;之二添加了一些與時俱進的新內容。但是有專家認為，這樣的修改仍不是很理想，新版《守則》親和力仍然不夠，仍沒有真正立足于孩子的發展需要，例如新版《守則》中沒有再出現“熱愛人民熱愛黨”等內容，這樣的規則對于學生來說，太過抽象、可操作性不強，而“應該告訴孩子們愛身邊的人就是熱愛祖國”等。
2.家長評說
中小學生該不該見義勇為？現如今的中小學生家長在他們接受教育的`時候，就一直強調應該要見義勇為。雖然近些年來社會上對待這個問題的態度有些變化，但是新版《守則》中徹底刪減了“見義勇為”這一條文，轉述為“會自護懂自救”，引起了許多家長的爭議。
部分家長認為，“見義勇為不能刪減，小孩子應該在見義勇為的同時保護好自己，他可以求助于大人，或者采取撥打110等措施”。但是也有家長認為“見義勇為”應該刪減。家長認為現在的小孩子正在上小學，而且基本都是獨生子女，萬一小孩子在見義勇為時發生什么意外的事情，將會給整個家庭帶來巨大的影響，學校有義務教會孩子們基本的自護技能，更應該和家長配合，告訴孩子們在碰到危險時候應該怎樣做。
3.師生評說
作為新版《守則》的使用者，師生是最有發言權的。有調查顯示，部分教師認為新版《守則》內容上仍有缺失。新版《守則》雖然依據小學生的身心發展特點、發展規律制定，層次分明，能夠落到實處并且有切實可行的指導方法，但是《守則》中對中小學生全面發展的關注明顯不夠。諸如在愛學習方面，其實學生的發展應該是一個囊括科技、體育、藝術、安全等內容的教育，而不僅僅是新版《守則》中提出的簡單地按時完成作業等要求。
此外，就誠信而言，有教師認為在《守則》中應該加上“虛心接受別人的批評”這一規范。現在的學生多嬌生慣養，不能很好地聽取別人的建議或意見，不能謙虛地對待一些事情等，這些方面是需要加強的。
四、新版《守則》實施建議
1.社會層面
人具有社會屬性。要提高新《守則》的實施效率，必須依靠社會的理解和支持。學校應該和圖書館、文化館、電影院等部門合作，成立專門的輔導機構，加強法制教育、道德教育，讓學生多參與社會公益活動，為社會獻愛心。總之，使學生自覺接受來自各方面的正確引導，養成良好的行為習慣。
2.學校層面
學校應成立專門的領導機構，加強整體規劃與管理。新《守則》是學校培養學生良好品德的重要規范，毋庸置疑，學校理應高度重視新《守則》的實施，自上而下地對整個實施活動進行認真的部署和安排，從學校制度方面給予保障。
充分發揮教師的主導作用，教師的言行直接影響學生的品德，應堅持正面教育，堅持表揚為主、懲罰為輔的原則，根據各年級的身心發展特點，將新《守則》內容貫穿到學生的日常活動中，使學生積極主動地接受教育，引導學生在平時的生活與學習中養成良好的行為習慣。
3.家庭層面
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育直接影響學校的教育工作。學校應該通過班會、家訪等活動，主動與家長溝通，讓家長熟悉新《守則》，充分了解孩子在校的學習和表現，為學生發展創設一個良好的氛圍，配合學校對學生進行教育。
4.學生層面
學生是新《守則》的受益者也是實施主體。《中小學生守則》是為了規范中小學生的言行，養成良好習慣。不僅學校、教師、家長以及社會應加大宣傳力度，努力營造《守則》實施的氛圍，給中小學生創造一個良好的環境。學校更要通過宣傳欄、黑板報、廣播、文藝活動、社會實踐、班級活動等載體，將《守則》貫穿到學生的學習和生活中去，培養學生踐行《守則》的自覺意識，使他們從“守則認知”到“守則情感”，再到“守則行為”。只有當中小學生產生了遵守《守則》的需要時才有產生相應行為的動機，才能產生有效的行為。總之，中小學生要在學校、教師、家長以及社會成員的積極引導下，認真領會《守則》的內涵和意義，自覺用《守則》內容評判自己和同學的言行，不斷進行反思，努力提高自身的道德素養。
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按照本周學習要求，我認真的學習了新版《中小學生守則(20xx年修訂)》，并再次閱讀了舊版的《中小學生守則》，新版中小學生守則(20xx年修訂)》體現了與時俱進、適應時代發展要求的特點，而且新版《守則》提供了很多具體操作的內容，更具實用性，也更具有德育教育的`指導意義
從修訂版的內容上感覺更注重道德情操和行為習慣的培養，幾乎把現在孩子的心理狀況和生活習慣等分析的很是透徹，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等、不吸煙不喝酒，文明綠色上網、遠離毒品等。這就給我們學校的管理者以及家長、社會提供了更為詳實教育內容和教育環境。
新版《中小學生守則》重視引導孩子們從小樹立社會主義核心價值觀的道德信念，如“了解黨史國情，珍視國家榮譽”“遵守國法校紀，自覺禮讓排隊”“熱心志愿服務”等，體現了時代要求，它貼近學生學習和生活，把社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，培好根，固好本，是扣好人生的第一顆扣子的重要一步，它告訴孩子們在日常學習生活中的美與丑、善與惡和禁與行，使學生靜有其位，動有其軌。
同時新版《守則》具有新的特點，注重落小、落細、落實，貼近生活、更加務實，注重在日常的踐行過程中，能夠充分發揮學校、家庭和社區的作用，通過多種途徑，從自身做起、從教師、家長做起，言傳身教，這樣會更有利于教育和引導孩子健康、快樂成長，幸福一輩子。
作為中小學生行為養成的指導性文件，新版《中小學生守則(20xx年修訂)》在很多方面具有很強的指導意義，但更重要的是每一位教育工作者要認真學習，領悟精神，并在日常管理中精心策劃并落在實處，讓學生的養成教育與習慣教育更加有效，讓每一個學生能夠健康成長。
中小學生守則8
<學守則用守則>主題班會教案；張山莊小學五年級20xx年3月；一、活動目的；1、學習《守則》的內容，使同學們對“守則”有更加；2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自；二、活動準備：；1、《守則》、人手一份；2、班主任制定活動方案，指定主持人；三、活動過程；(一)班主任談話導入；同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們；(二)熟記
<學守則用守則>主題班會教案
張山莊小學 五年級 20xx年3月
一、活動目的
1、學習《守則》的內容，使同學們對“守則”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
二、活動準備：
1、《守則》、人手一份
2、班主任制定活動方案，指定主持人
三、活動過程
(一)班主任談話導入
同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只有堅持才能養成良好的習慣，《中小學生守則》就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《中小學生守則》有的同學已經會背了。今天，我們就開展“學守則、用守則知識競賽”的活動。請吳月、馬佳碩兩位同學主持這次活動。
(二)熟記并理解《守則》、
吳月：利用班會時間我們經常學習《守則》,同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《學守則 用守則》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪組同學對它們最熟悉。
第一項 必答題( 50分 ) 馬佳碩
第一小組 <中小學生守則>的第1條內容是什么?
第二小組 《小學生守則》的第6條內容是什么?
第三小組 《小學生守則》的第5條內容是什么?
第四小組 《小學生守則》的第8條內容是什么?
第五小組 《小學生守則》的第9條內容是什么?
第六小組 《小學生守則》的第2條內容是什么?
第二項 搶答題選項題 (搶到一題得10分) 吳月
1、考試時，王軍有一道題一時想不出來，他應該：( )
A 空著不做 B 自己動腦筋思考 C 看書或看一眼同座的試卷
2、《狼來了》的故事，告訴我們應該養成的好習慣是( )
A、不說謊 B、借東西要還 C、知錯就改 D、講文明
3、以下行為是勤勞儉樸的表現( )
A、自己的衣服洗得干干凈凈，教室的衛生馬馬虎虎就行
B、平時不舍得買一瓶礦泉水解渴，為災區群眾捐款一下子就捐100元
C、買衣服就要買名牌，那是品位高的表現
D、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
4、林小華放學回到家里，首先的正確行為是：（ ）
A、吃水果 B、看書 C、向父母打招呼 D、做家務
5、同伴車禍叫大人獲自己拔打：（ ）
A、110 B、119 C、120 D、122
第三項 搶答判斷題 每題10分 馬佳碩
1、夏天天氣很熱，在沒有大人帶領的情況下，小朋友下河、下塘游泳， 但是抓抓小魚是可以。( )
2、程誠是我的好友，我們親密無間，我可以隨便看他的信件和日記。（
3、下課時，小綠和小藍在課桌上比賽刻字，刻得快就算贏。 （ ）
4、預備鈴響了，同學們準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言。（
5、乘公共車、船時，小黃總是主動給老人、孕婦讓座。 （ ）
6、小學應該按時上學，不遲到，不早退，有病有事要請假，放學后可以 到同學家一起玩，然后回家。 （ ）
7、下課了，徐志出去玩耍，好朋友唐夢從他的.書包里拿出水彩筆畫畫。（
8、自習課上，老師還沒有來，同學們都安靜地做作業，王強突然大聲說 話，同桌劉芳大聲制止他，讓他別說話。 （ ）
9、《中小學生守則 》有10條。（ ）
10、語文考試時，文青青前面的同學傳來一張有答案的紙條要她傳給后面的同學，她沒有接傳。（ ）
11、楊蘭蘭經常把自己在學校的學習情況和思想動態告訴父母，結果，有） ） ）
時受到父母的表揚，有時受到父母的批評，以后她就不再告訴父母了。（ ）
12、在課堂上討論問題時，任聰慧同學大膽提出了與老師結論不同的見解。（ ）
13、下課時，李香同學有意將腿一伸使曹英同學差一點跌倒在地。（ ）
14、下課了，小江經常找小宏到操場追逐打鬧，認為這樣可以放松身心。（ ）
15、作業不會做，抄一次同學的作業也沒關系。（ ）
26、開始做廣播體操了，明明還在教室里做作業，他覺得“學習好就行了，
(三)將各小組同學得分公布評出獲勝組（吳月算分）
馬佳碩：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，祝賀獲勝組。
（鼓掌）
吳月：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。
(四)一起背誦《守則》、
馬佳碩：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、中的具體內容。 我們一起來背誦《中小學生守則》吧。
愛黨愛國愛人民起----
合：各位同學今天表現都很出色，張山莊小學五年級學守則用守則主題班會到此結束。（鞠躬）
(五)班主任總結
同學們，習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。
希望同學們：在校，是遵守規范的學生，在家，是遵守規范的孩子，在社會上，是自覺遵守規范的小公民。
《種下一個好習慣》，
◆世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！ ◆我做完作業就幫家長做事DD這是愛勞動的好習慣。 ◆我一有空閑就看課外書DDD這是愛讀書的好習慣
◆我每天早晨都到室外進行體育鍛煉DD這是愛運動的好習慣 ◆媽媽給我的零花錢我都攢起來DD這是勤儉節約的好習慣 ◆課堂上我能嚴格要求自己DD這是遵守紀律的好習慣
◆習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。
中小學生守則9
一、活動主題：
做合格的中學生 遵守紀律，勤奮學習 學習《中小學生守則》講演
二、活動背景：
1、是時代在變，對學生的素質要求也在變。新中小學生守則切合了新形勢下素質教育、環境保護、誠實守信、奉公守法、求實創新、平等自主、開放進取等重大時代主題對青少年教育的要求。
2、是體現了主體性。學生是學習的主體，教學要尊重學生的主體地位，以促使學生去發揮學習的主動性和積極性。
3、是體現了務實性。學生守則和規范所作出的要求，必須切合學生的年齡實際，合乎學生的身體狀況和心理狀況，過高的要求不利于學生的成長。
三、活動時間：
第7周星期一
活動對象:七(5)班全體同學
四、活動目的：
積極塑造中學生的堅強性格、健康人格和積極向上的生活方式。順應時代發展新要求，更有利于學生的素質發展和成長;突出了學生在學習活動中的`主體性地位，注重把培養學生獨立思考、研究問題、探索未知領域的素質和能力;更好地保護學生、指導學生學會保護自己都是有其重要意義的。
五、活動形式和內容：
理解故事、小品、演講等
六、活動準備：
1、發動全體同學都參與,了解有關《中小學生守則》的故事 。
2、以小組為單位講小故事、詩歌創作和小品創作。
七、活動過程：
從今年9月新學年開始執行。同時發出關于進一步加強中小學誠信教育的通知，要求普遍提高學生誠信意識，大力開展誠信教育。新守則新規范集中體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求。根據中小學生身心發展特點和規律，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求。除對部分內容進行修改和調整外，根據社會發展對人才培養提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品等。
通過多種形式的教育活動，使中小學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。 欣賞同學們準備的小品 ，詩歌朗誦
八、活動后記：
通過這次活動，同學們感受到了中學生活在一個人的一生中的有著很深刻的意義，希望每一個學生都能守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。那么我們的社會會變得更美好。
中小學生守則10
我很高興能夠分享我對中小學生守則的理解和心得。中小學生守則旨在幫助學生樹立正確的價值觀和行為規范，讓他們在校園生活中健康快樂地成長。
首先，中小學生守則的內容非常豐富，包括尊敬師長、團結同學、禮讓、守時、節約等。這些規則不僅適用于學校的環境，也適用于日常生活中的各種場合。通過學習和實踐中小學生守則，我學會了如何尊重他人，如何與他人和諧相處，如何管理自己的時間和資源。
其次，我認識到中小學生守則的重要性。在學校里，學生之間的競爭很激烈，有些學生可能會因為自己的成績或其他方面不如別人而感到沮喪和失落。這時，中小學生守則中的禮讓和團結同學的理念就變得尤為重要。禮讓可以讓學生學會謙遜和寬容，而團結同學則可以讓學生感受到集體的力量和溫暖。
最后，我認為中小學生守則的實踐方法非常重要。學生可以通過參加志愿者活動、組織團隊游戲等方式來實踐中小學生守則，從而更好地理解和應用這些規則。同時，家長和老師也應該以身作則，為學生樹立榜樣，讓他們在日常生活中得到更好的`教育和引導。
總之，中小學生守則對于學生的成長和發展具有重要意義。通過學習和實踐中小學生守則，我學會了如何做一個有道德、有責任感、有團隊精神的人。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加努力地踐行中小學生守則，成為一個更好的人。
中小學生守則11
在昨天下班的路上，一個帶著紅領巾的小學生和媽媽的對話引起了我的側耳聆聽，她告訴自己的媽媽說，她們有了《中小學生守則之歌》，并且有模有樣的給自己的媽媽唱了幾句，雖然聽的不甚清楚和完整，但也聽到了一些歌詞，如愛黨愛國愛人民，了解黨史國情，珍視國家榮譽等等，聽著孩子的歌唱，不知不覺有種內心的觸動，感覺這是中小學時代最該唱的歌，帶著這份好奇，我回到家上網進行了搜索并認真的聆聽。
越聽越覺得這才是孩子們唱的的適宜的歌，唱出了該有的學生氣，更唱出了對孩子們該有的要求和規矩。
“愛黨愛國愛人民。
了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
好學多問肯鉆研。
上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
勤勞篤行樂奉獻。
自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
聽著這歡快的歌曲，看著帶有動畫效果的畫面感覺真的很吸引人，且也容易形成記憶，不僅如此，細化的解釋更能讓孩子們學習到一些日常常識和知識，如珍愛生命保安全中，有“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品”這樣的幾點作為補充，使其表達更具體，所以真的感覺這個新守則之歌是一個不錯的、朗朗上口的`教育歌，學做事做人及樹立積極行為的歌，對孩子的德智體美勞等方面都有具體的要求，覆蓋可謂全面的歌。
當然在這個推廣階段首先是要認真的教會每一個學生孩子會唱，使其能夠成為廣泛唱響的校園之歌，在學會唱后，也要給孩子們都進行一下各個點的知識普及和闡釋，讓孩子們參與各個點的話題討論，認識到其守則中各點對其成長的必要性和重要性，認識到這樣做的益處，從而得到知行一致的踐行效果。
中小學生守則12
“叭”，一張精致的《中小學生守則》得意洋洋地走進了我們的教室，那一個個散發著光芒的規則們手舞足蹈地招呼著我們，把我們這些金枝玉葉個個吸引了去。而我憑著我那嬌小的身軀，毫不費力的擠了過去，挑了一個閃爍著火紅光芒的規則細細品位起來……
愛國這個詞我堅信大家都說過吧，我認為那叛徒浦志高也曾經誓誓旦旦地說過“我是中國人，我們愛自己的中國。”這13個意味深長的字，不過他沒有把它放在心上，只是一句很平常、很隨意的話罷了。
問題就在這里，請你先不要鄙視浦志高，先想想你自己，你自己如果遭受到老虎墩那種不能忍受的痛苦，你能忍受住嗎？說真心話，如果是我，我可不知道我會不會招。
因此，從這種意義上講，浦志高也很可憐，畢竟他不是超人，只是他的'忍耐力不夠，他與我們一樣怕痛，一樣怕死。
但是，他又實在渺小，渺小得可憐，當然，只是與那些真正的愛國者相比。
可是，我至始至終都不明白，那些真正的愛國者在死亡的前一秒，他們在想什么？又是什么支撐著他們那堅毅的愛國精神呢？
你知道嗎？可以告訴我嗎？
朦朧中，我似乎發現，那些愛國者們，正對著我微笑呢……
中小學生守則13
溫州市甌海區20xx年教育科學研究課題
申報表
課 題 名 稱：踐行《中小學生守則》培育六小陽光少年實踐研究 課 題 類 別：□教科規劃課題 □教學研究課題 □教師微型課題
√□教師教育研究課題 □教育技術研究課題
研 究 方 向：□（1）學校管理與發展 √□（2）課程建設
□（3）學生學習 □（4）學科教學與課堂變革 □（5）德育與心理健康 □（6）體衛藝 □（7）評價與質量監測 □（8）教師教育 □（9）教育技術與裝備 □（10）學校少年宮建設□（11）其它
是否為深化研究課題： □是 □否 課 題 負 責 人：
周建勇
職務 校長 職稱： 小高
課題負責人單位：甌海區郭溪六小 成果形式： 校本課程呈現 聯系電話（手機全號）： 完成時間： 20xx-07
溫州市甌海區教育科研規劃辦公室 制
中小學生守則14
燕子展翅雄鷹翱翔，在中國這片廣闊無垠的土地上，祖國哺育著我們，我們是祖國的希望，也是祖國的未來，今天我看了《中小學生守則》才理解了我們這代人責任的重大。愛祖國愛人民這是我們該做，在學校好好學習、天天向上，在家里勤勞樸實，上課認真聽講，下課積極實踐，要做一個熱心志愿服務的好同學。學校門口，常常會有許多垃圾投灑在地上，在空中飛舞。學校門口為什么會有那么多垃圾呢？因為我們這些學生不講文明。文明，是看到老師道聲老師好，是出口沒有臟話，是自覺禮讓排隊， 是尊老愛幼，是遵守和維護社會公共秩序，所以《中小學生守則》要求我們做一個講文明的好同學，我們要從小事做起，從日常點滴做起。誠信，是一個非常重要的代言詞，世界所有的東西都沒有誠信這兩個字重要，誠信是需要我們每個人去養成去建立，這樣才會有一個美好無限的世界。中學時代，有許多我們犯錯誤的'地方，但是我們要及時去發現，及時去改正，漸漸的我們就會變成是一個誠實守信的人，人與人之間會變得和睦，社會越來越和諧友愛。《中小學生守則》里面還寫了講法律護安全護家園護健康，那是我們每個小公民都需要知道，都需要去認真遵守的。其中安全最重要：紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，遠離毒品，珍愛生命。鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們應該穿戴整潔樸素大方，更應該講究衛生舉止文明，拾金不昧，注意安全。那天我走在路上，看見一個人金銀首飾樣樣齊全，我瞬間覺得她十分高貴，可她卻“噗”一口痰吐在了地上，她依然是那樣的金銀首飾，可我再也不覺得他高貴。
我們作為中學生, 更應該不去攀比，更不要去比對方和自己，要做到文明自己，父母，他們對我們有養育之恩，我們做兒女的更應該孝敬他們，回報他們。這是儉樸孝敬父母的最重要的含義。
《中小學生守則》告訴我們必須要做一個講文明，懂禮貌的人，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在學校大家庭中健康快樂地成長。
中小學生守則15
已沿用21年的《北京市中學生守則》和《北京市小學生守則》在下學期將廢止，北京市新修訂的中小學生守則將啟用，同時啟用新的北京市中小學生日常行為規范，北京市中小學生守則更新了。“文明上網”、“保護環境”、“孝敬父母”等將成為其中新的內容。記者昨天從市教委獲悉，新的“守則”和“規范”已經下發到各區縣，寒假開學將統一啟用。
北京市的中小學生原來有“三規”：“北京市中小學生守則”、“北京市中小學生日常行為規范”和“北京市中小學禮儀常規”。其中中小學生守則是原國家教委在1981年8月制訂發布的，到現在已沿用了21年沒變，教育論文《北京市中小學生守則更新了》。北京市寒假前對中小學生守則和日常行為規范分別進行了重新修訂，并在下學期啟用。原“禮儀常規”將取消，相關內容補充到“日常行為規范”中。
市教委德育處副處長李京表示，新的中小學生守則仍是各10條，但在內容上和順序上都有所調整。比如原來的中小學生守則對學生的.心理健康、心理素質的要求不明確，現在增加了“活潑開朗，勇敢自強，克服困難”，作為新小學生守則的第十條。
新的《北京市小學生日常行為規范》將有20條，《北京市中學生日常行為規范》將有40條。“做事認真負責，學會與他人合作”、“學會與父母溝通感情，交流思想”、“生活不攀比”、“妨礙他人要道歉”、“文明上網”、“遠離毒品”等“新現象”將成為新增內容。原小學生日常行為規范的第二十條最后一句是“遇到壞人壞事要主動報告、敢于斗爭”。現在把“敢于斗爭”去掉了。有關專家指出，新的“守則”和“規范”非常切合中小學教育實際并體現人性化。
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