圖書借閱公約精選15篇
圖書借閱公約1
1、借書需有借書證。
2、每次只能借一本書，不能超期。
3、不可損壞圖書，比如撕、扯、涂。
4、借書要排隊，還書時要放回原處。
5、如果弄丟圖書，要賠償，并在一個月內不能借書。
6、借書和還書時需堅持安靜。
7、如丟失借書證，需重新補辦。
圖書借閱公約2
班級圖書角是大家共享的“知識海洋”。親愛的“小書蟲”，如果你想讓“海洋”保持“純凈”，請遵守以下公約：
1、為了讓同學們擁有良好的讀書環境，請勿在看書時大聲喧嘩。
2、為了保持書籍的完整性，請勿損壞圖書和亂涂亂畫。
3、如有同學損壞、丟失圖書，此同學將要賠償一本同樣的'新書，并且一周不能借書。
4、借書時，要向圖書管理員登記，姓名、書名和歸還日期。
5、三位圖書管理員輪流管理圖書角，并制作出一張表格，一個月統計一次同學們的閱讀情況。
6、通過管理員的統計表，可在班上評選“閱讀之星”，還可以獎勵讀書幣，然后兌換獎品哦！
高爾基說：書籍時人類進步的階梯。同學們，請愛護書籍，多看書，做一個腹有詩書氣自華的少年哦！
圖書借閱公約3
最近一段時間，我們班里的許多同學，都為班級的圖書角新添了很多有趣的書籍，大家都爭先恐后的借閱。為了讓同學們能在第一時間借到自己喜歡的圖書，所以我們制定了圖書借閱公約，請做到以下幾點：
一、借書時要找圖書管理員，登記好日期、姓名、書名、歸還日期等等。借書時不能擁擠，按排隊的先后順序借書。每人每次只能借一本，繪本借書時間為2天，其它書籍借書時間為7天。
二、借到的`圖書要愛惜，不能亂涂亂畫，保證還書的時候，書不皺皺巴巴，要干凈整潔。損壞或亂涂亂畫的要給圖書角再添一本新書。
三、書看完之后要及時歸還班級，交給圖書管理員。不按時間歸還，要扣除一枚獎勵貼。
以上是圖書借閱公約，請大家遵守規則。
圖書借閱公約4
新學期我們班來了一個伙伴，受到了大伙的歡迎。
瞧！它的樣子，多可愛啊！它全身是藍色的，一共有七層，和我一樣高。老師在頂層放了三盆綠植，葉子茂盛。我們帶來貼畫把書柜裝飾得很美麗。大家從家里帶來書，不到兩天書架就滿了。書架上有有趣的童話書，有好看的海洋生物書，還有開發左右腦的腦筋急轉彎。下課鈴一響，同學們就沖到書柜那津津有味地看了起來。今天我下課去借書，發現書都亂糟糟的`。以前書架上的書都是分類擺好的，此時都亂成一鍋粥了。書都東倒西歪，有的還破損了，多么好看的《西游記》封面都被撕破了；有趣的童話書頁都掉了，有幾頁都找不到了；有的被亂畫得像花臉一樣。我找到了班長和他說：“同學們在書上亂涂亂畫，我們要想辦法。”班委們開始商量，有的說：“不遵守紀律，就不給他看了。”有的說：“不愛惜書的進行懲罰。”我和班長說：“我們還是定制一條公約吧！”于是大家商量后制定：第一，準備一個本子，看書的同學登記上名字，什么時候借的，什么時候還的。第二，安排值日生在旁邊監督。第三，定期清點數量檢查。
自從定了公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也提高了不少呢！
圖書借閱公約5
為了讓同學們能分享到好看的圖書，經過同學們的討論，我們制定了圖書借閱公約：
1、借書的時候，首先要經過圖書管理員的同意，才能去拿圖書角的書本看。
2、所有圖書都是大家的財產，要珍惜，要愛護，借書時要輕拿輕放。
3、借圖書時要說清楚借的`時間，按時間歸還。書在一星期內必須還回圖書角，圖書管理員要檢查書是否破爛。如果有這種情況，及時把他的名字記錄下來進行賠償。
4、希望大家都能嚴格遵守這個公約。
圖書借閱公約6
書籍是人類進步的階梯，我們班為了讓同學們更方便地借閱圖書，在教室的一角有一個很大的書柜，書柜里擺滿了各種書籍，為了讓同學們都能看到自己喜歡的書籍，我們班制定了《圖書借閱公約》：
1、借書的時候不能大聲說話，不能擁擠，要排隊借書。
2、不能損壞書籍，不能在書籍上亂涂亂畫。
3、看完書要及時歸還，不能亂擺亂放，要把書架整理整潔。
4、不能在書架上亂涂亂畫，要保持書架干凈整潔。
這就是我們班的.圖書借閱公約，我們要好好愛惜我們的書，要遵守班級圖書借閱制度。
圖書借閱公約7
圖書角是同學們的樂園，為了讓同學們學到知識，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：
1、班級中以小組為單位設置四名圖書管理員，并負責本小組的圖書借閱和監督工作。
2、借書、還書時間：本周一借閱，本周五歸還，不按時歸還者罰兩個星期不能借書。
3、不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價賠償。
4、借閱圖書時不能大聲說話和亂跑亂跳。
5、要排隊借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。
6、不能在圖書角吃東西作文，也不能隨地亂扔垃圾。
最后，希望整潔有序的'圖書角能給同學們的每一天帶來快樂和充實！
圖書借閱公約8
親愛的同學們，為了讓大家有秩序地借閱圖書，請遵守以下幾條公約：
1、看書時，不在書上亂涂亂畫，不亂撕書本，也不要大聲喧嘩。
2、每個人一星期只能借兩本書，最多借一個星期。
3、圖書看完了要放回原位。
4、借書的時候要給管理員登記借閱時間和姓名，還書時登記歸還時間。
5、如果書有損壞就要賠償或接受懲罰。
高爾基告訴我們書籍是人類進步的階梯，我們要愛護圖書，營造良好的`讀書氛圍。
圖書借閱公約9
教學目標：
1、培養學生熱愛圖書，愛惜書本的意識。
2、能與他人進行小組合作。主動發表意見，養成合作探究的學習方法。
3、學會表達，學會傾聽他人的發言。
教學重難點：
重點：學會清楚表達自己的意見和想法。
難點：能學會小組合作探究的一種學習方式，得出探究成果。
教學課時：1課時
教學過程：
課前播放視頻《讀書歌》
一．導入
師：孩子們，你們喜歡讀書嗎？那你們都讀過哪些書？（評價：這位同學不僅說出了書名，還說出了他喜歡的理由，真不錯。）
師：能讀這么多的書，你們可真是了不起。老師也喜歡讀書，還給大家帶來了一本有趣的故事書呢，想看嗎？（出示圖片）瞧！書寶寶來了。咦，他怎么哭了？（學生說）看得出孩子們很著急，擔心他，那么我們看看他寄來的幾張照片，昨天他到底遇到了什么事，讓她這樣傷心呢？（出示圖片三張：搶書、亂涂亂畫、撕書）。
師：仔細觀察圖片，給同桌說一說發生了什么事。（同桌說）誰愿意給大家說一說。（生說）（出示ppt ？演一演：小組之間交流一下，把剛才發生的事情戴上頭飾表演給大家看）請兩組同學。
師：從孩子們的表演中我們更能體會到書寶寶的傷心了，那我們平時應該怎么做？能具體說一說嗎？（隨機板書：不搶叔？不亂涂亂畫？不撕書？不折頁？輕輕翻書）
師：是啊！愛讀書是一種好的習慣，愛護書更是一種美德。剛才一進教室我就注意到咱們班圖書角有許多書，我想你們一定不想看到讓書寶寶哭，對嗎？那現在我們就來動動腦筋想一想，管理班級圖書有什么好辦法？誰來說一說。
師：每個同學都能為班級的圖書管理出謀劃策，看得出你們是集體榮譽感很強的孩子。如果把你們剛才的想法有條理，再具體的寫下來，那就是圖書借閱公約。我們是第一次寫公約，那什么是公約，誰給大家讀一讀。（出示：公約是集體共同制定，大家共同遵守的約定）
二．合作探究
師：我看有些同學發愁了，小眉頭都皺一起了，不要怕老師這個“智慧盒”中可有“錦囊妙計”呢，可以幫助大家。請每組組長來前面，抽一個妙計，并把他大聲讀給大家聽。圍繞給出的提示問題以小組為單位將結論討論出來，最后統一結果。（出示討論要求：每個學生輪流表達自己的看法，其他同學們認真聽，組長負責記錄。）師巡視指導。
預設提示問題
1、什么時間借閱圖書。
2、一次能借幾本書。
3、一次借書能借多長時間。
4、翻閱圖書應該注意哪些問題。
5、設置圖書管理員。
6、違規處罰辦法。
師：在巡視的過程中，我發現有幾個組討論的很激烈，同學們能各抒己見，哪一組先來說一說？說之前把你討論的具體是什么先給大家說一說。（出示：各抒己見）
組長匯報，其他小組隨機補充。
師：剛才每個小組都進行了發言，其他小組還對你們小組討論的問題提出了一些好的建議，現在，小組整理歸納后，選組內一個書寫工整的同學把最后結果寫在老師發的紙條上。學生歸納，教師巡視，隨機指導，生貼在黑板上。（強調制定公約的目的.、制定人和指定時間要寫上）
師：我們一起來讀一讀。
三．教師小結
孩子們，你們能在這么短的時間里就討論出了制定出我班的圖書借閱公約，可真是飛機上掛水瓶——高水平，老師為你們點贊。（出示：魯迅愛書的故事，配音頻）愛書不流于形式，而在于行動。我希望咱們班的同學能履行班級圖書公約中的每一項承諾，和書成為真正的朋友！
四．課后作業
1、把讀書公約打印出來貼在班級的圖書角。
2、推選出班級的圖書管理員。
圖書借閱公約10
“讀書破萬卷，下筆如有神”。為了有效地管理好班級圖書角的圖書，培養同學們熱愛讀書，自覺讀書的.行為習慣，提高班級圖書館的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：
1、請圖書管理員管理圖書，做好登記工作。
2、給書歸類，分類擺放。
3、課間、午休、閱讀課的時候可以看書，禁止在上課看書。
4、借書時間不得超過一周，做好登記。
5、不得損壞圖書，不能折角，不能亂涂亂畫。
6、借書時有序排隊，守紀律，保持安靜，輕拿輕放。
7、不能把書借給其他班級的朋友看。
圖書借閱公約11
為了培養大家愛護書籍的良好習慣，我們制定了《圖書借閱公約》。
1、如果借了書，一定要兩周之內還書，不還的話就一年內不能去圖書館借書。
2、不能一邊吃飯，一邊看書，把書本弄臟。
3、不能撕壞書，也不能在書上亂涂亂畫。
4、還書的.時候，不能亂放，如果亂放就要整理整個圖書館。
希望大家遵守《圖書借閱公約》，做個愛護書本的好學生。
圖書借閱公約12
親愛的同學們，班組圖書角是在大家的共同努力下建成的。我們可以利用課余時間，沉浸在書的海洋里，盡情地在字里行間體會文字帶來的快樂。
為了讓大家更方便、快捷、有序地借閱圖書，做出以下規定：
一、管理人員職責
1、負責書架的整理。
2、負責組織借閱。
3、負責整理清查圖書，監督檢查閱讀書目完損情況。
二、借閱程序
1、借閱圖書的時間是每周三，參閱書目后向管理員借閱，不能自己到書架取書。
2、凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱等項目后方可借閱。每次每位同學只能借閱一本圖書。
3、借閱圖書要愛惜，時間不能超過一周，每周二還書，不準在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或者丟失，要按照圖書原價的二倍賠償。
4、借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉借給他人，如有發現將嚴厲批評，并取消借閱資格。
5、借閱圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續，并做好記錄。
懇請同學們給圖書角提出寶貴的'意見，讓我們的圖書角發揮最大的作用。
圖書借閱公約13
班級讀書角是大家閱讀的樂園，為了營造更好的讀書環境，讓同學們更好地借閱圖書，我們制定了以下幾條公約：
1、在圖書角要保持安靜，不要大聲喧嘩。
2、不要隨便扔垃圾，保持圖書角的.環境衛生，我們會每周安排值日生打掃衛生。
3、每人每次只能借一本書，不能借給別人，必須一周內歸還。
4、圖書角不能吃零食，以免弄臟書籍。
5、請愛護圖書，每次借閱輕拿輕放，不要損壞或遺失圖書，否則照價賠償，罰兩個星期內不能借書。
每位同學遵守了以上幾條公約，才能保證書籍的完好無損，才能保證同學們都能看到自己喜歡的圖書。
圖書借閱公約14
教學目標：
1、能明確交際的核心問題，做到抓住要點。
2、敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學。
3、口語交際時主動發表自己的意見，注意用語禮貌得體。
教學重點：
1、能明確交際的核心問題，做到抓住要點。
2、口語交際時主動發表自己的意見，注意用語禮貌得體。
教學難點：
敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、啟發談話，導入新課
同學們，你們喜歡讀書嗎？喜歡讀什么書呢？喜歡在哪里讀書呢？有沒有借閱過圖書呢？（播放歌曲：讀書郎）
學生自由暢談。
這是我們班的圖書角，大家都喜歡看這里的書。可是有時候也會有不愉快發生。
導入新課：班里的圖書角在借書過程中出現過哪些問題？
二、小組交流
1、小組討論：班里的圖書角應該怎樣管理？
學生自由表述。
2、明確核心問題：
（1）怎樣借閱圖書；
（2）怎樣愛護圖書；
（3）怎樣保證大家都能借到書。
學生自由表述。
3、老師提出討論時的要求：
（1）主動發表自己的意見。
（2）一個人說完，另一個再說。
（3）要認真聽取大家的意見和建議；學生自由表述。
（4）討論過程中學會傾聽與欣賞。
學生自由表述。
三、小組推薦
1、每個小組成員說己的建議。
2、小組自由交流。
3、小組成員一起舉手表決確定小組公約內容。
四、小組
1、小組交流后，將語言轉換成文字寫下來，注意時間安排哦。
2、寫話展示：
（1）小組成員輪流講。
（2）先想好內容再講。
（3）講的時候要清楚。
五、班級交流
1、每組推薦一個代表，展示寫話故事。
（1）聲音洪亮普通話。
（2）建議意見要實用。
（3）發言禮貌又得體。
（4）適時補充大家談。
2、做文明聽眾。
（1）不同意可以發言，但必須等同學說完，并說明理由。
（2）自己同意的'建議，可以進行補充。但必須要等同學說完。
（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。
3、請同學們舉手表決。
4、宣布開始。各小組代表依次上臺發言。
5、對于大家提出的“公約”內容進行，逐條制定。
6、請同學們舉手表決。
7、制定好“圖書借閱公約”，推薦學習委員抄錄好“圖書借閱公約”，張貼上墻，大家共同遵守！
六、課堂
親愛的同學們，我們自己制定的“圖書借閱公約”，大家要相互監督，共同遵守，為我們的圖書借閱創造良好的環境。希望我們每一個同學都愛上讀書，多讀好書！
圖書借閱公約15
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，對于我們來說很重要。
我們班級后面有一個小小的書柜，它是長方體，白色的，有四層，每一層都放滿了書。下課了，同學們去拿書看，既能提高認字量，又能積累好詞好句。
但是，最近我卻發現了一個不好的現象。有的同學隨便撕書，有的`覺得不好看就撕掉，還有的同學在書上亂涂亂畫，我看到這一幕及時告訴班長并說明情況，班長說：“我召集班委一起討論。”大家列出如下公約：
一、借書人借書時必須找老師或者班長登記。
二、借書人必須愛護圖書，如果圖書有破損情況，需自己粘好或者買一本一模一樣的圖書。
三、借書人一周內必須歸還圖書。
自從有了這些公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也高了不少呢！
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