個人課題研究計劃

時間：2025-12-07 22:47:59 好文

個人課題研究計劃經(jīng)典[15篇]

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的個人課題研究計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

個人課題研究計劃經(jīng)典[15篇]

個人課題研究計劃1

　　任教學(xué)科：

　　數(shù)學(xué)

　　任教年級：

　　四年級

　　研究的課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　研究目的：

　　經(jīng)過對這個課題的.研究，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

　　課題研究的主要資料：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

　　工作安排：

　　九月份：

　　1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃；

　　2、寫好課題組個人子課題計劃；

　　3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客資料；

　　4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　十月份：

　　1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；

　　2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料；

　　3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　4、認真準備課題研討課。

　　十一月份：

　　1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　2、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；

　　3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。

　　十二月份：

　　1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；

　　2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料；

　　3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　元月份：

　　1、寫好課題組子課題小結(jié)；

　　2、寫好個人課題小結(jié)，并進行交流；

　　3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；

　　4、寫好課題研究論文，并進行交流。

個人課題研究計劃2

　　一、課題名稱：

　　《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

　　二、指導(dǎo)思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

　　三、研究內(nèi)容：

　　1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。

　　2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

　　四、研究方法：

　　1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性，進行因材施教。

　　五、主要措施：

　　1、認真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認真觀察，及時反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　六、預(yù)期成果：

　　1、公開課一節(jié)

　　2、上傳文章2—3篇，力爭發(fā)表。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，怎樣把握這一年短暫的時光，這需要同學(xué)們仔細思索、認真考慮。作為學(xué)習(xí)委員，更應(yīng)該以身作則，擔負起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績、搞好班上的學(xué)習(xí)氛圍、做好同學(xué)們的思想工作。在班上起帶頭作用，希望同學(xué)們支持、理解。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將圍繞以下幾點展開學(xué)習(xí)和工作計劃：

　　第一：紀律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)、是學(xué)習(xí)的保障。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀律的關(guān)系，人若沒有紀律的約束，就像斷了線的風(fēng)箏，會任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，更重要的是破環(huán)了整個班級。真正有所作為的人，必定是嚴格按照紀律來約束自己。有人說：“紀律是執(zhí)行路線唯一的保證。”在我們集體中，紀律的維護是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù)，嚴格要求自己，以此來變更班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　第二：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。在一這年中，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。”的口號，把滿腔熱血帶進學(xué)習(xí)中，將自己帶進良好的學(xué)習(xí)情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個麻煩，這就告訴我們不但要愿意學(xué)，還要學(xué)懂、學(xué)透。

　　第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學(xué)們的.學(xué)習(xí)興趣，我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

　　第四：制定人生目標，樹立崇高理想。在我們中間的許多人，為什么有很多人貪婪、懶惰，那是因為在我們內(nèi)心世界中，沒有明確的目標在指引，沒有崇高理想在驅(qū)動，沒有堅定的信仰在支撐，甚至沒有道德去約束，所以，我們確定目標、理想之后，要勇往直前、永不放棄。有人說：任何一個方向的努力都可以取得成功，關(guān)鍵的是在于人品，重要的是能否堅持！

　　第五：明確學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)、對人生充滿信心。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能為成功鋪平道路。孔子曾說：高言微行，所以廣知，恭儉謙約，所以自守。所以，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能學(xué)有所成。信心，對我們的學(xué)習(xí)、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情，只要我們盡全力付出了，不論成就大小，至少無愧于心。所以，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯樱芮苌欤纫m應(yīng)環(huán)境，更要保持本色，活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅信：我能行！樹立自信，盡快走出失敗的陰影。人們常說：自信是成功的第一秘訣。對自己充滿信心，這樣的人生才是充實、美好的！

　　最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，順利結(jié)業(yè)。

個人課題研究計劃3

　　任教學(xué)科：

　　六年級數(shù)學(xué)

　　研究的課題：

　　農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：

　　農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究

　　研究時間：

　　20xx年2月——20xx年7月

　　一、課題研究的主要目的：

　　1、把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的資源運用到教學(xué)中去，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，進一步提高學(xué)校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育。從而形成新的理論、新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)。

　　2、在實驗的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

　　二、課題研究的.主要內(nèi)容：探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法。

　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學(xué)方法，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。

　　三、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、參加課題組成員會議，認真學(xué)習(xí)研究方案。

　　2、依據(jù)學(xué)校課題研究方案，協(xié)助子課題負責(zé)人制定好子課題研究方案。

　　3、制定個人課題研究計劃。

　　4、參加課題實驗課聽課評課，并寫好感受上傳到博客中。

　　三月份：

　　（1）加強理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　　（2）積極參與課題組的聽課、評課活動。

　　（3）豐富博客內(nèi)容。

　　（4）撰寫教育教學(xué)論文參加市局優(yōu)秀論文評選活動。

　　四月份：

　　（1）做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動。

　　（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到個人博客。

　　（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

　　（5）認真準備課題實驗課。

　　五月份：

　　（1）做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動。

　　（2）積極參與課題組的聽課、評課活動。

　　（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到個人博客。

　　六月份：

　　（1）總結(jié)本學(xué)期課題研究的收獲與體會

　　（2）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　　（3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

　　（4）組織整理各類資料入盒。

個人課題研究計劃4

　　姓名：

　　王永平

　　職務(wù)：

　　教師

　　任教學(xué)科：

　　數(shù)學(xué)

　　任教年級：

　　六年級

　　研究的課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究

　　研究時間：

　　20xx年2月～20xx年6月

　　研究目的：

　　1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。

　　2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的.課業(yè)負擔，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生：1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解決問題的能力。

　　教師要針對教學(xué)需要，認真查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動，改進教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、制定個人工作計劃。

　　2、上好一節(jié)課題研究課。

　　3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。

　　三月份：

　　1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。

　　2、上好課題研究課。

　　3、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點，找出不足。

　　四月份：

　　1、認真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

　　2、寫好課題研究論文。

　　3、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。

　　五月份：

　　1、繼續(xù)開展課題活動。

　　2、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。

　　3、針對教學(xué)中的不足進行改正。

　　六月份

　　1、聽課題組工作總結(jié)匯報。

　　2、寫好個人課題組工作小結(jié)。

　　3、整理收集各項研究成果。

個人課題研究計劃5

　　一、任教學(xué)科：

　　語文。

　　二、研究課題：

　　《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》

　　三、個人研究方向：

　　培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣

　　四、研究目標：

　　1、改變目前小學(xué)生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步達到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。

　　2、通過研究，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法。

　　3．在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學(xué)習(xí)型的教師。

　　五、研究措施：

　　1、理論學(xué)習(xí)：認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，提高自身的實踐能力。

　　2、實踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自己的理解和研究能力。

　　3、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源，認真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，及時的.尋找多途徑解決的方法，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強自我反思，及時把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。

個人課題研究計劃6

　　一、實施目的和意義：

　　1、落實新課改理念。即落實新課改倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　2、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

　　（1）由追求知識的完整性、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格；

　　（2）由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長；

　　（3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求；

　　（4）由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力。

　　4、提高學(xué)習(xí)的效率和效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、促進教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、實施策略：

　　理論與實踐相結(jié)合，先繼承再創(chuàng)新、先臨摹再發(fā)展。

　　三、研究內(nèi)容

　　（一）研究視角：

　　1．有效課堂“自主合作，先學(xué)后教，精展訓(xùn)練，當堂達標”模式的研究。

　　2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究。

　　3．在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究。

　　（二）研究方法

　　本研究采用文獻研究法、行動研究法、交流討論法和經(jīng)驗總結(jié)法。

　　1.文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻材料，獲取相關(guān)信息。

　　2.行動研究法：教研組長及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，與學(xué)生座談，收集相關(guān)信息，為研究提供最真實、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

　　3.討論交流法：課題組成員針對不同教學(xué)內(nèi)容，切合重、難點，在個體深入鉆研的基礎(chǔ)上，集體交流研討，尋求切合實際的設(shè)計方案，為研究工作指明方向。

　　4.經(jīng)驗總結(jié)法：通過一系列的研究活動，對整個實驗過程加以主管回顧、反省、總結(jié)，通過分析和思考，將對課題的.實驗措施、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度，使研究工作由點到面向更深層次推進。

　　（三）研究途徑

　　1.通過教研組討論、網(wǎng)上研學(xué)等形式，努力提高課堂的有效性。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。

　　3.優(yōu)化教學(xué)過程，倡導(dǎo)自主、合作，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　4.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我會積極響應(yīng)高效課堂要求，不光盯著知識點，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)、勇于表現(xiàn)，最重要的是對學(xué)習(xí)的熱情。“參與就是快樂，自信就是成功”我的課堂我做主，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個精彩的舞臺演繹自己的人生。

　　（四）經(jīng)驗總結(jié)階段：

　　1、隨時總結(jié)：每次公開課后，都要進行教學(xué)反思和研討交流，明確得失和改進方法。

　　2、階段總結(jié)：

　　（1）由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂實施的總結(jié)。

　　（2）在教研組長的組織下，寫出本學(xué)科高效課堂實施的相關(guān)資料。如學(xué)科高效課堂實施細則（模式）、導(dǎo)學(xué)案編寫細則等。

　　3、成果展示

　　（1）通過校園網(wǎng)，隨時展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案。

　　（2）以研討會形式，進行高效課堂經(jīng)驗總結(jié)的展示交流。

　　（3）高效課堂活動開展成熟后，進行高效課堂教學(xué)的對外展示。

　　（4）高效課堂活動開展成熟后，將編寫的高效課堂實施細則、導(dǎo)學(xué)案編寫細則、高效課堂評價細則、相關(guān)論文、研究課題等進行對外展示。

　　由于高效課堂的研究和實施是我們學(xué)校落實新課改的一項重大舉措，所以作為九中的每一位教職工，都應(yīng)該積極參加這項重大的教研活動，把高效課堂的研究和實施看成是自己的責(zé)任和義務(wù)。

個人課題研究計劃7

　　一、研究的課題：《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》。

　　二、研究目的:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期，通過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，但是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進一步探索研究。

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的.觀念。

　　2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　二月份：

　　（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

　　（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

　　（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。

　　（4）制定個人課題研究計劃。

　　三月份：

　　（1）參加開題儀式。

　　（2）建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

　　（3）在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

　　（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

　　四月份：

　　（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　　（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

　　（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　五月份：

　　（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。

　　（2）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

　　（3）認真撰寫，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

　　（4）上一堂課題研討課。

　　九月份：

　　（1）學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計劃。

　　（2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃。

　　（4）及時上傳材料，豐富博客內(nèi)容。

　　（5）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

　　十月份：

　　（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”。

　　（2）上好課題研討課。

　　（3）參加課題組進行的課題研究。

　　十一月份：

　　（1）參加課題組進行的課題研討課。

　　（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出上傳個人博客。

　　十二月份：

　　（1）結(jié)合我校“一人兩節(jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

　　（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　　（3）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　　（4）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　　（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

個人課題研究計劃8

　　研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新學(xué)期伊始，在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學(xué)實踐次數(shù)。

　　二、階段性目標：

　　1、樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)，探究的技能的養(yǎng)成。

　　2、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標，形成促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

　　3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識得到增強，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

　　三、操作措施

　　1、端正思想，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）互相探討，共同提高，寫好學(xué)習(xí)心得，并使之服務(wù)于實踐。

　　2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　3、對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

　　4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點，搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的'余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體。

　　5、注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設(shè)合理的適時的動手操作活動，給學(xué)生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、學(xué)習(xí)課題組課題總方案

　　2、制定個人課題研究方案

　　四月份：

　　（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　　（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　　（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

　　五月份：

　　（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

　　（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　　（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　六月份：

　　（1）撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流

　　（2）撰寫心得體會和課題研究論文，交流課題論文。

　　（3）整理個人子課題研究資料。

個人課題研究計劃9

　　課題研究目標

　　1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

　　2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的校園走廊環(huán)境。

　　課題研究內(nèi)容：

　　學(xué)生的年齡特點不同，結(jié)合教學(xué)樓的功能，對主題走廊進行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾，可設(shè)計不同主題內(nèi)容。

　　一．研究步驟：

　　達成目標及研究內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析本校藝術(shù)教育和校園走廊文化現(xiàn)狀，進行有關(guān)校園走廊文化建設(shè)的調(diào)查，明確發(fā)展目標，制定課題方案。

　　二．研究措施：

　　1．自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色校園走廊文化建設(shè)的理論和經(jīng)驗文章，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，認識藝術(shù)特色校園文化建設(shè)的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題研究工作。

　　2．落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方案，開展多種形式的活動成果展示與交流會。

　　3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑，學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生積極參與，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)校《貝殼苑》校本課程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的.重要素材，裝點走廊。

　　各年級學(xué)生的年齡特點不同，可以結(jié)合學(xué)校的各項研究活動，體現(xiàn)各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合，設(shè)計不同主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息；使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野，提高自身審美能力。

個人課題研究計劃10

　　個人課題研究計劃

　　研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究

　　研究目的：

　　1、通過本課題的研究，為農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源更好地發(fā)揮作用尋找一些適合本地實際教育環(huán)境的應(yīng)用方法和模式，使得農(nóng)村遠程教育資源在模式一教學(xué)中得到充分利用，以科研促應(yīng)用、促教改，能夠帶動農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育事業(yè)的普遍發(fā)展。

　　2、在實驗的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的教學(xué)方法—如何將現(xiàn)代遠程教育資源與上課有機整合，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式一的資源運用到教學(xué)中去，從而形成新的理論、新的教學(xué)方法。

　　研究措施：

　　1、認真深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的.理論，不斷轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，挖掘研究的深度，提高自身的理論水平。

　　2、教師上課前要利用農(nóng)遠資源進行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠專用教案，提前供課題組成員網(wǎng)上交流。

　　3、定期開展現(xiàn)代遠程教育教學(xué)交流，積極參與研究工作，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。

　　4、課題研究重在過程，在學(xué)校研究計劃的“一課兩結(jié)合”下，每學(xué)年上好一堂研究課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　課題研究的實施計劃（分段步驟）：

　　工作安排

　　九月份：

　　1、制定個人工作計劃。

　　2、上好一節(jié)課題研究課。

　　十月份：

　　1、集體備課。

　　2、上好課題研究課。

　　3、收集整理成果。找出不足。

　　十一月份：

　　1、上好課題研究課。

　　2、集體備課。

　　3、收集整理研究成果。

　　十二月份：

　　1、上好課題研究課。

　　2、集體備課。

　　3、收集整理研究成果。

　　元月份：

　　1、聽課題組工作總結(jié)匯報。

　　2、個人課題組工作小結(jié)。

　　3、整理收集各項成果。

　　總之，本期內(nèi)我將發(fā)揮農(nóng)遠工程的優(yōu)越性，利用模式一資源積極開課，及時聽課評課，做好資料的反饋、收集和整理工作，為課題的研究發(fā)展盡自己的一份義務(wù)。

個人課題研究計劃11

　　一、研究的背景：

　　進入二十一世紀，信息化給整個人類社會帶來了巨大的變化，傳統(tǒng)封閉的教育教學(xué)模式收到巨大沖擊。現(xiàn)在，我校全面實施教育部“農(nóng)村小學(xué)遠程教育工程項目”，學(xué)校已建成衛(wèi)星地面接受系統(tǒng)，擁有了多功能教室和計算機教室。教師具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，課題組成員能掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本技能，能熟練的pwoerpoint使用制作課件，有一名英特爾未來教育主講教師，部分教師承擔過市級課題研究，有一定的研究基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際情況，提出《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》實驗課題，目的在于發(fā)揮“天網(wǎng)、地網(wǎng)”資源的優(yōu)勢，探索現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、研究目標：

　　1、通過本課題的研究與實驗，總結(jié)并形成現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

　　2、通過本課題的研究與實驗，推進校本研訓(xùn)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　三、研究內(nèi)容：

　　1、教學(xué)方面：在計算機教室和遠程教育資源環(huán)境下，以“一人兩節(jié)課”為載體，開展靈活多樣的課堂教學(xué)活動，探索出現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

　　2、教師方面：全面提高教師在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，合理應(yīng)用遠程教育資源，促進教師素質(zhì)的提高。

　　3、學(xué)生方面：逐步適應(yīng)開放的教學(xué)環(huán)境，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，掌握信息化環(huán)境下各類學(xué)科信息的獲取、處理及應(yīng)用能力，促進學(xué)生素質(zhì)的提高。

　　四、課題研究的重點：

　　熟練掌握和運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)設(shè)施，立足遠程教育資源，開展不同層次的教育實踐活動，探索出現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

　　五、研究方法：

　　采用行動研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案分析法，以實際應(yīng)用為出發(fā)點，探索規(guī)律，分析課題研究過程，展開課題研究。

　　六、研究過程（研究周期和步驟）

　　研究過程大致分三個階段：

　　第一階段：醞釀準備階段（20xx年1月—20xx年2月）這一階段的主要工作：構(gòu)思、規(guī)劃、制訂出本子課題研究的總體方案及各階段的實施要點，組織參與本子課題研究的教師加強相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)子課題研究方案，明確本研究的意義及做法。擬定課題研究計劃。課題組成員制定個人課題研究計劃。

　　第二階段：子課題實施階段（20xx年3月—20xx年7月）

　　這一階段的主要工作：

　　1、召開課題研究開題會。

　　2、緊密結(jié)合“一人兩節(jié)課”校本教研活動開展實驗研究。

　　3、利用學(xué)校網(wǎng)站上“課題實驗”專欄、教師博客進行交流。

　　4、利用教學(xué)示范、經(jīng)驗交流、論文、課件展示等形式，總結(jié)自己階段性教學(xué)實踐。

　　5、及時收集研究信息、資料，不斷完善操作過程。

　　6、定期召開研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫階段性實驗報告。

　　第三階段：子課題總結(jié)階段（20xx年9月—20xx年5月）

　　這一階段的主要工作：

　　1、按照預(yù)期的.研究目標完成課題成果，整理和分析研究結(jié)果（成形的教學(xué)方法），撰寫子課題研究報告。

　　2、出版論文集、案例集，形成學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄、教師博客等信息資源庫，展示研究成果。

　　3、撰寫結(jié)題報告，填寫課題研究成果鑒定書，申請校課題領(lǐng)導(dǎo)小組對課題研究過程、研究資料、理論體系及研究成果進行鑒定，全面完成子課題研究成果評審工作。

　　七、研究預(yù)期成果及形式

　　1、子課題結(jié)題報告。撰寫出農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法的研究報告。

　　2、教學(xué)示范、經(jīng)驗交流、實驗報告、“一人兩節(jié)課”校本教研等活動的資料集。（活動安排計劃、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、說課稿、評課記錄、活動總結(jié)）

　　3、典型的案例、課例、論文集。

　　4、學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄信息資源、教師博客信息資源。

　　5、教育教學(xué)數(shù)字化信息資源（如課件、學(xué)件、錄像帶等信息資源）。

　　八、具體方法和措施：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，統(tǒng)一思想認識，增強課題研究的信心。

　　2、為保證本子課題按計劃正常地開展，使研究過程中出現(xiàn)的問題得到及時的解決，子課題組成員要定期進行研討、交流。（至少每月一次。）

　　3、子課題研究人員每周保證兩課時理論學(xué)習(xí)時間，并做好與課題研究相關(guān)的讀書筆記。

　　4、個人備課與集體備課相結(jié)合，深入研究學(xué)生、課程標準、教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，通過“一人兩節(jié)課”校本教研活動，大膽實踐新的教學(xué)方法。

　　5、課題組成員要經(jīng)常反思、研究自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)反思是教師從事教學(xué)研究的基本手段，教師在實踐中掌握了這種手段無疑是掌握了自己專業(yè)成長與發(fā)展的重要工具。我們力求通過案例的分析，不斷的反思，使我們的教育智慧也隨之增長。反思之后應(yīng)當以再實踐來檢驗，實踐才是檢驗真理的唯一標準，再實踐以后再反思。

　　6、勤于交流。作為課題組成員，要積極通過報刊、學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄和教師博客在校內(nèi)外交流學(xué)習(xí)心得、實驗體會，加強同伴互助。

　　7、善于總結(jié)。課題組成員應(yīng)注意及時抓住教學(xué)中的靈感，進行教學(xué)反思，理論聯(lián)系實際地對階段性實驗成果進行總結(jié)研究。因為只有教師意識到自己不足并經(jīng)反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成先進教學(xué)理念和個性化的教學(xué)方法，我們的課題實驗才能在不斷的“總結(jié)—調(diào)整—再總結(jié)—再調(diào)整”中取得成功。

　　8、子課題負責(zé)人要負責(zé)收集、整理該子課題研究的各項資料，并及時上交。

　　《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》課題組

主要執(zhí)筆人：陳燕

　　二〇一四年元月五日

個人課題研究計劃12

　　任教學(xué)科：語文

　　一、研究的課題：《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。

　　二、研究目的：透過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。

　　三、研究措施：

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的'經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準，認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　十一月份：

　　（1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

　　（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

　　（3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。

　　（4）參加課題研討活動。

　　十二月份：

　　（1）建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

　　（3）參加課題研討活動。

　　（4）用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、豐富個人博客。

　　一月份：

　　（1）用心參與課題組開展的專題研討課。

　　（2）用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

　　（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　（4）撰寫誦讀教學(xué)論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

　　（5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足。

個人課題研究計劃13

　　研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　課題研究的主要目的：

　　1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

　　2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進自身素質(zhì)的提高。

　　3、本學(xué)期我準備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

　　本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：

　　三月份：

　　（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃。

　　（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

　　（3）撰寫個人課題研究計劃。

　　（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

　　（5）認真準備課題組安排的.課題實驗課，及時反思總結(jié)。

　　四月份：

　　（1）加強理論學(xué)習(xí)，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　　（2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　五月份：

　　（1）繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。

　　（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　　（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

　　六月份：

　　（1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　　七月份：

　　（1）撰寫課題組子課題小結(jié)。

　　（2）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　　（3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　　（4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

個人課題研究計劃14

　　一、課題的提出：

　　科學(xué)研究表明，不重視長期、大量的閱讀積累是無法學(xué)好語文的。孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比。閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。《語文課程標準》閱讀教學(xué)對低年級段的學(xué)生也要求“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”、“喜愛圖書，愛護圖書。”能“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。”……可是，現(xiàn)今的低年級小學(xué)生在完成數(shù)量不多的家庭作業(yè)后，多半是被動畫片、漫畫、游戲等充斥了其余的課外生活時間，絕大多數(shù)孩子沒有想到要主動閱讀一些優(yōu)秀經(jīng)典文學(xué)作品，當然，“不會讀”和“讀什么”也是“不讀”的主要原因。我們常說“興趣是最好的老師”，而興趣對于低年級孩子來說又尤為重要，如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。因此，本課題研究旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。

　　二、研究內(nèi)容和對象：

　　（一）研究的對象：小學(xué)一年級學(xué)生

　　（二）研究內(nèi)容：運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點也是難點。

　　三、研究目標：

　　通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　1.調(diào)查當前我校低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。

　　2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際，采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究

　　3.充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。

　　四、研究方法：

　　1．調(diào)查研究法。調(diào)查研究當前一年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況。

　　2．行動研究法。利用語文教學(xué)平臺，采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，教師及時記錄研究中一些好的做法。

　　3．觀察實踐法。及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng)，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略。

　　4．文獻資料分析法。通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。

　　5．記錄法。

　　五、研究措施：

　　1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學(xué)時間給學(xué)生朗讀一些淺顯易懂的童話名篇。采用懸念調(diào)動法或故事梗概法，即在誦讀童話名篇時，留下懸念給學(xué)生，懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案，或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽，以此引發(fā)學(xué)生去閱讀童話名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　①立足具體的課文教學(xué)篇目，相機運用生動淺顯的語言為學(xué)生介紹講解與課文相關(guān)的背景知識、人物軼事或科學(xué)原理等。

　　②教師適當?shù)赝扑]一些與課文有關(guān)的書給學(xué)生，讓學(xué)生進行課外暢讀。

　　③對于從原著改編或刪減的這類課文，要求學(xué)生找出原著讀一讀，并進行師生間的交流。

　　3.結(jié)合《課標》要求，適當?shù)剡M行低年級段的'閱讀指導(dǎo)，推薦一些繪本供孩子們閱讀。

　　4.教師根據(jù)本班學(xué)生的認知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點，每個月列出一定的推薦好書書目，并積極爭取家長的配合，給孩子一定的課

　　外閱讀時間，家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況。

　　5.充分發(fā)掘班級圖書角的作用，讓孩子們將自己的圖書帶來圖書角，互相交流閱讀，做到資源共享。提高圖書的閱讀使用率。

　　6.以班級讀書會為主要平臺，開展講故事，朗讀名著名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。

　　7.制定相關(guān)閱讀評價表，進行閱讀評價，評選班級、年級的“閱讀小明星”。

　　六、具體時間安排（20xx.06—20xx.06）：

　　第一階段（20xx.06-20xx.12）：

　　六月份：

　　1.進行課題研究論證證明。

　　2.根據(jù)調(diào)查研究制定與課題組的計劃制定個人研究計劃。

　　七、八月份：

　　1.進行理論研究學(xué)習(xí)。

　　2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。

　　九月份：

　　1.向?qū)W生列出推薦書目，制定相關(guān)閱讀評價表。

　　2.召開家長會，請家長幫學(xué)生購買相應(yīng)的課外書，動員家長與孩子共同閱讀，營造良好的家庭讀書的氛圍。

　　3.根據(jù)上課情況開展策略研究，與課題組教師一起開展互聽互評課活動。

　　4.結(jié)合本課題，撰寫、交流學(xué)習(xí)心得。

　　4.在總課題組帶領(lǐng)下參與建立培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的相關(guān)網(wǎng)站。

　　十月份：

　　1.在所教實驗班級成立讀書會，開展講故事、朗讀童話名篇等多種活動。

　　2.上一節(jié)閱讀策略研究課，并針對在實施閱讀策略中存在的問題與課題組老師進行討論交流。

　　3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

　　十一月份：

　　1.成立家長讀書會。

　　2.評選班級“閱讀小明星”。

　　3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

　　十二月份

　　1.匯報展示閱讀策略研究的成果，撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

　　2.撰寫個人研究總結(jié)。

　　3.資料歸檔。

　　第二階段（20xx.01-20xx.12）：正常開展課題研究，撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

　　第三階段（20xx.01-20xx.06）：正常開展課題研究，撰寫結(jié)題報告。

個人課題研究計劃15

　　經(jīng)過一個學(xué)年的工作，我對課題的研究工作有了更深的了解，更深的認識，了解到數(shù)學(xué)來源于生活問題，生活中出現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。使我在本期如何開展工作指明方向，具體計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教育教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。教師要用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”，學(xué)生可以從中借助“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的`材料和內(nèi)容，而且通過“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”來提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外教師在參與本課題研究的過程中，同時也能提高相應(yīng)的業(yè)務(wù)和理論水平。

　　二、具體工作

　　1、加強學(xué)習(xí)，提高理論水平

　　理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究課題只會大大降低研究課題的效率。本期我們將關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”，學(xué)校組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力，以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

　　2、確定重點，開展實效研究

　　課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點，推進課題研究的扎實開展。本學(xué)期重點研究方向是以“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”課堂教學(xué)為起點，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)建模材料。

　　3、總結(jié)經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長

　　課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)建模材料的實踐過程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，從實踐上升為理論的過程，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　三、日程安排。

　　3月份：

　　1、制訂本學(xué)期課題研究計劃。

　　2、在本校聽實驗教師上課題研討課。

　　4月份：

　　1、課題組成員進行理論學(xué)習(xí)。

　　2、在本校聽實驗教師上課題研討課。

　　5月份：

　　1、課題組成員進行理論學(xué)習(xí)。

　　2、在本校聽實驗教師上課題研討課。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)方面的數(shù)學(xué)小論文。

　　6月份：