他怎么了作文【優秀】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的他怎么了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他怎么了作文1
他變了
我們班的同學小明，他變了。
從前，他膽小怕事，上課不舉手發言，看見教師提問，把頭低的幾乎到地上了，十分膽怯，教師讓他幫忙，心里砰砰的跳個不停，雙手發抖，做事十分不好，所以教師也不怎樣請他幫忙，他很自卑，十分地傷感，可是成績不怎樣好，遇到不會的問題，他也不去請教學習好的，整天默不做聲，一聲不吭的`，也不喜歡笑。
可是此刻，他完全的變了，上課進取發言，不膽小怕事，看見教師提問，爭先恐后地把手高高地舉起，生怕教師看不見，教師讓他幫忙做事，十分樂意，并且手不再抖了，心不再亂跳了，教師十分喜歡他，也很請他幫忙，十分歡樂，成績直線上升，每次考試成績不下九十分，這正是因為他勤學好問，喜歡請教別人，整日笑呵呵的，神采飛揚。他的口才也不錯，能夠稱的上是“巧舌如簧”。此刻什么都好，在各個方面全面發展，成為一個德智體美勞全面發展的好學生。
他怎么了作文2
星期天的中午，天氣是多么明朗，可我的頭頂卻飄著烏云。我又要見到我的搗蛋鬼弟弟了，去外婆家的路上我一絲笑容都沒露出來：“快見到小惡魔弟弟了，怎么辦呀!到底怎么辦呀!”我們離外婆家越來越近，我的心跳動得也越來越響。
到了!外婆家到了!我隔著玻璃遠遠地看到了弟弟那邪惡的笑容，我的身體開始發燙了，感覺馬上要汗珠如雨而下了。我一下車，弟弟就跑了過來，拉著我的手說：“哥哥快點過來跟我一起玩，快點!”還沒等我回應，弟弟就拉著我去他的房間了。
還沒過多久，房間里就傳出了我和弟弟的爭吵聲，“我要紅色恐龍!”“紅色恐龍是我的。”我為了逗他故意一把奪過恐龍，這時弟弟的'吵鬧聲停止了，房間里突然變的很安靜。我看見弟弟低著頭，看不見臉，我就彎著頭去看他的臉，可他不讓我看。我就坐著等他露出真面目。可當他抬起頭望著我時，我驚呆了，他滿臉是眼淚，鼻涕，眼睛紅紅的，嘴皮子和月亮似的翹起來。我一看他，他就哭起來了，我連忙去安慰他，可他哭地更響了，整個房子里都是他的哭聲：“哇——我要恐龍!哇——。”
媽媽聽見了，從樓下走來，腳步聲越來越近，我越來越害怕，只聽一聲門響，媽媽走了進來，二話不說把我拍了個仰面朝天，弟弟在背后又露出了邪惡的笑。
天終于黑了，一天的陪玩終于可以結束了，我已經筋疲力盡了，這就是我的搗蛋鬼弟弟。
他怎么了作文3
老爸是個書蟲。
他平常大多數時間看的是電子書，當然也看紙質書，喜歡讀小說，歷史書籍，可惜大多數我都看不懂。
老爸的書房里，架子上、書桌上、地面上都滿滿的堆放著書。老爸已近四十，但讀書時的樣子看起來卻像小孩般如癡如醉。作為一位語文老師，一名知識分子，他是真喜歡讀書。我問他為什么，他說因為讀書可以拓展視野，豐富精神世界。我似懂非懂。
有一天晚上，我在看書，爸爸卻無精打采地坐在沙發上，一副昏昏欲睡的樣子。突然門開了，媽媽從外面回來，手里拿著個快遞，說：“這是誰的書呀?”爸爸一聽，頓時兩眼放光，“嗖”的一聲從沙發上彈了起來，緊接著施展輕功，以迅雷不及掩耳之勢“刷”的一下飛到門前搶過書，轉身就向書房奔去，進了書房，反手一掌把門合上。那時，在沙發上的我被老爸這一連串的.動作驚得目瞪口呆。我心想：真是個書蟲，看到書就像得到寶貝一樣，他該有多愛看書啊!
晚飯時，我見爸爸不出來吃飯便也不去叫他。吃到一半了，他還沒出來。我有點生氣了，悄悄地打開書房。我站了一會兒，只見他雙手捧著書，臉上時喜時悲，偶爾還像夢游一般自言自語，完全沒有注意到我，或者根本沒把我放在眼里。我走近他，伸出手擋住他的視線，他一把推開我的手。我用雙手擒拿住他的書，他五指齊下泰山壓頂，我竟毫無還手之力。幾分鐘后，媽媽破門而入，大吼一聲，這才把他擒回飯桌。走出書房，他還雙手捧書邊走邊看，似乎書里面又美食似的津津有味地品著。
第二天早晨一起床，他就興奮地跑過來跟我說，他把那本書看完了。我為之一振：怎么可能，那么厚的一本大書!仔細一問，他竟熬夜看到凌晨四點多才睡覺。
我很納悶，書真的能那么讓人入迷嗎?不過看到老爸那樣子，估計真有這個神奇功能。
他怎么了作文4
她，是我堂妹丫丫，他昨天和我去散步，走這走著，發現天色變黑了，我們就找了條近路走回去。
而在走的路上，我也發現了她不斷地顫抖，我問他：“你冷嗎？”“不冷！”他輕輕地回答了一句。只見他雙手插在口袋里，眉毛彎的像月亮一樣，眼睛時不時的往旁邊看，一步步比老鼠還小心。緊接著他站在了我的前面，好像在說：“姐姐，你要保護我”。“好的，好的，有我呢”我安慰著。
可是她仍然害怕，只見他往前又往后的，時不時的感覺有人會把它一口吃掉，我輕輕地叫了她一聲，她卻奮力的往前跑，跑的時候還連蹦帶跳，生怕看到怪獸，而我卻在窮追難舍，累得趴在椅子上。
我問她：“你跑干嗎？我又不會一口吃掉你。”她結結巴巴地說：“我，我怕怪獸。”說的時候還瞟了幾眼后面，我才看清楚她那害怕又恐懼的表情。這時我看到有人來接我們了，她的目光漸漸的.變得輕松，隨口又說了一句：“我討厭走夜路”。
我看到周圍的人都投來關心的眼神，而她回家后竟然又玩了起來，走夜路的事情忘得一干二凈。
果然，00后小孩子的記憶不好，干發生的事情一秒鐘就能忘掉，唉！
他怎么了作文5
下課了我像往常一樣環顧了一下四周，忽然一位很勇的蔣某大聲的說出了4個字“肖戰好丑”這句話惹怒了她。
三秒后戰爭開始。首先她只是用幾句優美的中國話來攻擊蔣某。她口吐芬芳，10秒，40秒，60秒過去了。她見對蔣某沒什么傷害。
她又打開了筆桶，那一刻就像一位武林高手在揮劍是似的。她怒目圓睜地把筆從筆筒里一支支地拔了出來。瞄準目標一發射，她那雙手就像無影手似的，不一會兒子彈就發射完了。可蔣某好像有分身似的幾下就躲了過去。她的臉被氣得通紅，跟著蔣某大眼瞪小眼。
接下來，她的眼神發生了一些變化，感覺她的'眼里有一團熊熊烈火在燃燒。她火冒三丈的開啟了踢書包著一大招，她走到蔣某的書包旁。把手叉在腰上，把腳一抬，一跳，一踢。干脆利落的把蔣某的書包踢倒了。可蔣某卻不在意。她越想越氣，好像頭上都冒出了一點點的火星，氣得臉上的肉都在抖動，都快哭了。
鈴聲結束了這一場戰爭。我真的希望她不要再生氣了，因為她一生氣，周圍的人的心就像十五個吊桶打水一七上八下。
他怎么了作文6
他，是一個農民，日出而作，日落而息，一生都在田間地頭度過。不過，他最近好像變得有點奇怪。
以前，他總是笑嘻嘻的，一副和藹可親的樣子。可現在，他的臉上總是掛著一副嚴肅的表情。他怎么了？
他最近變得沉默寡言，有時候，別人和他說話，他也不理。甚至，他的臉上似乎總是帶著一絲憂郁，讓人看了都心生寒意。
他以前總是喜歡和村里的人一起打牌、聊天，可現在，他寧愿獨自坐在一旁，也不愿意開口說話。他怎么了？
他以前總是勤勞耕作，不過現在，他總是呆在家里，甚至，連田里的莊稼都荒廢了。他怎么了？
終于，在一次聚會上，有一個人忍不住問他：“你怎么了？”他沉默良久，終于開口說道：“我在想，如果我不說話，就能不面對這些疑惑和誤解；如果我不耕作，就能不用面對這片荒蕪的田地。那么，我到底該怎么辦？”
他的話讓所有人都愣住了，原來，他一直在逃避現實。他的'沉默和孤獨，只是他對現實的一種反抗。
最后，他終于鼓起勇氣，重新面對現實，重新開始耕作，他的田地也重新變得生機勃勃。他變了，他不再是一個孤獨的農民，而是一個勇敢的農民。
他怎么了作文7
在他的記憶中，今天是他有史以來最緊張的一天了。
昨天的語文考試的分數，今天肯定要出來了。平時報成績時他都很自信，從不緊張，而今天他的心上仿佛壓了一塊大石頭，手仿佛被施了咒語一樣，止不住的顫抖，就連自己的嘴巴也不受自己大腦的控制了，說起話來都愣愣巴巴的`。
到了中午，語文老師抱著一大摞試卷走進了班級，他的心上頓時一陣極快的跳動，整個人也變得十分緊張，也不像往常那樣與同學嘰嘰喳喳的議論分數了，他呆呆的凝視著這堆試卷，雙手在桌子上顯得無處安放，只覺得大腦一片空白，眼前一陣發黑。
……好，接下來我們來報這次考試的分數，同學們的心一下子提到嗓子眼，而他的心更像是機關槍一樣，“噠噠噠”的上下突擊。這次我肯定會考得很好的，很好很好的……他邊用力在心中念叨著，邊用手抵住胸口，像是想安撫一下他那跳動的心，老師每報一個分數，他都覺得大腦嗡嗡叫了一聲，心頭也不覺得會搐動一下……
他怎么了作文8
在五彩繽紛的生活中，面對形形色色的人，只要你留心觀察，總會發現他們身上有著讓你印象深刻的事。就像巴金說的：“五十年來我在小說里寫人，我總是按照我的觀察，我的理解，按照我熟悉的人，按照我親眼所看見的人寫出來的。”在寫人記事的文章中，只有人物刻畫得形象具體，所描述的事件才更容易讓人帶入真情實感。
我們先要將題目補充完整，可以寫一個人興奮、陶醉、吃驚、感動……的樣子。標題上的“他”是泛指，不一定指男性，如果寫的是女性，可以換成“她”。
01、打開“回憶錄”，重現“舊時光”
動筆之前，你的腦海里肯定會浮現出一幕幕往事，我們便從這些往事中尋找讓你印象深刻的事，分享給讀者。然后仔細想一想：這件事的起因、經過、結果怎樣？究竟是什么地方讓你念念不忘？在敘事的過程中，事件中的主人公當時做了什么，說了什么，要通過人物的一言一行表現出來。最后，回憶完事情的前因后果，就趕快動手記錄下來吧！
微片段：同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”（魏巍《再見了，親人》）
作者回憶的這些細節，體會起來，是多么感人啊！
02、拿起“放大鏡”，觀察“細模樣”
這是一篇寫人的記事的文章，要通過具體事件抓住人物當時的樣子。通過人物的刻畫，使讀者感知他當時的內心，如見其人。這篇作文要將人物在感動、生氣、興奮……時的`樣子細膩地刻畫出來，就必須要捕捉事件中最能體現人物情緒或內心活動的言行舉止，例如，他的神態（面部表情和眼神）是怎樣的，會有哪些不尋常的舉動，用怎樣的語氣說了哪些話，以及周圍人的反應……通過人物的行為、話語、神態、心理等方面的描寫，力求把人物刻畫得有血有肉，活靈活現。
微片段：頭發貼在他的臉上，幾乎遮去了他的雙眼。當雨水不住地從額頭上流瀉下來時，他卻一次又一次地睜開眼睛，朝大河盡頭看著。他看到了雨，看到了茫茫的水。（曹文軒《青銅葵花》）
通過青銅等待葵花回來時的神態、動作和外貌描寫、表現了青銅和葵花之間的深情，讀來令人感動。
03、定格“照相機”，再現人物”內心戲”
法國作家雨果曾說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界。”心理描寫在文學創作中起到的重要作用可想而知。人物形態特點的塑造同樣離不開心理活動的描寫，這篇習作不僅要將人物當時的樣子刻畫到位，還要恰當地展現他的內心活動。這里的心理描寫首先必須真實自然，合乎生活邏輯；同時應根據表情達意的需要來進行，不能與敘事相脫離，最后要做到把所寫對象內心深處的精妙傾訴出來，使人物的思想性格得以深刻揭示。
微片段：車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步地向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。（魯迅《一件小事》）
下面老師再給大家講講兩個方法：
方法一、抓住人物特點，細致刻畫
在選好材料的基礎上，如果只是簡單地敘述，文章必然寫不好。所以要抓住主要人物，對他的動作、語言、神態等作具體描寫，突出人物的特點，表現出人物的品質。
例文選段：《他生氣了》
這回，爸爸陰沉著的臉都要滴出水來了，他一巴掌打到我手臂上，把手機一把搶過去，大聲吼道：“你怎么回事啊？現在我還說不了你了，我都準你玩一局了，還玩算什么！快去看書，寫作業！”爸爸臉色十分不好，他的手緊緊地捏著我的手機，似乎想把手機捏碎，我心里十分害怕，因此為剛剛的貪玩而后悔。而爸爸卻越想越氣，又打了我一下，吼道：“你以后要是再這樣，我可就不是打你幾下這么簡單了，聽到了沒？”他用力地揪著我的耳朵。我十分難受，趕緊大聲說道：“聽到了，聽到了！”爸爸這才把我耳朵放開，我迅速拿起作業，開始唰唰地寫起來。爸爸生氣地走出了門，把門重重地關上，仿佛要向門發泄他的怒火一般。
方法二、抓住周圍的環境及周圍人的反應來寫
人總是生活在一定的環境中，離開周圍的環境，人就失去了活動的基礎。事情總是發生在一定的環境中的，離開了特定的時間、地點，事情就成了空中樓閣。
同時，一個人也不是孤立地存在的，在他的周圍必定也有其他的人。大家對這個人做這件事有什么反應？態度怎樣？
運用側面描寫的方法，對周圍的環境和周圍人進行描述，可以突出主要人物的形象。
例文：《他陶醉了》
春天是一個美好的季節，萬物復蘇，柳綠花紅。山林之中，一位白發蒼蒼的老者正在全神貫注地創作，陶醉于自己的作品。一竹林，一小院，一老者，共同構成了這繽紛的春天里一幅美麗的畫卷。
這位老者，一身白袍，挺拔的一字眉中流動著睿智的氣息，仿佛一位從天而降的仙人。
看著自己的作品，他時而皺眉，喃喃道：“為什么總感覺這橫少了點什么？但卻又想不明白。”時而露出和藹的微笑，眼神里透出幾分欣慰。他緩緩抬起頭，忽然一只畫眉進人了他的眼眸。他猛地一拍頭，便立馬拿起筆行云流水般寫下兩首詩。寫完后，他順手甩掉筆，滿意地仰天大笑，誰見了都會不明情況。
不經意間，我瞧見了這位老者，于是走上前去看。雖然他運筆如行云流水，但每個字都顯得剛勁有力。此時，這位老者拿起了剛寫的書法作品，仔細端詳著。突然他露出了一副如釋重負的表情，大聲說道：“哎呀！這么明顯的錯誤我怎么可以犯！”說完便又提筆修改。
我情不自禁地向老者問道：“這么好的作品，您怎能發現不對之處呢？”他哈哈大笑：“書法也是有生命的，天地萬物，脫不開一個‘諧’字。之前字有不諧之處，我改不諧為諧，整個書法作品就有了靈氣。”
這些做完了，他便收好筆墨，長長地吐了一口氣。望著這位老人陶醉的樣子，我心里產生了深深的敬意。
他怎么了作文9
人們都說寬容別人是快樂的，一開始，我并不信。直到發生了一件事，我信了。
那天，小穎請我去他家玩，我正好不補課，便答應了小穎。我來到了小穎家，一開門，我瞬間驚呆了，好大呀！我進了屋子，很好奇，這摸摸，那摸摸，忽然，我在小穎的書桌上看到一只非常好看的鋼筆，藍色的筆身和帶著小熊玩具的蓋，我一看，就愛不釋手，拿起來看了又看。我問她：“你這個筆從哪買的，我也想買一只。”她回答：“我爸爸從錦州買的。”我一聽，失望的低下了頭。過了一會兒，她便送我回家了。誰知，天有不測風云，第二天，小穎就怒氣沖沖的跑到我身邊對我說：“你為什么拿我鋼筆？快還我！”我丈二和尚摸不著頭腦，說“什么鋼筆，我沒拿！”小穎聽了，大聲說：“不可能，昨天就你來我家了，不是你是誰？你還不承認，我不跟你玩了！”說完，她就走了。
我也氣呼呼的往家走，心想：“哼，我本來就沒拿，不做虧心事，不怕鬼敲門，你不跟我玩了，我還不跟你玩了呢！”我越來越氣，最后，我決定不原諒小穎了。
過了兩三天，小穎向我走了過來，我很奇怪，小穎不是不跟我玩了嗎，怎么向我走過來呢？小穎來到我身旁，對我說：“對不起，我錯怪你了，我的鋼筆找到了，在床底下了，你原諒我吧！”我心想：“這件事也不能全怪她呀，我也有責任，如果我不拿她的鋼筆看，她就不會誤以為是我拿走她的`鋼筆，我應該原諒她。”想到這，我對他說：“好了，我原諒你了，也不全是你的錯，這算什么呀？”我們看著對方，都笑了，笑的是那樣開心，那樣燦爛。
看來寬容別人是快樂的真是不假，同學之間的友誼比鋼筆重要，雖然這件事已經過去了很久，但是我還是忘不掉。因為通過這件事，我知道了，對待別人要寬容，不能只為雞毛蒜皮的小事就吵架，朋友們，你說呢？
他怎么了作文10
“加油！”哇！太好了！這是從哪里發出的聲音？原來是我的電視迷――媽媽。媽媽看電視勁頭十足，能把什么都忘記，十頭牛也拉不動她。她也少做了很多事。
今天，媽媽坐在沙發上，吹著空調，滿面笑容，她神氣十足的坐在那里，似乎在想，今天這場球賽中國肯定能贏，這時，對方一名球員沖向全場，正準備射門。媽媽死死盯著電視，嘴巴張成了“o”形。看，對方馬上要射門了！媽媽大驚失色，住呼吸，只見球在高空劃出了一個圓形，嚇得媽媽直冒汗，心神不寧，這時球落到了球門上，這時媽媽才長長舒了一口氣，哪知？對方一個機會把球踢進去。媽媽大失所望，恨不得親自上去沖，她揮拳為自己打了打氣，興致勃勃的'看了起來，可惜，天不遂人愿，竟然又讓對方進了一球！媽媽猛地拍了下桌子，嚇我一大跳。然后又生氣勃勃地看了起來。
唉！我的媽媽只要一沾上電視，百分之百是個電視迷，真拿她沒辦法。
他怎么了作文11
運動場上的一絲微笑留在我的記憶里，十分難忘。
我的老師是個又嚴肅又嚴厲的人，每天看到她都是一張嚴肅的臉，好似有什么悲傷的事，讓她難過一樣。這三年來她沒笑過幾次，就算偶爾微笑，時間也短，一秒就從臉上消失了，如得珍寶一樣難。
一次在運動比賽場上，太陽如火球一樣猛烈，燒的地都快焦了，運動員們一上場就受不了了，比賽完都成個個黑人了，輪到我上場時，老師給了我一塊巧克力，叫我要盡力，是不是第一沒關系，我吃了仙丹一般，全身上下充滿力量。
到我時，她又為我鼓勵道：“一定要盡力，壓力別太大，知道了嗎？”“好！我會盡力的！”我握緊了拳頭。
我首先量了部數，然后如猛虎一般向前飛奔過去，可誰知我居然跨了出了界限，那時，我的心涼了半截，我灰心喪氣地走到起點，身上像背負著一座山，壓著我，她又來鼓勵我，輕輕的拍著我的`肩膀，嘴角輕輕上揚，露出了一絲微笑。我又恢復了平靜，充滿了信心。
我又一次跨一大步向前沖，到了界限，我又用了全力跳出去，“哇，好厲害啊，”我轉身一看，怎么跳那么遠，這突破了我的紀錄，這次跳遠我得了冠軍，當獎牌掛在我脖子上時，榮譽“蹭蹭”的向我跑來，在講臺上，清風拂過，她笑了，我清楚的看見她笑了，那眼神蘊藏著濃郁的笑意！
今天天氣異常的好，我的心情也異常的好。我和同學們上課前，在教室里嘻哈打鬧，吵得似乎整棟樓都動了起來。“嘭！”門重重的砸在墻上，老師帶著冷冷的殺意破門而入，腳重重的踩在地板上，更仿佛砸在了我的心里。原本的吵鬧聲一瞬間消失得無用無蹤，頓時教室里鴉雀無聲。
老師猛地一拍桌子，嚇得我心里一驚，手心直冒冷汗。“老師今天怎么了？是丟錢了還是嫌我們班考試成績太差了？”我心里猜測著。只見老師雙手叉在胸前，怒氣沖沖的瞪著我們，我似乎從老師嚴肅的目光中看到一團火焰在燃燒。“快看黑板！”老師呵斥道。我們嚇得渾身直冒冷汗，從她嚴厲的目光中我似乎感到了刺骨的寒意。我們就像一只只小鹿被一只饑餓可怕的老虎盯上了，我們的小命都在它尖利的虎爪與帶刃的目光上。我們趕緊老老實實的看著黑板，大氣兒也不敢出。
唉！今天教室里異常的冷，真是冷到沒法說。
他怎么了作文12
他，是一個活潑，成績好，游戲還打的厲害的男孩，我們經常叫他為“大毛猴。”可就在昨天這位活潑的“大毛猴”難過了。
上完第一堂課的大毛猴，正有說有笑的聊著天，就在這時一個“警報”響起：“一級警報，一級警報！語文老師拿著改完的試卷來啦！”這個警報一響全班人都慌了，原本在外面玩耍的同學立馬回到教室，將桌椅擺齊，拿出書本放聲朗讀。指尖老師左手拿著杯子，右手拿著“新鮮出爐”的考卷，走上講臺看看四周眉開眼笑地說道：“這次考試很多人都考得很好。”聽到這大家都舒了一口氣。隨后老師的語氣突然加重，皺起眉頭：“但就是有幾個人呢考的特別差！”這震天一吼出來后，剛放進肚子的嗓子眼又出來了。
老師公開處刑后，那考八十分的就有大毛猴，他接過成績單緩慢地向前走著，手死死抓住成績單，回到座位他兩眼發紅，凝視著那七十多分的成績如同墜入萬丈深淵，語文老師走過來拍了拍他的肩，大毛猴又看看那些紅紅的'交叉，似乎點燃了他心中的炸彈，眼淚悄悄地從眼中溜出來打濕了那卷子，大毛猴不斷地用手指用力的扣著手。
下課了，我本想找大毛猴一起玩，可他仰著頭呆呆地看著黑板，一句話也不說，就坐在那，靜靜的坐在那，仿佛周遭的一切都與他無關，時間停止了流動。
他怎么了作文13
“加油，加油，耶，進了！”這是什么聲音呢？原來是我的球迷爸爸正在觀看足球比賽呢！
爸爸剛起來就快速穿好衣服、刷好牙，馬不停蹄的打開了電視。爸爸的精氣神一看就非常飽滿，打開了電風扇，好像在那堅定的說：這場比賽中國隊一定能贏！比賽開始了，敵方搶到了球，敵方直接沖到球門那邊，使勁用力一踢。爸爸的`臉色頓時就變了，一下從高興變成了驚訝，當時鴉雀無聲，爸爸的臉變得疑重，心里好像還在想：千萬不要進了！突然球剛好碰到了門框，爸爸的臉一下有變得輕松了。爸爸順勢躺下，長嘆了一口氣，嘴里還說著：“嚇死我了，還好沒有進！”誰知又一個敵方的人，跑了過去把球踢了進去，這球進的真是令人措不及防！看的爸爸使勁拍了一下沙發，大喊一聲＂啊呀！＂
爸爸又從房間拿出來一條大紅布子，上面寫著中國必勝。這個是老爸的專屬頭巾，老爸帶上去，神情又嚴肅了，大喊著：“中國必勝！中國必勝！”看著老爸那架勢恨不得直接自己上場踢球，左右揮拳喊著口號。我慢慢的走過去，輕輕地對爸爸說：“爸爸，吃早飯了。”爸爸好像沒有聽見我的聲音，專注地坐在那里看著比賽，我只好提高嗓門大喊：“爸爸，吃早飯了！”爸爸的神情突然變得更嚴肅了，對著我喊：“別吵，看電視呢！不吃了，不要吵，再吵打你！”嚇得我趕緊跑走了。
這就是我的大球迷爸爸。爸爸只要看到足球比賽，他可以連飯都不吃，他可以看足球比賽填飽肚子。
他怎么了作文14
我的弟弟有一張“機關槍”似的嘴巴，同時也有一雙愛淌眼淚的眼睛。
弟弟是個小“電腦迷”，每天到哪兒都離不開電腦，可不幸運的是，我的姐姐也是“電腦迷”。因此，家里總是發生“搶電腦”大戰，我則是他們的'“觀眾”，這不，大戰又開始了。弟弟和姐分別抓住電腦的一頭，瞧瞧他們，眉頭緊皺著，上牙齒緊咬著下牙齒，臉上的肉都緊繃著，好像都在使勁呢！由于弟弟的力氣小，姐姐用勁一拉，他就“敗陣”下來。姐姐坐到了一旁看電腦，而弟弟呢，一屁股坐在沙發上，淚水在眼眶里打轉，嘴皮直哆嗦，接著，淚水一滴一滴地從臉頰上滑下來。哎！他又哭了。
為電腦，他會哭，為零食，他也會哭。那天，雅雅到他家去玩，剛好她沒有吃早餐，肚子餓得“咕咕”地直叫，姑姑聽見了，就把弟弟的零食給雅雅吃了。不久，弟弟醒了，他下樓拿東西吃時，發現東西沒了，又看見雅雅手上的餅干，便一個勁地往樓上跑。當我上樓看他時，他正一個人窩在角落里，雙手抱著雙腿，眼睛里的淚水悄悄地流了出來，沒有一點兒聲音。哎！他又哭了。
如果摔跤了，那就更是淚流成河了。他過生日的時候，我們大家聚在一起，開心的玩著游戲：捉迷藏、三個字……玩“三個字”時，弟弟只顧著回頭，沒留心腳下，結果一不小心踩到石頭，“砰”的一聲重重摔在地上。這可不好辦了，只見他張著大嘴嗷嗷地叫著，眼睛雖然緊緊地閉著，但眼淚還是一串一串地從眼角滑落下來。我們大家都慌了，連忙圍著安慰他，可是，無論怎樣都不能讓他停止哭泣。哎！他又哭了。
弟弟真愛哭呢！聽，房間又傳來了他的哭聲。哎！他又哭了。
他怎么了作文15
她是一個搞笑古怪的人，只要遇到了什么“新大陸”就會笑起來，她就是我的好朋友——張雨桐
記得是上學期六一兒童節的時候，我們并沒有表演節目，而是開始了一次學校里的“春游”
她一手銜著棒棒糖，一手拿著玩游戲獲勝的.“鈔票”正要去兌換吃的呢！嘴里大聲的說：“今天，我是樹德小學的首富——張雨桐！”我和陳曦都悄悄的躲到一邊，看著她那胡亂說大話的樣子，是真的好笑
我們三人走向兌換零食的地方，張雨桐又保持著她那“首富”的樣子，開始了她那說大話的樣子，突然，我和陳曦靈機一動，她最害怕蟲和老鼠了，既然老鼠沒有，那我們就用蟲來整蠱一下她吧！
我千辛萬苦的找呀找，終于找到了一只毛毛蟲，陳曦也做好了她的事情，把張雨桐的眼睛蒙住了，張雨桐說“：該不會要給我個驚喜吧，嘻嘻。”準備好了，我們倆數著一、二、三“啊”張雨桐大聲叫道，她縱身往后一跳：“這是什么呀？”她用手一摸，軟乎乎的，再看看它那說不清的腳，張雨桐大聲一叫，又往后一跳“這該不會是毛毛蟲吧，”我和陳曦異口同聲的說：“是的，沒錯，那就是毛毛蟲，來整蠱一下你，不過分吧！”她眉毛一皺，嘴巴一撅，手放進兜里，頭也不回地往前走，猜一猜，她肯定是生氣了，我們追上去，用安慰的語氣說：“對不起啦，你不要生氣了嘛，我們下次不會啦。”見她沒有反應，我們只好使出終極大招“巧克力”她看了看把手伸了過來，把巧克力拿了過去，啃了起來，嘻嘻，終于開心了！
這就是一個在做所有事面前都開心，快樂，高興，但在蟲和老屬面前一個害怕的女孩子
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