關于大師童年的故事
關于大師童年的故事1
9歲那年，蘇步青的父親挑上一擔米當學費，走了50公里山路，送蘇步青到平陽縣城，當了一名高小的插班生。從山里到縣城，蘇步青大開眼界，什么東西都新奇。他第一次看到饅頭里有肉末，常用飯票換成錢買"肉饅頭"吃。一個月的飯票提早用完了，只好餓肚子。他見到燒開水的老虎灶，也覺得好玩，把家里帶來的雞蛋擲進鍋里，一鍋開水變成一鍋蛋花湯，燒水工看到氣極了，揪住他打了一頓。
蘇步青整天玩呀、鬧呀，考試時常坐"紅交椅",到期末考試，他在班里得了倒數第一名?？墒?，他的作文寫得還不錯，私塾里的"偷聽",激發了他學習語文的興趣，為作文打了一點基礎。然而，語文老師越看越不相信，總認為蘇步青的作文是抄來的。因此還是批給他一個很低的分數。這樣，更激發了他的牛脾氣，老師越說他不好，他越不好好學，一連三個學期，都是倒數第一名。同學和老師都說他是"笨蛋".
有一次，地理老師陳玉峰把蘇步青叫到辦公室，給他講一個小故事："牛頓12歲的時候，從農村小學轉到城里念書，成績不好，同學們都瞧不起他。有一次，一個同學蠻橫無理地欺負他，一腳踢在他的肚子上。他疼得直打滾。那個同學身體比他棒，功課比他好，牛頓平時很怕他。但這時他忍無可忍，跳起來還擊，把那個同學逼到墻角，撳在墻上。那同學見牛頓發起怒來如此勇猛，只好屈服。牛頓從這件事想到做學問的道理也不過如此：只要下定決心，就能把它制服。他發憤圖強，努力學習，不久成績躍居全班第一，后來成了一個偉大的'科學家。"
蘇步青見陳老師不批評他，還給他講故事，心里很感激。陳老師見他垂著頭，摸摸他的頭后說："我看你這個孩子挺聰明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。"又說："你爸爸、媽媽累死累活，省吃儉用，希望你把書念好。像你現在這樣子，將來拿什么來報答他們？"蘇步青再也抑制不住心靈的震撼，淚水像斷線的珍珠淌在自己的胸前，第一次感到自己做錯了事。此后，他完全變成了懂事的孩子，不再貪玩，刻苦讀書，到期末考試得了全班第一名。
關于大師童年的故事2
十八世紀德國音樂大師巴赫，從小父母雙亡，跟著大哥過日子。他酷愛音樂，常常一個人躲在低矮狹小的閣樓里，借著昏暗的燈光抄寫著名音樂家的樂譜。
然而，嚴厲執拗的大哥并不理解弟弟美好的心愿，動輒訓斥巴赫“鬼迷心竅”。為了防止巴赫晚上抄譜，他還收走了閣樓里的`油燈和蠟燭。
這是多么難以忍受的懲罰?。“秃障萑肓松钌畹目鄲炛?。一天晚上，他百無聊賴地坐在閣樓的窗前，哼著一支憂傷的樂曲。忽然，他好像發現了新大陸似的，驚喜地喊了起來：“這皎潔的月光，難道不比燈光強得多嗎！”
于是，他急忙從枕頭下摸出樂譜集，借著月光，聚精會神地抄寫起來。
正當巴赫沉浸在這優美的旋律中的時候，大哥上樓來了。他發現弟弟不聽自己勸告，又在偷偷抄譜，怒不可遏，不由分說便是一記耳光，接著，又把巴赫辛辛苦苦抄寫的樂譜撕了個粉碎。
大哥氣呼呼地警告了巴赫一頓，下樓去了。但是，他這番不通情理粗暴的干涉并沒有動搖巴赫學習音樂的決心和毅力。巴赫含著委屈的眼淚，又繼續借著月光抄起樂譜來了。
關于大師童年的故事3
公元1902年9月23日，那是一個普通的日子，可對祖輩從福建同安逃荒到浙江平陽帶溪村的蘇祖善家來說，那是一件難得的大喜、大吉的日子。真是老天有眼，天官賜福。蘇祖善家添了一丁，夫妻倆笑得合不攏嘴，終于有了世代務農的"接班人".可蘇祖善夫妻倆從未上過學，嘗夠沒有文化的苦，望子成龍心切，于是給兒子選取"步青"為名，算命先生還說上一番好話，以"步青"為名，將來定可"平步青云，光宗耀祖".
名字畢竟不是"功名利祿"的天梯。正當同齡人紛紛背起書包上學的時候，蘇祖善交給兒子的.卻是一條牛鞭。從此，蘇步青頭戴一頂父親編的大竹笠，身穿一套母親手縫的粗布衣，赤腳騎上牛背，鞭子一揮，來到臥牛山下，帶溪溪邊。蘇步青家養的是頭大水牛，膘壯力大，從不把又矮又小的牧牛娃放在眼里。有一次，水牛脾氣一上來，又奔又跳，把蘇步青摔在剛剛砍過竹的竹園里。真是老天庇佑，他跌在幾根竹根中間，未有皮肉之苦，逃過一劫。
放牛回家，蘇步青走過村私塾門口，常被瑯瑯的書聲所吸引。有一次，老師正大聲念："蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。"他聽后，就跟著念了幾遍。此后，他竟記住了順口溜，放牛時當山歌唱。
蘇祖善常聽兒子背《三字經》、《百家姓》，心存疑惑。有一次，正好看見兒子在私塾門口"偷聽",為父的心終于動了，夫妻一合計，決定勒緊褲帶，把蘇步青送進了私塾。
關于大師童年的故事4
霍金是當代最偉大的物理學家之一，他全身癱瘓卻依然熱愛科學研究，為人類的科學幾步做出了杰出的貢獻，很多人都為之感動，卻很少人知道，他小時候并不是很出眾，甚至有人認為他是個傻子。
在霍金12歲時，學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象……他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”，誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。
在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
關于大師童年的故事：蘇步青
蘇步青（1902.09.23~20xx.03.17），中國科學院院士，中國杰出的數學家，被譽為數學之王，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的.研究。
蘇步青自1931年3月應著名數學家陳建功之約，載著日本東北帝國大學的理學博士榮譽回國，受聘于國立浙江大學，先后任數學系副教授、教授、系主任、訓導長和教務長。至1952年10月，因全國高校院系調整，他才有點不太情愿地到了上海復旦大學數學系任教授、系主任，后任教務長、副校長和校長。他曾任多屆全國政協委員、全國人大代表，以及第七、第八屆全國政協副主席和民盟中央副主席等職。
回望蘇步青的百年人生路，也是崎嶇泥濘，故事多多，今選幾則以慰讀者。
關于大師童年的故事5
齊白石初來北京時，困頓不堪，租不起房子，住在法源寺，畫價低得可憐。在《白石老人自述》中，他說：“我的潤格，一個扇面定價銀幣兩元，比平時一般畫家的價碼便宜一半，尚且很少有人問津。生涯落寞得很?！笔苊佬g大家陳師曾鼓舞，他“衰年變法”，歷經十載，自成一格，畫風全新，仍被孤立于北京畫壇之外。守舊的畫家譏誚他的畫為“野狐之禪”、“俗氣熏人”，雖然佳作迭出，卻很難出手。
1929年，徐悲鴻任北京大學藝術學院院長。他一眼看出齊畫的藝術價值，在畫展上，把“徐悲鴻定”的字條掛在齊白石畫下。此后，他為齊白石編畫集、寫序，送到上海出版，又聘請他為教授，并每日派馬車去接。車輪碾過胡同的石板路，蹄聲驚醒了京城的清夢。
徐悲鴻對學生說：“齊白石可以和歷史上任何一位丹青妙手媲美，他不僅可以做你們的'老師，也可以做我的老師?！彼哒{地將齊白石推上了藝術的高臺。齊白石在給徐悲鴻的一首詩中，感激地說：“我法何辭萬口罵，江南獨傾瞻徐君?！绷硪环庑爬锔f：“生我者父母，知我者徐君也?！备心钪睿l自肺腑。
不獨齊白石，傅抱石也深深得益于徐悲鴻。當青年傅抱石彷徨于生計和藝術的十字街頭時，徐悲鴻極力肯定他的畫作，并資助他東渡日本留學。傅抱石學成歸國，與齊白石齊名，“南北二石”在中國畫界交相輝映。
那么，誰又是徐悲鴻背后的大師呢?徐悲鴻早年客居上海，地產大王哈同征集倉頡的畫像，為了生計，徐悲鴻精心畫了一幅應征。哈同請康有為鑒定，康看過后，為之激賞?？涤袨閷W養深厚，維新失敗后，專心治學，后游歷歐洲，學貫中西，為一代國學宗師。他不惟文理經史，書畫亦是大家，學子仰慕。
很快，徐悲鴻與康有為建立了師生關系，成了康有為的“入室弟子”，住在辛家花園康宅?？涤袨槟贸鲎约旱恼洳兀汗沤裆票緢D書、繪畫、金石、碑帖、雕刻，供徐觀覽，并一一講解。在老師的指點下，徐悲鴻造詣日深。
康有為常在花蔭下喝茶，手捋胡須，觀看愛徒屋內用功。納徐悲鴻為弟子，是他晚年最為得意之事。此后。他又動用京師人脈，輾轉促成徐悲鴻公費留學法國。
大師之所以成為大師，除自身的天賦和努力外，站在背后鼎力支撐他們的大師功不可沒。
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