(經典)小學一年級期末的復習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小學一年級期末的復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學一年級期末的復習計劃1
一、復習要求：
全面復習，了解學生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學生全面把握語文基礎知識，促進學生情感、態度、價值觀的健康發展。
二、復習原則：
1.全面復習本冊語文知識。
2.面向全體學生進行復習。
3.以學生為本，從實際出發，處理好整體知識與個體學習難點的關系。
三、復習內容：
（一）拼音部分：
1.準確抄寫聲、韻母、音節，鞏固標調規則。
2.能讀準音節，能完成“讀拼音，寫詞語。”訓練。
3.能把音節和相對應的漢字或圖畫連起來。
（二）漢字部分：
1.能聽寫本冊會寫字，掌握漢字基本筆畫和筆順規則。
2.掌握本冊6個偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個獨體字變成一個合體字，并知道獨體字的一些變化。
3.辨別同音字、形近字、多音字（7個）。
4.掌握難字的書寫筆順。
（三）詞語部分：
1.常用的漢字能組詞。
2.掌握本冊中的`反義詞。
3.填空或連線完成搭配詞語：
?。ㄋ模┚渥硬糠?.掌握語文天地中出現的簡樸句子。
2.在句子中選擇合適的詞語填空。（如“什么”、“怎么”）
3.連詞成句。
4.看圖寫句子。
5.掌握句式：（1）誰，在什么地方，干什么？
?。?）什么地方，有什么？
?。ㄎ澹╅喿x部分：
1.正確流利地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫橫線的課文。
2.會數自然段，能正確標出段號。
3.讀懂簡單的兒歌，能根據短文內容回答簡單的問題。
四、復習題型：
?。ㄒ唬┢匆舨糠郑?/p>
1、看拼音，寫詞語。
2、聽寫詞語。
3、正確連線：（漢字——音節——圖畫）
（二）漢字部分：
1、寫出帶有規定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字歸類。
3、形近字組詞。
4、多音字組詞。
5、合體字的拆分。
?。ㄈ┰~語部分：
1、詞語搭配。
2、寫出反義詞。
?。ㄋ模┚渥硬糠郑?/p>
1、在句子中選擇合適的詞語填空。
2、連詞成句。
3、看圖寫句子。
掌握句式：（1）誰，在什么地方，干什么？
?。?）什么地方，有什么？
4、補充句子，使之完整。
?。ㄎ澹╅喿x部分：
1、數出自然段。
2、依據要求完成填空練習。
五、口試部分：
1、認字量測試
2、閱讀量測試
3、背誦測試
小學一年級期末的復習計劃2
一、指導思想：
以新音樂課程標準為主體，貫徹新課標精神，全面推進素質教育，著眼于音樂教學的活動性、開放性，激發學生學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評
價，有效地促進學生音樂素質的全面發展。
二、復習時間 ：1月5日——1月18日
三、復習形式：分主題復習
四、復習內容 ：
1、演唱歌曲： 10首《其多列》《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》《洗手絹》《詠鵝》《小青蛙找家》《龍咚鏘》《新年好》《法國號》《快樂的小笛子》
2、聆聽樂曲：《國歌》《口哨與小狗》《勞動最光榮》《玩具兵進行曲》《小袋鼠》《小青蛙》
3、知識與技能：
（1）音的強弱；
?。?）音的'長短；
（3）三拍子的強弱規律和劃拍子；
（4）認識打擊樂器：鑼，鼓，镲，木魚
?。?）簡譜唱名的認知1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si
?。?）能用響板為歌曲《小青蛙找家》伴奏
（7）認識休止符0
五、主要措施：
1、聽伴奏看簡譜復習演唱歌曲1課時
2、游戲宮點圖選唱歌曲，小組開火車演唱復習歌曲1課時。
3、游戲宮聽辨樂器，復習音樂知識技能2課時。
小學一年級期末的復習計劃3
轉眼一個學期又接近了尾聲，又到了期末復習階段了。這是我參加工作的第一個學期末，對我來說既緊張又興奮。
因為教一年級四個班的英語，要給補差，還要讓四個班的進度一樣，這時候如何安排復習內容就是我很頭疼的事：程度好的孩子可以對以前學過的句子，單詞流利的讀出來；程度稍差的孩子會在課堂上通過我的提醒才能慢慢的讀出來。所以怎樣高效的利用課堂時間帶領學生復習是我首先要考慮的問題。通過實踐和檢測，我總結了一些復習方法。
一年級牛津英語總共八個單元，我所采用的復習方法就是復習一個單元，測試一個單元。這樣可以讓孩子們在復習中有緊張感，并不是給他很大的壓力，因為測試的內容非常的容易，在課堂上我也是多鼓勵，少批評，盡量讓每個孩子感受到老師對他的鼓勵和支持。讓他們有小小的緊張感可以促進他們更好的來復習。由于課堂時間有限，不可能每個單元都一一的找學生來提問，但是對于他們每個人掌握的情況我也能了解個大概。尤其是對于那些掌握不是太好的學生，要有耐心。
根據課標的要求，一年級的重點是對單詞與功能句的認讀和識記。一年級又是學生打基礎的階段，所以單詞較多，怎樣才能在有限的幾節復習課中帶領學生高效的掌握這些單詞呢？最重要的就是糾正發音。平時在學習單詞時好多孩子就不注重發音，雖然在課堂上也有所糾正，但是復習時仍然避免不了這個問題。學生們在學習單詞時對單詞掌握的就比較好，所以在復習時也沒有浪費太多的時間。最基本的方法就是，首先我來領讀單詞，來喚起他們對這些單詞的記憶，然后再提問他們這些單詞的漢語意思是什么，使他們英漢相對應，并能牢固的'記住其意思，最后再采用搶答的方式，讓孩子們在競爭中記單詞，不僅提高了他們的興趣還能給他們復習帶來樂趣。對于句子，他們能把所學的句子用到生活當中，看到句子能流利的讀出來，做到這一點，已經很優秀了。尤其是每個單元的兒歌和歌曲，是孩子們最喜歡的部分。他們能很快的掌握兒歌的韻律以及歌曲的節奏，并在歌曲中逐漸的掌握了這個單元的精華。所以一學期下來，教授這兩個部分時也是我最輕松的時候，孩子們只要用心去學，就一定能學好！在復習中我還采用同桌相互提問，互當小老師的方法，而且這個方法還非常有效。學生們對于自己小老師這個職位，非常的負責任。也提高了孩子們在課堂上的興趣！
一個學期很快就結束了，尤其在這復習階段，老師更不能放松，學生們也在為期末考試努力的準備著，最后，希望他們都能考出優異的成績！
小學一年級期末的復習計劃4
一、指導思想：
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復習。
二、分類復習
(一)漢語拼音
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確的讀音。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
(二)字詞
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
(三)句子
1、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
(四)積累
1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩。
(五)閱讀
1、復習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。
2、復習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。
(六)寫字
1、掌握不同結構漢字書寫的`規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。
(七)寫話
能根據圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號，句號。
三、綜合復習
(一)完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。
(二)自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。
四、培優扶差措施
(一)互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。
(二)注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
(三)情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。
(四)靈活輔導：
1、對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2、對于學困生:
?、俳M成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
?、诒緝砸笳莆盏?50個四會字，盡量全部過關。
?、劬C合練習面批面改，及時改正錯漏。
?、軤幦〖议L的配合，形成教育合力。
小學一年級期末的復習計劃5
復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和 反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的`樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
復習措施
根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。
2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導
小學一年級期末的復習計劃6
一、 復習要求
1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。
一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大?！闭f話，訓練學生的句子表達。
2．關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ｕ”在音節中的變化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。
3．關注復習階段的師生心理調適。
學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產生的'急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、復習方法
1.按單元進行要點復習。
2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。
三、復習內容：
?。ㄒ唬h語拼音：
1復習目標：
?。?） 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。
（2） 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。
?。?） 能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。
?。?） 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2復習要點及方法：
?。?）聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq?；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
B、音近字母：
有些學生有語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：
聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。
小學一年級期末的復習計劃7
一、班情分析：
一年級學生年齡小，活潑好動，對本冊書中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過好基礎知識關；同時，各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。
二、復習內容
（一）漢語拼音
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2．能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3．復習鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。
（二）字詞
1．復習認讀《識字表》中的400個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字。
2．復習和掌握一些常用的識字方法。
3．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4．進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。
（三）句子
1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3．復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。
（四）積累
1．復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2．復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3．正確背誦指定的課文。
（五）閱讀
1．復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2．復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3．理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4．復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
（六）朗讀
1．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3．學會分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
（七）寫字
1．掌握不同結構漢字書寫的規律，把握各種筆畫書寫的特點。
2．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。
3．能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
（八）說話
1．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2．能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3．與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。
4．有表達的自信心。積積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
三、復習目標：
1．復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2．復習現固大寫字母，會用音序査字法査字。
3．復習認讀《識字表》中的400個漢字，復習掌握《寫字表》中的200個漢字，掌握28個常用偏旁。
4．了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的'寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端端正、整潔。
5．復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。
6．復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
7．復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
8．會正確背誦指定的課文。
9．復習認讀課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。
10．會看圖寫話，培養寫話的興趣。
四、復習重點、難點：
復習重點
1、要讓學生能夠認讀《識字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的200
個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點
1．指導幫助學生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2．學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3．發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。
4．審題能力的培養。
五、復習方法：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復
內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
小學一年級期末的復習計劃8
1、本冊以計算為主的教學內容占據較大部分，其中20以內的退位減法、100以內的進位加法和退位減法是教學重點，也是學生接觸最多的學習問題。目前，大部分學生已經掌握了口算的方法，在計算速度上也有了較大的提高。個別后進生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實際運用上還是有一定的難度。如：計算速度較慢，10以內的基礎不牢固等現象。
2、“人民幣的認識”這一單元中，學生對于人民幣的辨認、簡單的計算都不成問題。但是在各級錢幣單位間兌換、買東西后應找補的錢數問題等，學生還有點混淆不清。
3、“認識時間”這個單元要求學生掌握幾時幾分的.認讀。部分學生容易將時針分針應該誰看內圈誰看外圈的數字打亂，但是口訣記憶法給學生帶了認讀方便。
[復習內容]
本冊的知識點可以劃分為以下幾點：
1、100以內的數
2、100以內的加法和減法
3、統計與找規律
4、元、角、分
5、幾時幾分
6、位置與圖形
[復習重難點]
復習重點：100以內數的認識、20以內的退位減法和100以內的加
減法口算。
100以內的加減分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現
的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。
復習難點：對于人民幣中各級單位兌換以及幾時幾分的準確、快速讀出，是部分學生的障礙。
小學一年級期末的復習計劃9
一、 扎實數學書上的基本題：
數學書是基礎之發源地。將數學書本上的知識掌握扎實后，對于后面的學習有利大于弊。教者將數學書上一些重要的題目進行梳理歸納，讓孩子將這些題目進行再次復習回顧，讓孩子說一說自己對題目的理解是什么？通過這樣的練習，不僅可以幫助孩子回憶一開始講解的過程，也是建立一個數學知識系統的過程。扎實計算也是鞏固基礎的重中之重。低年級就是計算。
二、 找到學生困惑之處
?。?） 文字的不熟悉：一年級是孩子的文字的啟蒙階段。很多詞不明白表達的含義是什么？讓孩子多認識字才是提升學生解題能力的提升。多讓孩子讀書，理解表達的含義是什么也是重點的出發點。
?。?） 一些易混淆梳理與對比：
18有幾個十和幾個一組成與18有幾個一組成混淆；②6比5大1，5比6小1。（）比5大1，5比（）小1，容易混淆③括號線與問號列式，等等
三、 答題方法的.整理如下
1：學會抓住關鍵詞：在···中，方向詞：左右前后；代替方向句：某某是第幾個，問另外一個是第幾個；同樣
2：學會畫圖：排隊題。主角畫黑圓，其余人用空心圓，結合標數字。解題一定對。
如：從前往后數，小紅第7個，從后往前數，小紅第6個，問這一隊有幾人：
四、 熟記以下，解題快又對
1、10個一是1個十
2、最大一位數是9，最小兩位數是10
3、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位；
4、10以內的分與合
5、數字排隊中一般是：左前右后。
以上四點，是我幫助學生進行梳理的部分，相信進行過梳理之后，孩子的數學一定掌握的更為扎實有效。
小學一年級期末的復習計劃10
★復習目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
6、使學生初步形成良好的應試心態，明確復習比考試更重要。
★復習內容及知識點
生活中的數、觀察與測量、加減法（一）、有趣的圖形、加減法（二）、購物、加減法（三）、統計等內容。
一、數與代數
關于數的認識部分：能數、認、讀、寫、擺（畫）100以內的數；明確數的組成、數位、位數與數的位置值；會用符號比較數與得數的大?。荒馨匆幝蓴禂?、填數；能用多一些少一些差不多表達或選擇數的大小關系。
關于減法計算：能在實際情景中，了解數學信息（文字、情景、表格等），提出問題（一共、剩余、多幾、多幾的數、差幾等），列出加減法算式；知道加、減法算式各部分名稱；能正確進行口算、筆算（進位、退位）以及三個數的加減；能對計算結果進行大致的'估計或選擇；能通過數學思考直接比較得數的大?。床挥嬎惚容^得數的大?。?。
關于購物：知道并能正確辨認各種面值的人民幣，了解大致的價值；明確元、角、分之間的關系，會比較不同面值（或組合面值）的大小；會清點和兌換人民幣；能在購物情景中，正確估計并計算購買13件物品的總價和找補（建議家長用真的人民幣讓孩子進行兌換的游戲，并能說出用了幾張什么樣的人民幣；最少用幾張錢買到某件物品。）
二、空間與圖形：
能直觀辨認站在不同位置所觀察到的簡單物體的形狀（兩個位置）；能比劃出1米和1厘米的大致長度，能進行簡單的換算、計算和大小比較；會量、畫確定長度的線段，能用米、厘米表示長度，能用米厘米表示實際物體的長度。能直觀辨認長方形、正方形、三角形和圓；能區分體和面易混淆的名稱和含義，在體上找出（數出）所學的面；能簡單地想象圖形的折、拼、剪后的形狀；能看出圖形簡單的排列規律。
三、統計與概率
能對一堆事物進行簡單的統計；能根據統計圖表回答一些簡單的問題，如：總量、最多（少）、相差等；能根據統計結果做簡單的安排或建議。
★復習策略
1、抓好學生的思想教育工作，加強復習目的的教育，提高學生的學習積極性，讓學生初步掌握科學的復習方法，提高復習的效率。
2、引導學生主動整理知識，回顧自己學過的知識和收獲。首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
3、重視學生在復習中的情感體驗，采用多種方式調動學生學習的積極性。以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
4、在復習中促進學生合作交流，培養學生傾聽、評價的能力以及運用所學知識解決實際問題的能力。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、在復習中重視學生的個體差異，使所有學生通過復習都得到進一步提高。抓兩頭帶中間，關注后進生的學習，進行耐心的輔導。
7、加強與家長的溝通聯系，共同督促學生學習。
★復習時間安排
6月x日：復習《有趣的圖形》
6月5日：復習《加減法（二）》
6月6日：一年級匯報活動
6月7日：復習《購物》
6月8日：復習《加減法（三）》
6月11日：復習《統計》
6月12日：期末模擬測試（一）
6月13日：綜合訓練
6月14日：綜合訓練
6月15日：綜合訓練
6月18日：期末模擬測試（二）
6月19日：針對性訓練
6月20日：口算期末檢測
小學一年級期末的復習計劃11
一、復習的目的
1．對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2．在復習過程中喚起學生對所學知識的記憶，引導學生將書本知識與生活實踐聯系起來，激發學生學習語文的興趣和自豪感，滲透語文復習方法的指導，為學生終生學習語文服務。
二、復習的范圍
?。ㄒ唬h語拼音
1．能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。
（二）識字與寫字
1．認識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規則寫字，書寫規范、端正、整潔。剩下的300個字，要求學生會認就行了。
2．常見練習形式：
?。?）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字
?。?）選字填空
如155頁“我會填”。（區分同音字、形近字）
請情完玩很得跳桃
?。ǎ┛褪拢ǎǎ┏桑ǎ┧＃ǎ┒啵ǎ┑剑ǎ┗ǎǎ┪?/p>
（5）識字方法的考查
語文園地中“我的發現”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。
（6）多音字的考查
如76頁“我會讀”。學生能根據語言環境給多音字選擇正確的讀音。能根據讀音給多音字組詞。
?。ㄈ┰~語部分
1．能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。
2．反義詞。如92頁“我的發現”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”
數量詞。如：95頁《識字六》
3．照樣子寫詞語。
把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）
飛來飛去（）來（）去
柳（綠）花（紅）鳥（）花（）
4．詞語搭配
41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……
71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……
77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的.雪白雪白的……
5．組詞語。
(1)形近字組詞語.
(2)同音字組詞語。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語。
?。ㄋ模┚渥硬糠?/p>
1．會讀句子。
2．把錯亂的詞語排列成句子。
3．將句子補充完整、看圖補充句子。
如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。
106頁“讀讀說說”那么那么。
4．照樣子寫句子：
如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經不見了。
已經。
?。ㄎ澹╅喿x部分
1．能閱讀短文，正確標出自然段序號。
2．知道每個自然段有幾句話。
3．能結合短文內容，回答簡單的問題。
三、復習建議
1．保持良好的心態，關注孩子的身心健康。調整好孩子的學習與生活，做到勞逸結合。
2．督促檢查孩子帶齊學習用具，以保證課堂學習的質量。
3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當天的學習任務。
四、考試時間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8：30詞語積累
7月1日8：30語文基礎知識
感謝各位家長對我們工作的支持與理解！祝孩子們取得好成績！
小學一年級期末的復習計劃12
一、指導思想
1.查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。
3.練習過程中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
4.養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
二、復習目標
1.引導學生學會整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過知識整理，使學生對本學期學習的知識有系統化認識，在鞏固知識的過程中，對于缺漏的知識進行強化訓練。
3.通過形式多樣的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都能得到不同程度的發展。
5.培養學生的良好傾聽、審題、表達、書寫、檢查作業等學習習慣。
三、學情分析
1.一年級學生的識字量較少，題目的分析理解能力還不強。
2.學生的課堂傾聽習慣有待加強，大部分學生不能保持一節課40分鐘的集中注意力，通常課前15分鐘的學習積極性極高。
3.知識的回生速度快，對于學習過的知識沒有復習就忘了如何解題。
4.書寫速度慢，有很多字不懂正確書寫。
四、復習內容
1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，會正確讀、寫0至20各數。
2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，較熟練地計算10以內的加減法以及20以內的進位加法。
3.結合實際情境，學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的.大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。
7.能根據給定的標準或自己選定的標準對物品進行分類，并體會分類標準的多樣性。
8.會認讀整時和半時，在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法。
9.根據所學知識，解答簡單的找規律的題目。
五、復習方法
講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。
1.充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。
2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4.把本學期所學知識分塊歸類復習，按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
6.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7.根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點，加強學困學的輔導工作。
六、時間安排
第一階段:整體復習各個單元基礎知識（以書上總復習和配套練習為主）
1.熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
2.通過觀察、操作，感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義，熟練掌握比較物體的方法。
3.分清前后、上下、左右等位置關系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
4.熟練數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。
5.比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算，以及20以內進位加法，并能解決生活中的簡單問題。
6.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
7.從整體上認識鐘面，會正確認讀整時和半時。
第二階段:綜合練習，講練結合（期末復習提綱）
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行有針對性的指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力；給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。
七、復習措施
1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2.堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。
3.加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯系。
4.加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。
5.適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
6.做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。
7.強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。
8.對于易混淆的內容要加強比較，如位置關系，鐘表的認識，發展學生的空間觀念。
9.數形結合，強化看圖列式的訓練，提高學生的分析能力與解題能力。
小學一年級期末的復習計劃13
一、學年實際情況
本學年學生對數學學習的興趣比較高，學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成。但個別學生因注意力和學習主動性等問題，而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
四、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的`復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5。關注后進生的學習，進行耐心的輔導。
五、復習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（7課時）
3、分類（2課時）
4、認識物體和圖形（2課時）
5、機動復習（10課時）
復習計劃, 數學, 資料
小學一年級期末的復習計劃14
一、復習目標
1.將本學期所學知識進行系統的整理，使學生在頭腦中建立起系統的知識網絡，溫故而知新。
2.促進學生的認知策略和發展提高應用數學知識解決實際問題的能力，培養學生的創新意識。
3.測查考核進行全面、科學、輕松愉快的評價，減輕學生壓力，增強學生學習數學的自信心。
二、復習內容
知識與技能
（一）數與代數
1.認識1-20各數，進一步體會數的意義。
2.能熟練計算20以內數的加減法，解決相關的實際問題。
3.進一步鞏固小數的意義、性質，解決一些實際問題。
4.能根據觀察發現規律。
（二）空間與圖形
1.根據特征進一步認識長方體、正方體、圓柱、球。
2.鞏固認識左右、前后、上下方位。
（三）統計與概率
1.能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。
2.能進行簡單的數據整理，進一步了解象形統計圖和簡單的統計表。
（四）實踐與綜合運用
1.能運用學過的知識解決實際問題。
2.能初步了解用數學研究問題的。
三、時間安排
復習內容課時安排每課時復習內容
20以內數的認識21.數數。（正數、倒數、單數、雙數）
2.回顧數位的認識。
3.進一步了解數的意義。
4.反饋練習。
20以內數的加減法21.回顧加減法的意義。
2.鞏固進位加、退位減的計算方法。
3.運用所學知識解決實際問題。
分類比較、統計整理11.回顧分類比較的方法。
2.回顧數據整理的方法。
3.運用知識解決相關的實際問題。
圖形與位置11.進一步鞏固所學圖形的特征。
2.說說認識方位的要領。
3.解決相關的實際問題。
綜合復習
31.綜合練習
2.查漏補缺
四、復習方法
1.20以內數的認識
（1）引導學生用不同的方式進行數數練習，通過直觀的計數器讓學生進一步了解數的意義。
（2）反饋練習。
2.20以內數的'加減法：
?。?）引導學生回顧加減法的意義，通過計算讓學生自己說說20以內進位加、退位減的方法，以及計算時應該注意的地方。
?。?）運用所學知識解決相關的實際問題。
3.分類比較、統計整理：
引導學生回顧分類比較的方法、數據整理的方法。運用所學的知識解決簡單的實際問題。
4.圖形與位置：
引導學生說說長方體、正方體、圓柱、球的特征，認識左右、前后、上下方位的要領，與生活實際結合進行反饋練習。
5.針對復習內容進行隨堂測查，根據反饋出的問題加以指導。
6.綜合測試，查漏補缺。
小學一年級期末的復習計劃15
一.學生情況分析：
一（5）班40人，這個班級學生比較喜歡游戲形式或創設情景的學習活動。他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。一個小調查、一個模擬實踐操作，他們學習可以說是不亦悅乎，好像每一根神經都被調動起來，創造也就不斷出現。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。
本班的程文耀、康貝鑫在口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數學等方面還欠缺，理解能力較差；劉嘉馨理解能力較差，對于稍難的題目理解較困難；李子璇，王兆山等學生在口算和用數學這些知識還需及時補上；汪子涵等粗心、字跡潦草；程文耀速度很慢；其他學生基本知識掌握的較為理想；尤其是劉洋、李增奇、嚴殊雯等學生還需多加一些拓展性的題目加以發展。
二、復習內容
數和數的運算：
1、認識記數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，會數、讀、寫100以內的'數，掌握100以內數的組成，掌握100以內數的順序，會比較數的大小，并能結合實際進行簡單的估計和交流。
2、能正確地計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
空間和圖形：
1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
實踐與綜合應用
1、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
2、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
3、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
統計與概率：
1、認識條形統計圖（一格表示1個單位）和統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
三、復習的重難點
復習重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用，人民幣的認識，時間的認識
復習難點：100以內的加減法，人民幣的認識，時間的認識
四、復習階段培優補差的措施
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣
3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。
4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
5、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五．復習時間安排
1.100以內的數1課時
2、認識人民幣1課時
3、認識時間1課時
4.位置1課時
5.統計1課時
6綜合試卷10課時
【小學一年級期末的復習計劃】相關文章：
小學一年級期末的復習計劃【精選】12-03
小學一年級期末的復習計劃12-03
小學一年級期末的復習計劃【共15篇】12-03
小學一年級期末的復習計劃15篇【必備】12-03
期末復習計劃11-27
(經典)初二的期末復習計劃12-03
初二的期末復習計劃12-03
（優選）期末復習計劃15篇11-27
期末復習計劃【優秀15篇】11-28