教室作文

時(shí)間：2025-12-02 16:29:58 好文

教室作文[優(yōu)秀]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的教室作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教室作文[優(yōu)秀]

教室作文1

　　20年后，我已經(jīng)成為了一名建筑設(shè)計(jì)師。同學(xué)們，現(xiàn)在的教室都很漂亮，但還是有些許缺點(diǎn)，未來(lái)的教室會(huì)更加完善，現(xiàn)在就讓我?guī)銈兇┰綍r(shí)空去看看未來(lái)的教室吧。

　　早上當(dāng)你走進(jìn)教室后，映入眼簾的不再是平平無(wú)奇的課桌，而是一臺(tái)又一臺(tái)的電腦。上課時(shí)，你只需要點(diǎn)擊這節(jié)課要學(xué)的課程，再點(diǎn)擊課文就好了。比如你要上語(yǔ)文課，就點(diǎn)擊“語(yǔ)文”，要學(xué)第9課，就點(diǎn)擊“9”就好了。他是用一種特殊材料制作的。厚度只有一把尺子那么厚，大小也只有一張A4紙那么大，想要關(guān)掉時(shí)，只要說(shuō)一聲：“隱藏！”他就會(huì)自動(dòng)消失了。從此我們就不用背書(shū)包了。

　　既然桌子都那么先進(jìn)了，那么椅子肯定也不能落下。上課時(shí)，當(dāng)你開(kāi)小差，做小動(dòng)作，不好好聽(tīng)課時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)一陣陣麻木感，這是椅子中的芯片起了作用，他會(huì)自動(dòng)懲罰上課不認(rèn)真聽(tīng)的人。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要是我們背太彎了，眼睛離書(shū)本太近了，椅子側(cè)邊的四個(gè)小洞里就會(huì)彈出矯正帶，為我們調(diào)整坐姿，等我們坐姿好了的時(shí)候，他就會(huì)“休息”了。

　　夏天時(shí)太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣，烤著大地，同學(xué)們個(gè)個(gè)東倒西歪，唉聲嘆氣，這時(shí)“四季和溫納米墻”就會(huì)吸收空氣中的熱氣，將吸收到的'熱能開(kāi)始轉(zhuǎn)化成冷風(fēng)，并留下一部分作為能源。冬天時(shí)，北風(fēng)呼嘯，同學(xué)們的雙手被凍得像個(gè)胡蘿卜一樣，硬邦邦的，這時(shí)，“四季和溫納米墻又派上了用處。他將吸收到的冷空氣開(kāi)始轉(zhuǎn)化成暖氣，并留下一部分作為能源。這樣既省電又使同學(xué)們能專心上課。它的外觀和普通強(qiáng)差不多，就是稍微厚了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　怎么樣這個(gè)未來(lái)的教室厲害吧，那就讓我們一起努力學(xué)習(xí)，在20年后實(shí)現(xiàn)它吧，到時(shí)候所有的老師和同學(xué)們都會(huì)感謝我們的！

教室作文2

　　未來(lái)我們教室既神奇，又魔幻。有很多高科技可以讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　比如我們班的墻壁，可以變顏色。在同學(xué)們上課疲倦的時(shí)候，它可以變顏色，讓大腦興奮、耳目一新，讓同學(xué)們集中注意力，這樣同學(xué)們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　我們班的.椅子也不錯(cuò)，這種椅子可軟可硬。只要同學(xué)們好好學(xué)習(xí)椅子就會(huì)變軟，如果個(gè)別同學(xué)上課走神那么椅子就會(huì)變硬，這是同學(xué)們就要全神貫注。好好學(xué)習(xí)了。

　　我們班的黑板也很神奇，黑板看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通，但它卻有一個(gè)神奇的功能就是它可以拍下將班上發(fā)生的一切快速的反映給老師同時(shí)也能將老師的指令快速傳達(dá)給同學(xué)。

　　未來(lái)的教室是不是很好。

教室作文3

　　我的教室位于教學(xué)樓三樓最西面，它寬敞明亮，美麗溫馨。

　　一走進(jìn)教室就看見(jiàn)東面墻上有一塊黑板。每天同學(xué)們都把它擦拭得干干凈凈，散發(fā)出柔和的光澤。老師總是在這塊黑板上默默地耕耘，把知識(shí)傳授給我們。黑板正前方是一張三尺講臺(tái)，上面整整齊齊地放著粉筆盒和尺子。在講臺(tái)的“肚子”里有我們學(xué)習(xí)的'好伙伴——電腦，他總是和黑板左上方的投影儀一起默默地為我們服務(wù)。老師就是用這套，現(xiàn)代化的設(shè)備架起了我們理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

　　站在講臺(tái)前向下望，四排課桌椅排列得整整齊齊。一塊塊玻璃鑲嵌在南北兩面墻上，同學(xué)們經(jīng)常把它們擦得干干凈凈。每當(dāng)陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，教室就顯得更加明亮。

　　西面的墻上就是我們圖文并茂的黑板報(bào)，上面記錄了我們的成長(zhǎng)足跡。我們的作品、榮譽(yù)、班級(jí)格言一并展示在那里。黑板報(bào)上方有一只鐘，它總是滴答滴答地走著，仿佛時(shí)時(shí)刻刻在對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要珍惜時(shí)間。少壯不努力，老大徒傷悲。”黑板報(bào)下方是一排綠白相間的書(shū)包柜，書(shū)包柜上方還擺放著幾盆青翠欲滴的盆景，它讓我們的教室顯得格外美麗溫馨。我們的圖書(shū)角就設(shè)立在書(shū)包柜的右上角，上面擺放著許多書(shū)，有《木偶奇遇記》、《西游記》……課余時(shí)間有不少同學(xué)聚在那兒讀書(shū)交流。書(shū)包柜左上角放著飲水機(jī)，上完體育課，我們就爭(zhēng)先恐后地跑到飲水機(jī)前倒?jié)M一杯水，咕嘟咕嘟地大口喝下。

　　我們每天都生活在這寬敞明亮，美麗溫馨的教室，多么幸福??！我愛(ài)我的教室。

教室作文4

　　作品墻是美術(shù)教室最引人注目的地方。

　　教室的左側(cè)是新奇作品墻，紫色的墻上掛滿了同學(xué)們的畫(huà)，《會(huì)噴火的龍》是同學(xué)們認(rèn)為最經(jīng)典的作品，每次都有人說(shuō)看到過(guò)別人畫(huà)過(guò)；《臭美的孔雀》這個(gè)作品，一說(shuō)它的名字就讓人哈哈大笑，笑聲都快把教室的天花板掀翻了，還誤導(dǎo)了幾個(gè)同學(xué)，以為孔雀開(kāi)屏是因?yàn)楸让溃粣?ài)好動(dòng)物的同學(xué)糾正了錯(cuò)誤，讓他們把孔雀的生活習(xí)性給記錄下來(lái)，相信他們?cè)僖膊粫?huì)說(shuō)錯(cuò)孔雀的生活習(xí)性了吧！《未來(lái)世界穿梭記》實(shí)在是太不可思議了，同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該寫(xiě)成小說(shuō)才對(duì)！老師覺(jué)得這三個(gè)作品是最好的，可是有幾個(gè)同學(xué)卻有不同的看法，當(dāng)然，作品墻上還有很多不同的作品哦！

　　課桌是放在中間的，別的教室里課桌都是方方正正的，美術(shù)教室里的課桌是六邊形。第一次到美術(shù)教室，我們很好奇課桌為什么是六邊形的'，就問(wèn)老師，老師只告訴我們：“你們?nèi)硕?，而只有六張桌子，你們明白了嗎？”別的教室兩個(gè)人做同桌，美術(shù)教室就八九個(gè)人做同桌，其他教室里桌布統(tǒng)一，美術(shù)教室的桌墊顏色就不一樣，其中有幾個(gè)桌墊，是同學(xué)們畫(huà)的。

　　右側(cè)是作品柜，里面放著各種不同的泥塑作品，有黑雪公主、中國(guó)黑皇后……可真有意思?。?/p>

　　美術(shù)教室真是一道美麗的風(fēng)景??！

教室作文5

　　上課了，老師們又高興又發(fā)愁。高興的是又能教同學(xué)們知識(shí)了，發(fā)愁的是上課常常會(huì)讓他們焦頭爛額。要在黑板上寫(xiě)字，又要指點(diǎn)同學(xué)們的問(wèn)題，有的知識(shí)還要講許多遍，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。

　　你會(huì)想，可以用機(jī)器人來(lái)代替??！是的，我就發(fā)明了一種“自動(dòng)化教室”。

　　教室的墻壁可以根據(jù)大家的心情不停地變換顏色?？荚嚨臅r(shí)候，墻面會(huì)變成藍(lán)色，讓人感到不那么緊張；天氣炎熱的時(shí)候，它不僅會(huì)變成綠色，而且室內(nèi)的溫度還會(huì)自動(dòng)下降，讓人仿佛置身大自然的綠蔭中，清爽舒暢。

　　怎么墻壁上沒(méi)有黑板呢？別急，它是會(huì)隱藏的。當(dāng)你需要時(shí)，站上講臺(tái)，手掌一抹，它就出現(xiàn)了，隨著你平移的弧度而改變大小。

　　再來(lái)看看課桌椅吧，它們成為了我們學(xué)習(xí)的“小管家”。再也不要背著重重的書(shū)包來(lái)學(xué)校?？梢栽谧烂嫔线x擇本節(jié)課的'電子書(shū)，當(dāng)需要做練習(xí)時(shí)，桌面就會(huì)乖乖地送上課堂練習(xí)。若是家長(zhǎng)怕電子屏幕會(huì)傷孩子的眼睛，那就多慮了。因?yàn)樽烂嫔嫌幸粚颖Ｗo(hù)膜，既能保護(hù)眼睛又能防裂。

　　以前，老師們既要在講臺(tái)前上課，下課后，還要埋頭一個(gè)勁地改作業(yè)。但現(xiàn)在，這一切都交給了教室機(jī)器人。老師只要把自己的課堂內(nèi)容和作業(yè)答案全部存入語(yǔ)言芯片和作業(yè)芯片里，老師們就只需要個(gè)別輔導(dǎo)聽(tīng)不懂的孩子了，這樣大大地減輕了她們的負(fù)擔(dān)。

　　這就是我想象的“自動(dòng)化教室”，相信它一定能出現(xiàn)在我們未來(lái)的現(xiàn)實(shí)生活中。

教室作文6

　　我們每一個(gè)人，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，那里有我們的同學(xué)老師，還有我們的教室，那時(shí)我們學(xué)習(xí)的地方，生活的地方。

　　走就班里的大門(mén)，最醒目的是中間的一排排整齊的桌椅，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是在熟悉不過(guò)了。

　　班里的正東掛著一塊大黑板，老師就在這里給我們繪聲繪色的講課。黑板的上面有一塊大鐘表，上面的時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻的提醒我們，要學(xué)梅花做“東風(fēng)第一枝?！币獣r(shí)時(shí)早，事事早。鐘表的兩邊掛著一張張獎(jiǎng)狀，一提起上面的內(nèi)容，我們會(huì)滿面自豪，說(shuō)起話來(lái)便滔滔不絕。獎(jiǎng)狀的兩邊是兩個(gè)音箱，它們像兩只眼睛一樣時(shí)時(shí)的盯著我們，監(jiān)視著我們，以督促我們的學(xué)習(xí)。

　　在黑板的對(duì)面也有一塊大黑板，那上面是我班同學(xué)登出來(lái)的`給板報(bào)，當(dāng)看到自己的作品，我們不約而同地頻頻點(diǎn)頭，老師也會(huì)像我們投來(lái)贊許的目光。黑板的上面有著“互幫互助，共同進(jìn)步。”的八個(gè)大字，每當(dāng)看到這八個(gè)字，就會(huì)激發(fā)起我們的斗志。黑板的下面是一個(gè)柜子，那經(jīng)常是我們放本子的地方，有時(shí)也會(huì)把襖放到哪里。柜子的旁邊還有一架書(shū)櫥，有班里同學(xué)捐來(lái)的各種各樣的書(shū)，大家沒(méi)事的時(shí)候可以拿出來(lái)本看一看。

　　教師的南面是一面展示欄，北面是兩句格言?？吹竭@里，我們頓時(shí)信心倍增，更加堅(jiān)定了好好學(xué)習(xí)，天天向上的目標(biāo)。

　　怎么樣，這就是我的教室，我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的空間。

教室作文7

　　你知道主席讀過(guò)書(shū)的地方在哪里嗎？讓我來(lái)告訴大家；它就再湘鄉(xiāng)最有名的學(xué)校；東山學(xué)校舊址里！

　　我和弟弟懷著好奇的心情，來(lái)到了偉大的曾讀過(guò)書(shū)的地方，一進(jìn)大門(mén)，眼前一片綠色！隨后我們順著路標(biāo)，來(lái)到了一座筆直的小橋，小橋下還有一個(gè)很大的池塘，在橋的入口寫(xiě)著一些有關(guān)于這里的故事，我們躍過(guò)小橋，來(lái)到了一扇門(mén)前，看見(jiàn)門(mén)的兩側(cè)種了兩棵樹(shù)，一棵樹(shù)垂到地下。我們踏過(guò)大門(mén)，來(lái)到了一大堂，墻上了各種各樣的英雄故事，還貼滿了許多英雄人物的頭像！

　　接著我們走到讀書(shū)的教室，我摸了摸桌子，桌子上鋪滿了很厚的灰塵，我的'手一下子從紅色變成了黑色，我向前走了幾步，來(lái)到了做過(guò)的位子，他的課桌里放了許多書(shū)籍。我接著又走了幾步，來(lái)到了他們的講臺(tái)，講臺(tái)上一支粉筆都沒(méi)有，黑板刷都沒(méi)有，只放了一個(gè)燒杯和一些裝溶的融器！

　　天漸漸黑下來(lái)，我們也該走了，出門(mén)時(shí)，我用戀戀不舍的眼神注意著一切，我看見(jiàn)了一句話，這句話將成為我心中最美的一句話，那就是：“樹(shù)為德者綠，花為善者紅！”

　　我不敢相信，在那個(gè)時(shí)代，既沒(méi)有粉筆，又沒(méi)有筆，我都不知道他們是如何寫(xiě)字的，但他們那種，堅(jiān)持不懈愛(ài)學(xué)業(yè)的精神，值得我讓去認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

教室作文8

　　轉(zhuǎn)眼間到了20xx年，我那時(shí)已經(jīng)成為世界聞名的發(fā)明家。

　　我回到了母?！?jiǎng)⒂⑿W(xué)。當(dāng)我回到402班教室時(shí)，看到了一個(gè)很熟悉的面孔——何老師，她這時(shí)已是滿頭白發(fā)了，可還是那么精神！

　　我一看課程表是英語(yǔ)課。何老師是語(yǔ)文老師，怎么成了一個(gè)全能老師了。再看看何老師黑板上寫(xiě)了個(gè)“boy”，她讓同學(xué)們讀，有些讀不出來(lái)，何老師就把這個(gè)單詞用筆框住，然后按“讀出”的按鍵，黑板就發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)又洪亮的.讀聲。

　　第二節(jié)課是何老師的語(yǔ)文課。有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，何老師的電腦顯示出哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，何老師的電腦發(fā)出指令，上課不認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)的電腦上會(huì)收到何老師發(fā)出的指令，那個(gè)同學(xué)就會(huì)開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)講了。

　　放學(xué)了，何老師把作業(yè)發(fā)到同學(xué)們的電腦上，同學(xué)們收到了就提著手提電腦回家。一問(wèn)何老師才知道：原來(lái)現(xiàn)在的學(xué)生不要背著重重的書(shū)包回家，只要把手提電腦帶回家。老師把作業(yè)發(fā)到每個(gè)同學(xué)的電腦上，同學(xué)們回家可以在電腦上做作業(yè)，第二天電腦先檢查同學(xué)們的作業(yè)完成情況，它會(huì)監(jiān)督同學(xué)們把作業(yè)完成。

　　這多功能教室真是同學(xué)們的好伙伴

教室作文9

　　我的教室干凈整潔，寬敞明亮，有生機(jī)勃勃的墻壁。設(shè)備齊全的學(xué)習(xí)用品，冬暖夏涼的空調(diào)，它們仿佛在笑著對(duì)我們說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)哦！”

　　教室的天花板是白色的，兩盞明亮的日光燈，中間有一個(gè)黑色的投影儀，前面有一只大眼睛，把老師要講的內(nèi)容投在投影板上。

　　為什么說(shuō)墻壁是生機(jī)勃勃的呢？聽(tīng)我慢慢告訴你。左邊的墻壁上有幾棵茂密的大樹(shù)，其中有一棵大樹(shù)上掛著一個(gè)秋千，兩個(gè)小朋友坐在秋千上，蕩來(lái)蕩去，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，就連蝴蝶也被他們的動(dòng)聽(tīng)的歌兒給吸引了過(guò)去。幾棵樹(shù)之間還有一個(gè)藍(lán)色的小房子，小房子前面有一些美麗的花兒，正微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你好！”呢！右邊的墻壁上當(dāng)然也有大樹(shù)啦！有一個(gè)開(kāi)滿花朵的樹(shù)上同樣有一個(gè)秋千，上面也坐著兩個(gè)小朋友唱著歌，上面還有幾個(gè)蘑菇房，但引人注目的還是那列小火車(chē)。小火車(chē)上坐著朵拉和他的小猴子，還有一個(gè)長(zhǎng)頸鹿。

　　教室的地上鋪著淡黃色的瓷磚，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'過(guò)道兩旁擺放著整齊的木制桌椅。

　　我很喜歡我的教室?？粗麧嵉慕淌?，摸著光滑的桌子。坐著舒適的椅子，我覺(jué)得校長(zhǎng)給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)校長(zhǎng)和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。

教室作文10

　　老師一聲令下，我們打掃教室的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。

　　按照老師的分工，一組的同學(xué)清掃教室的各個(gè)角落，二組的同學(xué)負(fù)責(zé)用拖布擦拭教室。三組的同學(xué)負(fù)責(zé)清理走廊的地面和兩邊的墻面，只有小紅和小明兩個(gè)人負(fù)責(zé)擦黑板和擺放物品。

　　說(shuō)干就干，清掃教室的同學(xué)先把椅子放到了課桌上，一行一行的擺放好，后面的同學(xué)就用手中的工具——笤帚，一下一下的掃走了塵土。速戰(zhàn)速?zèng)Q。擦地的同學(xué)一個(gè)個(gè)用自己手中的'抹布，先用清水投一遍，把抹布浸濕，就開(kāi)始了給“地面洗臉”。這是平時(shí)大家開(kāi)玩笑的說(shuō)法。

　　擦走廊的同學(xué)也是小抹布上手，先清掃地面，撒上清洗液，走廊的地面在同學(xué)們手下的清洗劑濺起一個(gè)個(gè)泡沫，白白的泡沫一會(huì)的功夫就變了“黑臉”，似乎嘲笑大家的腳下不留情。不過(guò)，到底是同學(xué)們習(xí)慣了速戰(zhàn)速?zèng)Q的清掃方式，一會(huì)的功夫，大家就完成任務(wù)，到室外開(kāi)心去了。

　　剩下的就是老師的親信助手，心思細(xì)膩的兩個(gè)美女同學(xué)了，每次老師不在班級(jí)，她們就是老師的化身，主持班級(jí)的日常工作，不過(guò)，人家倆人也是同學(xué)佩服之人，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是各方面的表現(xiàn)，都是班級(jí)中的佼佼者，她們?yōu)榘嗉?jí)征得了不少的榮譽(yù)。

　　想想明天馬上要進(jìn)行期末考試了，大家的心理還是放不下這件事，看到教室徹底干凈，不約而同的回到了窗明幾凈的教室，各就各位，安靜的復(fù)習(xí)了。

教室作文11

　　我的教室，不大，沒(méi)有奢華的裝飾或者說(shuō)根本沒(méi)有裝飾，白色的墻，綠色的黑板，幾個(gè)陳舊的電風(fēng)扇，幾盞明晃晃的燈。很普通的一間教室，卻承載了太多太多的東西。

　　四十個(gè)人的教室，同學(xué)們倆倆整齊的坐著，黃色的桌椅，抬頭便能看見(jiàn)那張墨綠色的大黑板。

　　那塊黑板，記載了多少記憶？

　　各科老師的板書(shū)，多少知識(shí)？語(yǔ)文老師，那柔美的字體，井井有條的板書(shū)；數(shù)學(xué)老師，精準(zhǔn)的圖形和強(qiáng)邏輯的解題；英語(yǔ)老師，飄逸隨性的花體英文和復(fù)雜的語(yǔ)法條理……

　　多少老師曾揮筆之間留下了專屬于他們的記憶。

　　各科課代表，又曾寫(xiě)下多少記憶？晚自修那一大黑板的作業(yè)，我們?cè)裨惯^(guò)，曾因懶惰而無(wú)視掉過(guò)多少條作業(yè)？不得而知了！也曾有人惡作劇把黑板上的作業(yè)擦掉幾條或修改一下。多少歡聲笑語(yǔ)，多少課代表的“憤怒”因此而被激起過(guò)？

　　還有那些我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的名字，因?yàn)楦?jìng)選等原因而在黑板上又出現(xiàn)過(guò)多少次？哪一個(gè)個(gè)“正”字，一筆一劃，方方正正。就坐在黑板前看著一畫(huà)一畫(huà)地劃著。那時(shí)的心情，你是否還記得？有過(guò)緊張，有過(guò)失望，有過(guò)寬心，有過(guò)喜悅，這些都隨著那個(gè)“正”字變化著。

　　當(dāng)然未曾忘記初一的`籃球賽，黑板上的那些記憶。寫(xiě)著我們的團(tuán)結(jié)，我們的感動(dòng)，我們的不離不舍，我們的鼓勵(lì)。那句“七班的男生永遠(yuǎn)是最棒的！”就那么一直藏在我心里。抬起頭，望向黑板的右下方，仿佛那排字依舊存在。

　　還記得嗎？那時(shí)，有多少人因感動(dòng)而落淚，因經(jīng)歷而感慨？

　　是的，那塊黑板記載的已經(jīng)數(shù)不清楚了。而那些深刻的東西卻深深刻在我們的心里。

　　我的教室，一塊黑板，一份記憶……

教室作文12

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，我們未來(lái)的教室也將會(huì)變的煥然一新。

　　我想未來(lái)的教室應(yīng)當(dāng)是這樣吧：走進(jìn)教室能夠看見(jiàn)五顏六色的墻壁，下課的時(shí)候墻壁會(huì)隨環(huán)境的改變而變成綠色，使同學(xué)們休息一下疲勞的大腦。教室里的黑板換成一個(gè)大屏幕，屏幕上會(huì)顯示教師講課的資料。講臺(tái)上設(shè)有一個(gè)電腦，做為一個(gè)教室控制中心。每當(dāng)班長(zhǎng)喊上課的時(shí)候，大屏幕就會(huì)自動(dòng)開(kāi)機(jī)。每個(gè)同學(xué)的桌子上有一臺(tái)必不可少的電腦，電腦里能夠存有很多文件，能夠使同學(xué)們學(xué)到更多更新的知識(shí)。能使們感到驚奇、歡樂(lè)、趣味的.游戲軟件。每們同學(xué)進(jìn)入電腦必須要用獨(dú)一無(wú)二的密碼。

　　每個(gè)同學(xué)的電腦上都有些電子游戲軟件。共同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)疲勞時(shí)休閑。可是，也不能夠隨心所欲的玩。未來(lái)的教室都配有一個(gè)機(jī)器人，它能夠給我們打掃衛(wèi)生。

　　未來(lái)的教室是無(wú)限完美的，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索吧！

教室作文13

　　有一天，我迷路了，走著走著就走到了一個(gè)陌生的地方。這里有一個(gè)特別大的院子，院子的圍墻全部是用透明的鋼化玻璃做成的，我沿著指示牌走到了入口的傳送帶上，在一個(gè)屏幕上隨便點(diǎn)了一個(gè)房間，傳送帶就直接把我?guī)У?樓的一個(gè)房間門(mén)口。我小心地邁步走進(jìn)去，眼前的一幕把我驚呆了。

　　四面墻全部是屏幕，最前面的屏幕上有一個(gè)教師正在講課，下面有30多個(gè)學(xué)生在聽(tīng)課，講到一些難以理解的部分的時(shí)候還在小窗口里面放視頻以幫助理解。而學(xué)生的課桌竟然也都是屏幕，老師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生面前的課桌屏幕上顯示一個(gè)按鈕，只要按下按鈕，學(xué)生的名字就出現(xiàn)教師的屏幕上，老師就可以看到哪些人要回答問(wèn)題，老師選一位同學(xué)回答就會(huì)按下這位學(xué)生的名字按鈕。如果學(xué)生回答的對(duì)，那么在最后面墻上的屏幕上，就會(huì)出現(xiàn)這位學(xué)生目前在班里的最新綜合排名。左右墻上的屏幕上是一些名言警句，會(huì)根據(jù)不同時(shí)間段更新。

　　在課將要結(jié)束時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂考試，為了防止抄襲，每個(gè)人的題目都不一樣，但難度一樣，答完題后，點(diǎn)擊批改，不出3秒鐘，成績(jī)就出來(lái)了。

　　所有的課桌都是活動(dòng)的，可以根據(jù)課堂要求變換位置，下課后，學(xué)生的座位會(huì)自動(dòng)彈出，學(xué)生走出后又自動(dòng)收回，教室里的溫濕度會(huì)自動(dòng)調(diào)整到最適宜的.狀態(tài)。教室的四個(gè)角落都有一個(gè)直飲機(jī)，學(xué)生可以隨時(shí)取用。天花板上裝著新風(fēng)系統(tǒng)，一直輸送新鮮的空氣。在教室里看不到一張紙，所有的練習(xí)和驗(yàn)算都在課桌屏幕上操作。學(xué)生如果想閱讀書(shū)籍，可以在課桌屏幕上選擇數(shù)字圖書(shū)館，進(jìn)入數(shù)字圖書(shū)館隨意瀏覽。

　　看到這一幕，我不禁走過(guò)去，坐到一個(gè)空位上。還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)開(kāi)屏幕，就被一個(gè)很大的聲音鎮(zhèn)住了，“起床了，起床了，該吃早飯了?！痹瓉?lái)我是做了一個(gè)美夢(mèng)，真希望夢(mèng)里的一切是真的啊，朋友們，你喜歡這樣的教室嗎？

教室作文14

　　我們的教室既寬敞又干凈整潔！

　　刻室的門(mén)朝南，南北墻上有幾個(gè)寬大明亮的窗戶，在晴朗的天氣里，窗戶透出的光把教室照得亮堂堂的；即使是在陰雨天里，教室天花板上的日光燈也會(huì)發(fā)出明亮的光芒，把教室照得和晴天一樣明亮。教室正前方有一面五星紅旗，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我們要牢記：是革命先烈的鮮血換來(lái)了我們今天的和平，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后報(bào)效祖國(guó)！五星紅旗下方是黑板。老師天天為我們講課時(shí)、講題時(shí)，都會(huì)用粉筆寫(xiě)下重要的地方、詞語(yǔ)、句子，黑板上的字每次下課都會(huì)布滿黑板，同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)著、搶著拿黑板擦來(lái)擦黑板。黑板左側(cè)有一個(gè)投影儀，每次上課老師都會(huì)先把大屏幕放下，把課件投到大屏幕上，看著那生動(dòng)有趣的課件，感覺(jué)上課也變得有趣了！

　　刻室中間是同學(xué)們的`座位，課桌上已經(jīng)布滿了歲月的滄桑，到處是缺口。教室的地板上一塵不染，偶爾會(huì)有同學(xué)不小心掉了一張紙，但立馬就會(huì)被撿起來(lái)！這都是老師嚴(yán)格的要求和同學(xué)們勤于勞動(dòng)的成果啊！

　　刻室的后面也是一張黑板，但不同的是，它的上面是豐富多彩的黑板報(bào)，由于同學(xué)們的認(rèn)真精心的設(shè)計(jì)，我們班的黑板報(bào)一直都是優(yōu)勝班級(jí)。

　　我們?cè)诮淌依镉淇斓貙W(xué)習(xí)！我愛(ài)我們的教室！

教室作文15

　　在四年級(jí)時(shí)的一天早上，下著雨，不得不開(kāi)車(chē)的姚老師，在路上堵著車(chē)，排著長(zhǎng)隊(duì)。

　　這天早上，同學(xué)們?cè)谠缱x課上，有的在交作業(yè)，有的在小聲地說(shuō)話，還有的在偷偷地補(bǔ)回家作業(yè)……

　　7：30前還是挺好的，可7：30后同學(xué)們見(jiàn)老師不來(lái)，又看了看手上的手表7：40了。有的想下著雨，應(yīng)該堵車(chē)了吧，有的想今天會(huì)不會(huì)臨時(shí)有事不來(lái)了吧，還有人想是不是不知道今天的早讀課是他的呀，同學(xué)們不停地說(shuō)著，不一會(huì)兒教室就熱鬧起來(lái)了，他們不再討論姚老師不來(lái)的原因，而是開(kāi)開(kāi)心心地討論起來(lái)自己的事。正當(dāng)討論開(kāi)心的時(shí)候，突然有一個(gè)人大聲地說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了……”頓時(shí)，吵鬧的教室突然安靜下來(lái)了，大家都坐在位置上，低著頭寫(xiě)作業(yè)，有人看了看教室外面，根本就沒(méi)有老師，之后又開(kāi)始吵了起來(lái)。教室比菜市場(chǎng)還吵，大家有的在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，有的在講話，有的.在討論事情，有的在做自己的事情，有的在看書(shū)，偶爾會(huì)發(fā)出笑聲，還有的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

　　我們的吵鬧聲傳到了隔壁的辦公室的老師，老師走了過(guò)來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)太吵了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的走路聲，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“吵什么吵，有沒(méi)有作業(yè)呀？”有的說(shuō)：“沒(méi)有。”老師又說(shuō)：“沒(méi)有作業(yè)的話，我來(lái)給你們找試卷做?！弊詈蠼淌野察o了不一會(huì)兒，又開(kāi)始吵了，8：00多了。

　　終于姚老師回來(lái)了，說(shuō)我們下雨天要早到，老師不在時(shí)，大家要安靜些。

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