【推薦】自相矛盾的經典故事15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過典故吧，典故在傳達表現事物事理中畢竟是隔了一層，是一種由彼而產生的聯想，為了幫助大家積累更多經典典故，下面是小編幫大家整理的自相矛盾的經典故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自相矛盾的經典故事1
教學目標：
1、學會本課十一個生字新詞，認讀四個字
2、正確、流利朗讀課文
3、了解寓言故事內容，感悟語言包含的道理
4、演一演這則故事
教學重點、難點：
1、重點是了解寓言故事的內容
2、難點是感悟寓言包含的道理
教學過程：
導入：
出示：矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在長桿的`一端裝有青銅或鐵制的槍頭；盾，盾牌，用來防護身體、遮擋刀矛槍箭。用來比喻語言、行動或想法前后不一，互相抵觸。（自相矛盾）同學們！請你根據這段話的意思用一個詞語概括。今天我們來學習一則寓言故事，（板書：自相矛盾）誰知到什么是寓言？（生說，如說的不對，可以在學完這則寓言后告訴老師答案）
一、自讀課文
這則寓言共有五句話，第一句話講的是古時候有個人在叫賣矛和盾。第二、三句講他夸口的情形，兩個“不論……都”是他的話陷入了前后矛盾、不能自圓其說的尷尬境地。4、5句講的是，當別人問他：他卻啞口無言了
二、進一步理解課文
解釋自相矛盾，矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在長桿的一段裝有青銅或鐵質的槍頭：盾，盾牌，用來訪呼聲體、遮擋矛槍箭。自相矛盾，比喻語言、行動或想法前后不一，互相抵觸。
三、演一演，加深記憶
四、明道理
這則寓言告訴我們：說話、辦事必須實事求是，前后一致，而不能故意夸大，言過其實，否則，就會陷入“自相矛盾”的境地，通常用來相容諷喻說話、做事相互抵觸，互不相容的現象。
自相矛盾的經典故事2
成語故事
古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，天天到田邊去看，可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的.轉來轉去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長。“一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡，當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截。” 他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發現禾苗都枯死了。
成語啟示
1、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好；反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。
2、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達。"
自相矛盾的經典故事3
戰國時楚國有一個賣盾和矛的人，他夸說自我所賣的盾堅固無比，沒有東西能把它刺穿；又夸說自我所賣的矛十分鋒利，沒有東西不被它刺穿。路上有人聽見后，忍不住說：如果用你的矛去刺你的盾，結果會如何？楚國人立刻瞠目結舌，無法回答他的問題。
釋讀
矛古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。盾，古代用來保護自我、抵檔敵人刺殺的'武器。后以自相矛盾比喻語言、行動前后不一致或互相抵觸。
楚人說話絕對化，前后自相矛盾，不能自圓其說，難免陷入尷尬境地。要明白，戳不破的盾與戳無不破的矛是不可能并存于世的。所以，我們無論做事說話，都要注意留有余地，不要做滿說絕走極端。
自相矛盾的經典故事4
古時候有個楚國，楚國有個集市，這個集市可熱鬧了，賣糧食的，賣酒的，賣衣服的，商人們的吆喝聲在集市上此起彼伏。
突然，有一位商人的叫賣聲吸引了所有人的注意力。“我的盾是世界上最堅固的盾，不管什么鋒利的東西都刺穿不了。”說完，他放下盾，又拿起一旁的矛說，“我的矛是最鋒利的矛，不管什么堅固的東西，都能刺穿。”
“我才不信呢！”
“肯定是騙人的！”
“你要給我們演示一下！”
商人聽完，拿起一塊厚厚的木板放在木架子上，又拿起矛使勁地向木板刺去，只聽“咔擦”一聲，厚厚的木板竟然被刺穿了，木板后面露出了尖尖的矛頭。商人又把盾平放在地上，拿起一把鋒利的'斧子狠狠地向盾砍去，“砰！”一聲巨響后大家紛紛上前看盾的情況，盾上竟是一點痕跡也沒有。
“哇，好厲害啊！”
“真沒騙人啊！”
“太厲害了！”
正當大家紛紛夸贊的時候，一個孩子擠出人群喊道：“不對呀，要是用你這鋒利無比的矛刺你那堅不可摧的盾，會怎么樣呢？”
路人聽后哈哈大笑起來，商人灰溜溜地逃走了。
自相矛盾的經典故事5
自相矛盾
zì xiāng máo dùn
【解釋】矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。
【出處】《韓非子·難一》：“楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：‘吾盾之堅，莫之能陷也。’又譽其矛曰：‘吾矛之利，于物無不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能應也。”
【結構】主謂式。
【用法】含貶義。一般作謂語、定語。
【正音】相；不能讀作“xiànɡ”。
【辨形】矛；不能寫作“予”或“茅”。
【近義詞】格格不入
【反義詞】自圓其說、無懈可擊、天衣無縫
【例句】一篇文章的觀點要前后一致；不能~。
【成語故事】楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。
好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家夸口說：“我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它！”
接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地夸起來：“我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的.東西也擋不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，馬上就會被它刺穿！” 他十分得意，便又大聲吆喝起來：“快來看呀，快來買呀，世界上最最堅固的盾和最最鋒利的矛！”
這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問道：“如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢？” “這——” 圍觀的人先都一楞，突然爆發出一陣大笑，便都散了。
那個賣兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。
自相矛盾的經典故事6
矛和盾是古時候兩種武器，矛是用來刺人的，盾是用來擋矛和箭的，這兩者功用恰恰相反，是互不相容的。
春秋戰國時期，天下大亂，幾乎每一天都在發生大大小小的戰爭，因此這兩種武器是非常緊缺的`。楚國有一個商人，看準這個商機，既然人們都需要矛和盾這兩種武器，那么賣這個肯定能發財。于是，他帶著一把矛和一個盾來到街上叫賣，剛開始時，沒有人過問。他有點著急，看到旁邊的人賣東西的人都在夸耀自己的東西好，于是他也舉起盾牌向人吹噓說：“我這盾牌呀，再堅固沒有了，無論怎樣鋒利的矛槍也刺不穿它。大家快來買吧，不然可就沒有了！”
大家聽完他的話，都爭先看他的盾，甚至有的都掏出錢袋準備買。
還沒等買家開口，商人放下盾牌，又舉起他的矛槍向人夸耀說：“我這矛槍呀，再鋒利沒有了，無論怎樣堅固的盾牌，它都刺得穿。大家快來買吧，不然可就沒有了！”
這時候，旁邊的人聽了，不禁發笑，就問他說：“照你這樣說，你的矛是最鋒利的，什么東西都能刺穿，你的盾十分堅固，什么東西都刺不透，那么就用你的矛槍來刺你的盾牌。結果會怎樣呢?”
這個商人被問得目瞪口呆，窘得答不出話來了。眾人哄然大笑，都紛紛走散了。
人生哲理：如果不實事求是，過分強調絕對的一面，前后互相抵觸，勢必造成思維混亂，陷入不能自圓其說的尷尬局面。
自相矛盾的經典故事7
楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，為了招徠顧客，使自我的商品盡快出手，他不惜夸大其辭、言過其實地高聲炒賣。
他首先舉起了手中的盾，向著過往的行人大肆吹噓：列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成的好盾呀，質地異常堅固，任憑您用什么鋒利的矛也不可能戳穿它！一番話說得人們紛紛圍攏來，仔細觀看。
之后，這個楚人又拿起了靠在墻根的矛，更加肆無忌憚地夸口：諸位豪杰，再請看我手上的這根長矛，它可是經過千錘百煉打制出來的好矛呀，矛頭異常鋒利，不論您用如何堅固的盾來抵擋，也會被我的`矛戳穿！此番大話一經出口，聽的人個個目瞪口呆。
過了一會兒，只見人群中站出來一條漢子，指著那位楚人問道：你剛才說，你的盾堅固無比，無論什么矛都不能戳穿；而你的矛又是鋒利無雙，無論什么盾都不可抵擋。那么請問：如果我用你的矛來戳你的盾，結果又將如何楚人聽了，無言以對，只好漲紅著臉，趕緊收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃離了集市。
自相矛盾的經典故事8
一、 教學目標
1、知識目標：
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）學習本課生字，理解有生字組成的詞語。
（3）理解課文內容，知道自相矛盾的含義。
2、能力目標：初步了解學習文言文的方法，能通過課文弄懂古文的意思。
3、情感目標：憑借課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發教育，能激發學生學習文言文的興趣。
二、教學重、難點
1、學習文言文的方法。
2、理解古文的意思，故事的寓意。
三、教學過程
（一）、游戲導入，明確學習方法。
1、同學們，今天我們又將開始新的學習。通過以前的學習，我們已經積累了許多成語。提起成語，我想你的`腦海中一定會涌現出許多吧？能說幾個嗎？
我們來個成語填字大比拼，看看誰掌握的成語最多？（師出示）自（ ）（ ）（ ）
小組處代表展示后，大屏幕投影展示：有關“自”的成語20個。
自給自足 自覺自愿 自力更生 自告奮勇 自強不息
自食其力 自愧不如 自由自在 自知之明 自我陶醉
自相殘殺 自高自大 自作聰明 自吹自擂 自不量力
自暴自棄 自鳴得意 自以為是 自欺欺人 自相矛盾
師：中華民族的悠久燦爛的文化之中，成語又是其中璀璨瑰寶，我們要多多學習成語，積累成語并能夠在今后的實踐中靈活地運用，增加語言的藝術性。今天我們就再學一個成語：自相矛盾。 （課件演示）
盾：盾牌，古代兵器，是一種防護身體，擋住敵人刀箭的牌。
矛：長柄尖刀，古代一種用來進攻刺殺的武器。
師：簡要介紹作者韓非子
韓非，先秦時期韓國公子，是我國 先秦時期著名政治理論家，卓越的唯物主義哲學家。子：古代對有學識男子尊稱。
師：讓我們來看看原文是怎樣寫的：
楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應也
師：同學們，這是一篇寓言，以前我們學過那些寓言？是怎樣學習的？（使學生知道學習語言要了解寓言故事，懂得其中講的道理。）
師：這篇寓言與以前學過的有哪些不同？
（課件演示）這是一篇文言文，學習文言文要先把語氣讀通順，再借助注釋理解句子的意思，然后理解整個寓言故事，明白其中道理，最后達到熟讀成誦。
（二）、讀通語句，整體感知課文大意（課件演示）《自相矛盾》
1、教師范讀，提醒學生注意讀準字音，知道如何隔詞斷句，讀出句子的語氣。
2、學生練習把語氣度通順、讀流暢，然后整體猜想寓言大意。
（三）讀懂，對照注釋自悟句意文意
1、喜歡這個故事嗎？那誰愿意來讀讀課文？
2、小組交流不好理解的語句和說不通順的語句。
3、全班交流，師重點檢查難句：“吾盾之堅，物莫能陷也。” “吾矛之利，于物無不陷也。” “以子之矛，陷子之盾，何如？”引導學生注意，三句中“之”字的意思。（課件演示）
師：誰能告訴大家，這個故事講的是一件什么事情？（用現代語言表達古文句子的意思，句子的形式可以靈活些，不必強求說法一致，意思不錯即可。）
[寫]古代一個賣矛與盾的，他先夸他的盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣？那人啞口無言。
4、文中是誰在說大話？他說的是什么大話？指名朗讀，學生評議。誰來學著文中的人夸夸矛和盾
5、如果你是圍觀的人，你會怎樣想？怎樣說？
指導讀好問話。（品味語氣、語調。）
6、在大家的追問中，那個楚國人只能——“張口結舌”是什么意思？（張著嘴巴說不出話來。）他為什么張口結舌？
師：我們來看一看（課件演示）Flash動畫，通過看Flash動畫，進一步理解原文。
7、學生分小組表演：如果你是那位賣矛與盾的人，現在你會怎樣推銷自己的矛與盾？（四人一小組，商量商量，演一演。）
（四）明確寓意，聯系實際談受到的啟發
小組討論：通過學習課文和他們的表演中，賣矛又賣盾的人可笑在哪里？幫那個人總結一下教訓。
做事不能互相抵觸，說話、要前后一致。（說話辦事必須實事求是，前后一致。）
師：那個人買東西時說話前后矛盾對他會有什么后果？
東西賣不出去，失去信用。
班級交流討論：你身上有過自相矛盾的現象嗎?你悟出什么道理
師指導點撥：（課件演示）這則寓言諷刺了那些說話不顧事實，把事實夸大到絕對的程度，使自己陷入自相矛盾、尷尬的境地的人。告訴人們說話、辦事要實事求是，講究分寸，不能自相矛盾。
（五）總結學習方法，表演加深理解
1、師：同學們，上面我們學習了《自相矛盾》這篇寓言故事，大家說文言文好不好學？下面我們再看一下怎樣學習文言文：（課件演示）先把語氣讀通順，再借助注釋理解句子的意思，然后理解整個寓言故事，明白其中道理，最后達到熟讀成誦。
2、學生到講臺上表演本課，加深對原文的理解，體會賣矛盾先炫耀夸口，后張口結舌的語氣、神態。
自相矛盾的經典故事9
【自相矛盾的意思】
“矛”古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”，然后古代用來保護自己、抵檔敵人刺殺的武器。
【自相矛盾出處】
《韓非子·難勢》
客有鬻于與盾者，譽其盾之堅：“物莫能陷也。”他兩又譽其矛曰：“吾矛之利，物無不陷也。”人應之曰：“以予之矛，陷予之盾，何 如?”其人弗能應也。
【自相矛盾的故事】
楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。
好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家夸口說：“我的'盾，然后是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!”
接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地夸起來：“我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東西也擋不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，馬上就會被它刺穿!” 他十分得意，便又大聲吆喝起來：“快來看呀，快來買呀，世界上最最堅固的盾和最最鋒利的矛!”
這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問道：“如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?” “這——” 圍觀的人先都一楞，突然爆發出一陣大笑，然后便都散了。
那個賣兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。
自相矛盾的經典故事10
出處
《韓非子·說難》
解釋
矛，進攻敵人的刺擊武器；盾，保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸，不動腦筋。
夫：句首語氣助詞，表示要發表議論。
自相矛盾：比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致。
故事內容
楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾。
好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家夸口說：“我的盾，是世界上最最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西也不能刺穿它!”
接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，大言不慚地夸起來：“我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東西也擋不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，馬上就會被它刺穿!” 他十分得意，便又大聲吆喝起來：“快來看呀，快來買呀，世界上最最堅固的盾和最最鋒利的.矛!”
這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌問道：“如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?” “這——” 圍觀的人先都一楞，突然爆發出一陣大笑，便都散了。
那個賣兵器的人，灰溜溜地扛著矛和盾走了。
分析評論
一個人在同一判斷中，對同一問題，是不能做出截然相反的判斷來的。若是這樣做了，那就是犯了邏輯上的錯誤。矛盾是事物存在的普遍形式，任何事物都存在矛盾，不管是物質的客觀世界，或是思維的主觀世界，都有矛盾問題。有矛盾不見得是壞事。有矛盾才有事物的進步與發展。關鍵是我們要認識矛盾，分析矛盾，研究矛盾，解決矛盾。只有這樣才能讓事物得到發展。
揭示道理
世上沒有牢不可破的盾，也沒有無堅不摧的矛，這個楚國人片面夸大了矛與盾的作用，結果出現難以自圓其說的局面。比喻說話做事前后抵觸，不能自圓其說。
自相矛盾的經典故事11
矛和盾，片面夸大了矛和盾的作用而不能自圓其說，結果讓人笑話的故事。這個故事所反映的情況，在我們的現實生活中也何嘗不是這樣呢？
有一次，表妹來我家玩，我們玩累了，于是我就帶她去超市買餅干吃。進入超市，售貨姐姐就笑呤吟地朝我們走來，她見我和妹妹在千挑萬選，不知選什么，便順手拿了一盒蘇打餅對我們說：“小妹妹，這個蘇打餅可好吃了，它不是原味的`，里面添加了好多好味道，有香橙味、有草莓味、還有巧克力味，很多人買這個呢！這個可是我們店里最好吃的餅干哦！”我聽了，有些半信半疑，正當我猶豫不決時，妹妹從另一個貨架上拿著一盒牛奶夾心餅向我跑來，“姐姐，姐姐，我要吃這個！”售貨姐姐聽了，剛剛還夸蘇打餅好吃，現在又馬上改口說：“這個牛奶夾心餅啊，更好吃！又便宜！”。我聽了，忍不住對她說：“你剛剛不是說蘇打餅是你們店里最好吃了嗎？怎么現在又說牛奶夾心餅更好吃？”售貨員姐姐啞口無言，紅著臉說：“兩個都好，兩個都好……”。最后，我還是沒有買這里的餅干，因為我覺得她不誠實，不實事求是，故意投別人所好，其實，好就是好，不好就不好，講實話這才是最重要的。
從這件小事，我也明白了一個道理：那就是我們在說話、辦事的時候要實事求是，不要言過其，投人所好，前后抵觸，不然不但不能把事辦好，還會恰得其反，弄巧成拙。
自相矛盾的經典故事12
只見圈子中心站著一個廋高個子的人，他雙手抱拳，邊給大家作揖邊操著河南口音說：“各位父老鄉親，大家看好，本人的兵器樣樣都是寶，祖傳技藝，天下無雙，如有虛言，打我耳光————————”。他右手往外一攤，說：“這里的矛是最好的矛，這里的盾是最好的盾。”
的確，那擺在地上的矛和盾都成锃光透亮，映著陽光，閃著銀光。但是，由于太多了，誰都怕上當。盡管那廋高個，人們還是光看不買，只見廋高個隨手從地上提起一張盾，說：“大家瞅瞅這盾的質量，堅如鐵、硬如鋼，堅固超群。大刀砍，利劍劈，任何兵器都休想損害它分毫。不信，那位下來試一試。我若有半句假話，舌頭伸出來就再也縮不回去——————。”
圍觀的人還是沒有人買。一個大漢粗聲粗氣地說：“你的盾很堅固，你的矛又怎樣？”買兵器的廋高個一聽，連忙滿臉堆笑的說：“這位大哥要買矛嗎？好說，好說。”他放下盾牌，提起一支長矛，說：“你看看，這矛多鋒利，這矛是我家祖傳的，能刺穿任何東西——————”他在那里說得唾沫橫飛。
那粗壯大漢聽了哈哈大笑。
賣兵器的廋高個兒說：“你笑什么？”
大漢說：“我笑你”。“我有啥好笑的.？”賣兵器的瞪圓了眼睛，顯得很生氣，說：“你老別拿我逗樂兒。我要做買賣，沒閑功夫陪你老玩。”
“我正笑你做買賣！”大漢大聲說，
“你說你的盾牌堅固，說什么武器也刺不穿；你又說你的矛很鋒利，任憑什么東西都能刺破，好得很，是不是？”
“沒錯兒”賣兵器的廋高個兒說，“我們賣賣人，信字當，不打誑語。”
“那么——若用你的矛刺你的盾會如何？”粗壯大漢說。
“啊，這、這——————————”賣兵器的人張口結舌，滿臉通紅，紅的像秋天的柿子。
圍觀的人哄然大笑，還議論紛紛：“偽劣商品、騙人玩意兒。”人們說著、笑著，很快的散去了。場子空了，只剩下賣兵器的瘦高個兒呆呆站在那里，望著地上那一堆長矛和盾牌發愣。盡管風和日麗，天氣并不熱，但他卻滿頭大汗，像剛淋了一場雨似的。只聽他喃喃地說：“丟人現眼，今后這買賣還怎么做？”
一陣風吹來，帶起了一陣灰，落到了兵器上，原來锃光透亮的兵器顯得是那么的暗淡。
自相矛盾的經典故事13
從前有一個楚國，楚國有一個集市，這個集市上人來人往，有賣酒的，有賣肉的，還有賣木雕的……各個攤位上的叫賣聲在人群的縫隙里流淌著。
在一浪又一浪的一吆喝聲里，一個洪亮的聲音把周圍的聲音蓋住了。“快來看一看，瞧一瞧，走過路過，不要錯過！快來看一看呀！”只見一個賣矛盾的商人拿起地上一根長矛說，“我的矛是全世界最好最鋒利的，什么鋼鐵木銅，我的長矛都能刺破。”周圍的人哈哈大笑。
“都不知道它是不是最鋒利的。”
“是呀是呀，都不試一試，我們才不相信呢。”
“是呀，我都不敢相信。”
一場吵鬧過后，只見商人拿了一塊厚厚的銅板，他用矛使勁刺了一下銅板，銅板一下就被刺穿了。人們目瞪口呆，接著爆發了一陣熱烈的掌聲。
商人又拿起他的盾大聲吆喝：“我的盾是天底下最好的盾，無論什么鋒利的.東西都刺不破它。”他又拿了一個大石頭使勁的砸盾，盾毫無反應，連一點點痕跡都沒有。
“呀，你的盾真好！”
“你的盾真鋒利呀！”
“我出一億元買這個盾！”
在大家的議論中，一個小孩走出來說：“不對，不對，如果用你的矛刺你的盾，會怎么樣呢？”
商人先是一愣，然后悄悄地溜走了。路人無不哈哈大笑。
自相矛盾的經典故事14
楚國與鄰國發生了戰爭，楚王大購兵器、機械，以分發給新添兵勇，所以，楚國城中兵器行生意日益興隆，許多人都靠賣兵器而發了財。楚城中有一人，平日游手好閑、不務正業，卻總想發財，這日見此情景，便造了些長矛和盾牌，也到街面上賣起了兵器。可是過了幾日，他的攤位卻一向無人問津。
原先啊，人們一見賣主是平日的游手好閑者，都擔心矛和盾不好，這人一聽說人們不買自我的兵器是為這，生氣急了，第二日去賣，便想了個辦法。次日，這人拿了一個銅鑼，帶上貨物，走到人群密集處，便咚隆咚隆敲起了銅鑼，同時大聲吆喝著：大家快來看啊！大家快來看啊！天下最利的矛！天下最堅的盾！快來看啊！等眾人都圍過來，這人便取出一面盾牌，攤在眾人面前，夸稱說：我賣的這盾牌，是天下最堅固的盾牌，不信大家來看看啊！這盾牌的'堅固，大家從未見過，不管什么利器都不能將其刺穿，即使用天下最銳利的矛刺它，它盾面上亦不能被劃傷，不留痕跡！說著將盾牌在眾人眼前晃來晃去，并讓眾人拍打細看。之后，此人又取出一根長矛，在眾人面前舞來戲去，那矛早被他抹上了油，在陽光下明晃晃的，甚是漂亮。
他舞畢，又夸贊起他的矛來，他大聲嚷到：此矛諸位前所未見，乃是天下第一利矛，不論何物，與其矛皆為草木，輕揮其矛，物件皆為之而穿，就是天下最為堅固的盾牌，也能被其輕易刺穿！大家快來買呀！那里有天下第一矛、盾！楚國用之打仗定能大獲全勝！聽完這人夸耀，眾皆嘩然，其人問道：你們何不速買，為何大笑？一位老者笑道：既如你看。之后，此人又取出一根長矛，在眾人面前舞來戲去，那矛早被他抹上了油，在陽光下明晃晃的，甚是漂亮。
他舞畢，又夸贊起他的矛來，他大聲嚷到：此矛諸位前所未見，乃是天下第一利矛，不論何物，與其矛皆為草木，輕揮其矛，物件皆為之而穿，就是天下最為堅固的盾牌，也能被其輕易刺穿！大家快來買呀！那里有天下第一矛、盾！楚國用之打仗定能大獲全勝！聽完這人夸耀，眾皆嘩然，其人問道：你們何不速買，為何大笑？一位老者笑道：既如你所說，用你的矛，來刺你的盾，又會怎樣呢？其人吞吞吐吐，前言不搭后語，不能應答，眾人更是哄堂大笑。一人提議說：今日之事，甚是可笑，今后這等自相沖突的事，就稱之為自相矛盾吧！
眾人皆然其說。大家再看那人，早已悄悄溜走了！
自相矛盾的經典故事15
一天，在大街上，一個楚國人在賣矛和盾，他大聲吆喝著：“來!來!來!瞧一瞧!看一看嘍!這里有堅固無比的盾和鋒利無比的矛，快來買哦!”他的吆喝聲引起了許多人的注意，他在大街上招呼著過往的行人，大肆夸耀著他的矛和盾，這時人群中有人問：“你這盾到底有多堅固呀?”“嘿嘿!說起我這盾呀，那別提有多堅固了，什么東西都刺不穿它，隨便拿什么刺都行。”他夸耀著說。又有人問：“那你這矛呢?又有多鋒利呀?”那人又夸耀著他的矛，說：“我的這個矛呀，那是相當的鋒利!就連那墻都能刺穿，要不你們試試?”
很多人猶豫不決，都在想：他的東西真有那么好嗎?到底要不要買呢?兩樣都是好東西。正在這個時候，突然，有一個小孩跳了出來，充滿童趣地問：“叔叔!叔叔!如果用您那鋒利無比的矛，去刺您那堅固無比的盾，最后會怎么樣呢?”那人給問住了，張口結舌，皺著眉頭，臉“刷”地一下紅到了耳根，啞口無言。周圍的.人都笑了，笑得捂著肚子，瞇著眼睛，前仰后合，有的人連帽子都笑掉了。這時又有一個人說：“你這是自相矛盾，自相抵觸而不能自圓其說呀!說話也要實事求是，不要夸大其詞，否則也會弄巧成拙的哦!”
從此以后，那個買矛和盾的人，實事求是，不再夸大其詞地推銷，很快他的矛和盾大賣。
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