我們班的“小問(wèn)號(hào)”作文

時(shí)間：2025-11-25 21:07:59 好文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我們班的“小問(wèn)號(hào)”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的“小問(wèn)號(hào)”作文

我們班的“小問(wèn)號(hào)”作文1

　　我的同桌，他是一個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么的男孩。

　　他有一對(duì)濃濃的眉毛，眉梢很尖，像一把鋒利的刀。讓人看一眼那把鋒利的刀仿佛一下子刺到了心里。眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，很是能博得別人的'同情。如果他犯了錯(cuò)就用他那雙很無(wú)辜的眼神盯著對(duì)方，別人看了會(huì)心軟，我猜別人心里一定會(huì)想：“應(yīng)該不是他干的。”就不會(huì)再說(shuō)他了。

　　他是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人，有一次，我拿了一個(gè)很小的照相機(jī)顯微鏡。他一蹦一跳地來(lái)到我的身邊，他指著我的顯微鏡，好奇地問(wèn)我：“這是什么呀？”我認(rèn)認(rèn)真真地回答他說(shuō)：“這是一個(gè)顯微鏡。”他又問(wèn)我：“顯微鏡為什么是相機(jī)的形狀？我說(shuō)：“人家想做成這樣不可以么？”他像軍人一樣立刻說(shuō)：“可以！”我心想：他一定又要反駁我，還沒(méi)等他說(shuō)完下一個(gè)問(wèn)題，我就趕緊跑了，因?yàn)槲抑浪膯?wèn)題會(huì)比天上的星星都多。

　　這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的男孩。

我們班的“小問(wèn)號(hào)”作文2

　　我有個(gè)好朋友，他有烏黑的頭發(fā)，紅彤彤的臉蛋，還有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，總在骨碌碌地轉(zhuǎn)著，眼神里似乎總是充滿著對(duì)這個(gè)世界的好奇與疑惑。

　　他特別喜歡問(wèn)問(wèn)題，我們都叫他“小問(wèn)號(hào)”。他看到電視上有人寫毛筆字，會(huì)問(wèn)道：“毛筆是誰(shuí)發(fā)明的？”看見(jiàn)哥哥用鋼筆寫作業(yè)，也會(huì)問(wèn)：“鋼筆是怎么做到讓墨水吸進(jìn)肚子里不漏出來(lái)的？”他的'腦子里總有十萬(wàn)個(gè)為什么，經(jīng)常把大人們難住了，真是一個(gè)名副其實(shí)的“小問(wèn)號(hào)”！

　　有一天，他來(lái)到我們家，看到我在練字，爸爸在工作，怕打擾我們就拿了一本書(shū)乖乖地坐在凳子上看。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蚯蚓有沒(méi)有眼睛呢？”見(jiàn)沒(méi)人搭理他，就又自顧自地繼續(xù)看書(shū)，不時(shí)去書(shū)架上翻找一些東西。晚些時(shí)候，見(jiàn)我和爸閑下來(lái)了，就主動(dòng)給我們講起了他今天所學(xué)到的新知識(shí)：“我自己查找了資料，原來(lái)蚯蚓是沒(méi)有眼睛的……”看見(jiàn)他快樂(lè)又滿足的樣子，我們都覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)也會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

　　你們覺(jué)得這個(gè)“小問(wèn)號(hào)”可愛(ài)嗎？

我們班的“小問(wèn)號(hào)”作文3

　　我們班有一個(gè)小問(wèn)號(hào)，那就是—姜思晗。他胖嘟嘟的，很愛(ài)笑，但是一遇到問(wèn)題，笑瞇瞇的'臉就會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)，緊皺眉頭，眼睛瞪得老大，就像問(wèn)號(hào)下面大大的圓點(diǎn)。

　　一次上數(shù)學(xué)課，老師正在起勁地講平年閏年的知識(shí)呢，姜思晗忽然把手舉起來(lái)，還大聲說(shuō)：“老師，我有問(wèn)題！”

　　“你有什么問(wèn)題？”老師問(wèn)姜思晗。

　　“就是為什么判斷閏年要除以四或四百？”姜思晗一邊站起來(lái)一邊問(wèn)。

　　“這是規(guī)定！”老師回答。

　　“為什么……”

　　“先記住這一規(guī)定！后面我會(huì)再講！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)著。姜思晗只好坐了下來(lái)。

　　還有一次上品社課，老師說(shuō)：“給家人傳遞愛(ài)的方式有：稱贊媽媽做的飯菜美味可口，親自給長(zhǎng)輩做一碗長(zhǎng)壽面……”

　　姜思晗又把手舉了起來(lái)，一臉問(wèn)號(hào)：“老師什么是長(zhǎng)壽面呀？”

　　“這個(gè)以后你們語(yǔ)文老師就說(shuō)了。”老師回答。姜思晗皺起了眉頭，似乎很想把這個(gè)問(wèn)題弄明白，但又怕老師不高興，他便坐了下來(lái)。

　　姜思晗肚子里裝著問(wèn)不完的問(wèn)題，真是個(gè)小問(wèn)號(hào)呀！

我們班的“小問(wèn)號(hào)”作文4

　　我的同桌，她又高又瘦，眼睛又大又亮，鼻子大大的。

　　不管是上課還是下課，他都喜歡把一個(gè)問(wèn)題問(wèn)清楚。所以他偶爾會(huì)被老師叫住：“喂，上課干什么呢？站起來(lái)！”我的同桌又被老師罰站了。

　　有一次上課了，他就問(wèn)我“為什么男孩是短發(fā)，女孩兒有長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)呢？”“為什么葉子在秋天落而不在夏天落呢？”“為什么夏天很熱？”“為什么有的人白，有的人黑呢？……”他的問(wèn)題可真多，我沒(méi)有回頭看他一下，也沒(méi)有回答他一個(gè)問(wèn)題。

　　老師火冒三丈地對(duì)我的同桌說(shuō)：“李強(qiáng)，你要干什么？你上課怎么總說(shuō)話？站出去！”

　　我就不知道我的同桌有多少問(wèn)題，我想：我的'同桌是十萬(wàn)個(gè)為什么嗎？他怎么會(huì)有那么多問(wèn)題呢？

　　下課了，我的同桌跑到班長(zhǎng)那里，又去問(wèn)班長(zhǎng)：“班長(zhǎng)，為什么黑板要叫黑板？為什么書(shū)里面會(huì)有那么多的字？為什么億萬(wàn)富翁有那么多的錢呢？”

　　班長(zhǎng)大發(fā)雷霆，對(duì)李強(qiáng)說(shuō)：“李強(qiáng)，你不懂就去看《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧，我還要學(xué)習(xí)呢。”

　　唉，這就是我的同桌小問(wèn)號(hào)，整天就知道問(wèn)問(wèn)問(wèn)，老師和班長(zhǎng)都已經(jīng)說(shuō)了他一頓，真希望他可以學(xué)習(xí)自己去解決問(wèn)題，把上課打擾別人的習(xí)慣給改掉。

我們班的“小問(wèn)號(hào)”作文5

　　我的前桌，是我們班的小問(wèn)號(hào)，她總有問(wèn)不完的問(wèn)題。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，淡淡的眉毛下面長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛。挺挺的鼻子下面長(zhǎng)著櫻桃小嘴，嘟起來(lái)很可愛(ài)。烏黑的.頭發(fā)扎著一條馬尾辮，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子走起路來(lái)左右搖擺。她真是太瘦啦，胳膊細(xì)的像魚(yú)桿一樣，腿好像用一只手就能攥過(guò)來(lái)似的，我很輕松就能把她抱起來(lái)。

　　我的前桌性格溫和，說(shuō)話慢條斯理、滔滔不絕，總有問(wèn)不完的問(wèn)題。這天下課，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“我的筆在你的腳旁邊呢，幫我撿一下吧。”我把筆撿起來(lái)還給了她。她一臉疑惑的看著我，說(shuō)：“我的筆為什么會(huì)在你的腳邊呢？”我攤開(kāi)手，聳聳肩說(shuō)：“我也不知道，也許是你碰掉的。”她問(wèn)道：“筆為什么一碰就掉到地上，而不是飛到天上去呢？”我解釋道：“因?yàn)榈厍蛴形ρ健！彼謫?wèn)：“什么是吸引力？”我說(shuō)：“我也不知道，我只知道是愛(ài)因斯坦說(shuō)的。”“愛(ài)因斯坦？”她說(shuō)，“他是誰(shuí)？他是個(gè)外國(guó)人吧，他是怎么知道的？”我說(shuō)：“對(duì)，他是美國(guó)偉大的科學(xué)家，他通過(guò)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)的。”她接著問(wèn)：“他為什么能看見(jiàn)，我卻看不見(jiàn)呢？”“唉……”我心里想，“這沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)題，問(wèn)的我頭都大了，主要是這些問(wèn)題我也不知道啊。”正在我不知所措的時(shí)候，“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，這下可把我救了，我趕緊說(shuō)：“上課了！快，快，快！快坐好。”同時(shí)伸出雙手把她推轉(zhuǎn)過(guò)去。

　　我長(zhǎng)出了一口氣，這場(chǎng)問(wèn)答終于結(jié)束了。“哎呀！我還沒(méi)上廁所呢。”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，真拿她沒(méi)辦法。

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