春風化雨總是情作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的春風化雨總是情作文，歡迎閱讀與收藏。
書架上一本鮮紅的書吸引了我的視線――《老師，您好》，我小心翼翼地取下，饒有興趣地翻閱，不知不覺被書中的故事深深地感動了。林俊德老爺爺在去世前，還念念不忘“我要工作”，使我深受震撼；“背篼教師”黃宗全用自己的背篼背出了四川宜賓彝族鄉村孩子們的美好未來，讓我贊嘆不已；一代名師朱劍凡沖破重重阻力為女性置辦學堂，讓中國女性與男性平等地接受知識的熏陶，令我心生敬佩……
我們的身邊也有許多這樣的好老師，他們可能沒有什么驚天動地的偉大事跡，只是在自己平凡的崗位上勤勤懇懇地工作著，默默無聞地奉獻著。我的小學啟蒙老師李老師就是其中的一員。
記得那是三年級的一次語文單元測驗，我發揮失常，破天荒只考了94分。要知道，每次考試我都是前五名，這次卻連前十都挨不上邊兒！拿到卷子的我如遭一盆冷水從頭澆下，不禁心灰意冷，趴在桌子上默默流淚，我似乎聽到了同學們尖酸的耳語和媽媽嚴厲的責罵。接連幾天，我都沉默寡言、悶悶不樂，如同泄氣的皮球，怎么也提不起勁。李老師看在眼里、急在心上，放學后把我叫到辦公室談心。她語重心長地對我說：“人的一生不可能一帆風順，有成功的喜悅，也會有失敗的淚水。失敗并不可怕，你應該總結教訓，從哪里跌倒就從哪里站起來吧！老師相信你！”老師的話像一股暖流使我感動不已。我擦干眼淚，重重地點點頭，向李老師也向自己保證：“我一定好好反思，查找自己的不足。今后也要加倍努力，做到勝不驕、敗不餒！”李老師拍拍我的肩膀，仿佛給我注入了無窮的力量。
從那以后，我逐漸走出了失敗的陰影，享受著快樂的陽光。課堂上，我專心聽講，積極思考，高興的小手讓老師頻頻點頭；課間，我和伙伴們談笑風生，有時因為一個問題爭得面紅耳赤，但這并不妨礙同學之間的友誼；課后作業我毫不懈怠，工整書寫并仔細檢查；游戲、雜志我都敬而遠之，床頭上伴我入眠的是冰心奶奶、季羨林爺爺的佳作美文……“功夫不負有心人”，開朗的笑容回到了我的臉上，學習成績也穩步提升了。李老師對我露出了滿意的微笑。
老師就像柔柔的春風，撫慰著我們幼小的心靈；就像綿綿的春雨，滋潤著我們干涸的心田。在老師的關懷與呵護下，一棵棵小樹苗正迎著風雨茁壯成長。正是這千千萬萬的好老師，培育了祖國的棟梁，也支撐起了民族的脊梁。讓我們深情地說一聲：“謝謝您，老師！”
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