防災減災，從我做起作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的防災減災，從我做起作文，希望能夠幫助到大家。
每年的5月12日，是全國“防災減災日”，目的是為了喚起社會對公共安全的高度關注、促進社會增強防災減災意識、提高群眾自救互救能力。為了徹底杜絕災害的隱患，我們應當多多學習防災知識，做到“防災減災，從我做起”。
地球是充滿活力的星球，它養育了人類，也把災難帶給人類。災難可以分為兩種：自然災害、人為災害。
自然災害包括地震、雪災、臺風、火山爆發等大自然中“約定”好的“運動”，是人類無法避免的。遇到這些情況，一定要冷靜，仔細回憶學過的自救知識，盡可能保護自己，可以的話，也要幫助他人。例如：地震前，會有一些不尋常的預兆：狗會狂吠；蜜蜂會亂飛；一些家畜會出圈亂跑……這些可以讓人知道將發生地震，盡力防范。地震發生時，如在家，要盡快到堅固、沒有倒塌的房間中躲避，在堅固墻壁或房門邊保護好頭部；如在校，要躲在課桌下，聽老師指揮；如在野外，要躲開高大的建筑物，以免砸傷。
汶川大地震時，安縣桑棗中學創造了“學生無一傷亡，老師無一傷亡”的神話。這個“神話”來自于校長葉志平常年的緊急疏散演習。因此，疏散演習成為學校必不可少的活動。有一次課間操，我們學校的大喇叭里忽然喊道：“全校緊急疏散！”伴隨“叮鈴鈴”的鈴聲，每個班按照各自固定的疏散路線撤離，一個班排成兩列后，每兩班共用一樓層的樓梯，2樓、3樓的學生們比4樓、5樓的學生快些。而在樓道拐角處，任教老師站在一個固定位置上——2樓、3樓學生跑得快，是要避免樓道堵塞；4樓、5樓慢些，是避免造成人流積壓；老師站在拐角處，是因為那里最容易摔，老師可以把孩子盡快提起來，不至于讓別人踩到。到了操場，每個班級站在各自位置上，不亂不雜。雖然現在還沒有演習的“用武之地”，但我們要記住：“平時多流汗，災時少流血。”
除了自然災難，還有人為災難。溫室效應、水土流失、山洪等都是人類自掘墳墓的證明。可以說，大部分災害都少不了人類的“貢獻”。溫室效應會引發肺病、腦炎等疾病，并會造成干旱、水源緊缺、洪水。酸雨中的硫化物會導致湖水變酸、魚蝦死亡、森林衰老……面對這些災害,并不是一味地“防”，而要“治”：一、保護森林，種花、種草不如種樹，保護水源不受污染；二、工廠不得過多排放廢氣，多用新能源；三、保護臭氧層，改換節能型汽車；四、小心用火，節約用水。這幾點，你做了，或許能救許多人的生命。
人之命，重于山。望君“從我做起，防災減災”！
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