一年級語文借生日常用知識點
在日常過程學習中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點就是學習的重點。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！以下是小編為大家整理的一年級語文借生日常用知識點，歡迎閱讀與收藏。
一年級語文借生日知識點
字：醒、祝、忘、熊、拿、按、送
詞：可愛、禮物、生日
重點句子：
1、媽媽走過來，祝小云生日快樂。小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”媽媽笑著說：“我忘了。”
2、吃過早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只布熊。
3、她正要往外拿，小云跑過來按住媽媽的手，說：“媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！”
主要內容：
《借生日》主要講了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽，體現了母女真情。
一年級語文借生日教案
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學準備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學過程】
活動一：我要說、我要問、我要讀。
一、揭題
1、播放歌曲生日快樂，師生一起輕聲合唱：
唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。
2、板書課題：
看了課題，你有什么問題要問的嗎？
預設：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內容
1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。
2、交流。
3、質疑，教師進行歸納、整理。
預設：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
三、細讀課文，體會情感
1、小組合作探究、共同解決問題：
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處：
⑴媽媽笑著說：我忘了。
?、菩≡频诙握f的話（可啟發想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）
2、隨機指導朗讀（可用多種形式）：
重點：
⑴您怎么從來不過生日？
?、菩≡谱詈髮寢屨f的兩句話。
活動二：互相幫助學字詞。
1、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
2、小組合作，互相幫助認讀生字。
3、教師出示今、正、放、班、快、禮物等生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、指導書寫。
6、出示貼字的花盆圖片，請學生用放、班、正、快等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。
評選花開得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動三：制作小禮物，寫句心里話。
1、分角色朗讀全文。
2、想象故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。
3、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話。
一年級語文借生日教學反思
上個星期二，我們上了《借生日》這篇課文。課堂上，我問學生：“小云為什么要把生日借給媽媽呢？”孩子們一聽，一只只小手舉得老高。
我點了平時不太愛說話的柯愛，她小聲說道：“因為小云希望媽媽也過生日?！蔽荫R上不失時機問道：“那小云是個什么樣子的孩子呢？”她想了想，說道：“她是個關心媽媽的好孩子?！蔽壹皶r讓全班同學為她送去了鼓勵的掌聲，她的小臉漲得通紅，興奮地坐下去了。我問大家：“孩子們，你們知道自己爸爸媽媽的生日嗎？”很多學生都不好意思地搖搖頭，我笑著說：“同學們，學了這篇課文，你會怎么做呢？”沉思了片刻，一只只小手又舉了起來，有的說她會給爸爸媽媽送張卡片，有的說她會給爸爸媽媽畫一幅畫，還有的學生說她要給爸爸媽媽做個小制作。大家都說得差不多了，可班長章雯的小手還是舉得很高，我好奇地點了她，她站起來，大聲說道：“我們不僅要關心爸爸媽媽，還要關心老師，關心其他的人。我要給老師送份禮物?！痹捯魟偮洌嗪芏嗤瑢W都隨聲附和，“我也要給老師送卡片。”“我要給老師送朵花?！薄拔乙o老師一幅畫。”聽著那一聲聲稚嫩的聲音，看著那一張張真誠的笑臉，體會著那一顆顆赤誠的心，我由衷地感動：孩子們是最真實的，最純真的，他們的話就表達了他們的內心。雖然只有那么簡單的幾句話，卻足以讓我欣慰，讓我高興。
下午，我剛進教室，好幾個孩子就擁了上來，柯愛擠在最前面。他們手里都拿著一張張小卡片，遞到我面前，大聲說道：“老師，送給你的。”他們臉上都溢滿了快樂的表情。我一一收下，真心地向他們表示感謝。
回到辦公室，我看著孩子們送給我的卡片，有的還只是一張紙把它對折起來，但上面卻畫了很漂亮的畫，寫滿了字，很多字還是用拼音寫成的。有的寫著“祝老師新年快樂”，“老師，我愛您”，有的還用問話的形式寫著：“老師，過新年的時候你愉快嗎？你高興嗎？”等等。我專門翻開柯愛寫的，我想：這個平時不愛說話的小女孩會有什么話要說呢。只見她的卡片上寫著：老師，你什么時候過生日，我要送你一束鮮花?？粗@一張張精致的小卡片，讀著這一句句熱情洋溢的話，我的眼睛濕潤了，這就是孩子呀，多么可愛的孩子呀！老師把知識傳遞給學生，學生不僅學會了知識，還學會了做人的道理，他的情感態度都受到了熏陶，并把這種情感又回報給老師。
當你享受這種回報的時候，你又怎么會不為之而感動、欣慰呢！我想這大概就是為師者的快樂吧！
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