小學班主任培訓講座

時間：2024-12-16 19:06:01 好文

小學班主任培訓講座

小學班主任培訓講座1

　　假如說在孩子的成長歷程中，教師是一盞盞指路明燈，那么班主任就是最亮的一盞燈，對孩子的影響最為明顯。班主任這個角色，它不僅要教書而且要育人，不僅要培育學生成材，而且要培育學生成人。因此，在教書育人的過程中更要多一份責任與愛心，為學生創造和諧、生動、寬松的成長環境。

小學班主任培訓講座

　　一、主要抓好以下幾個環節：

　　1、班級管理理念；

　　2、班級管理措施；

　　3、班級管理成效；

　　4、將來發展目標；

　　5、班主任要留意家校聯動的幾點建議；

　　二、班級管理理念：

　　1、敬重每一個學生

　　每一個人都期望得到別人的敬重，這一點學生也不例外。作為班主任應將滿意這種需求貫徹到日常的點滴工作中去，得到敬重的孩子，會布滿自，進而會將得到的敬重轉贈給別人，在這種氛圍下管理班級，老師的角色就不再是滅火隊員。

　　2、公平對待每一個孩子

　　公平是一種姿態，是一種思想。他要求為人師者能從人性的角度去教育學生，理解學生，敬重每一個學生。公平對待每一個孩子，不但不能偏心，對待理解能力偏弱的還要給與更多的厚愛，才能得到全部孩子的愛戴。

　　3、公正處置懲罰每一件事

　　公正是一種原則，公正的對待所有孩子，讓每一個孩子都有同樣的機會得到教師的關心、幫助、嘉獎和競爭的機會。使孩子們處于同一起跑線，營造了一個公正、公正的競爭環境，使每個孩子看到了期望，點燃了每一個孩子奮斗的意志和向上的`激情。

　　4、自我實現需要

　　馬斯洛提出的自我完成需求是需求理論中的最高境界，是班主任在管理班級中努力營造的境界，促使每一個孩子做一個最好的自己，完成自我的價值。在如許的氛圍下，班級管理就會在良性循環的道路上快速奔跑。

　　5、培育個性鮮亮的童心

　　世界是多元的，學生的個性也是有差異的，教育不是一條流水線，不是生產統一規格的產品。關注差異，因人而異，培育有個性的學生。隨著時間的推移，一個個個性鮮亮、有自己思想的、是非觀念劇烈的孩子慢慢長大。

　　6、用智慧啟迪智慧

　　智慧的教學，能激起學生研究的熱忱，促進學生良勤研究習氣的培育和好的研究辦法的積累，盡最大努力挖掘每一個孩子的思維潛能。

　　7、玩得痛快，學得用心

　　我的帶班座右銘是：學要學得專心，玩要玩得痛快。現在的學生研究壓力特別大，作為班主任要想著點子給孩子們玩的機會或者帶著孩子們玩。只有勞逸結合，才會有更充足的精力投入到繁重的研究中去。這學期學生活動的舞臺更大了：綜合實踐活動課、隊會課、夕會課還有音體美等，對學生全面發展起到的推動作用。

　　三、班級管理措施

　　1、積分制

　　2、一日班長制

　　3、研究小組合作制

　　4、不占用一節其他的課

　　這是我給自己的要求和各位老師的建議；可以要我的課，但不能要其它綜合科的課。要自己想方法向40分鐘要效益，而不是通過消耗學生的其他時間來達到灌輸本門學科學問的目的。

　　5、舉動中育人

　　小學六年應當是孩子們成長的最歡樂的六年，面對各種壓力，孩子們不得不背負沉重的研究負擔，在如許的局面下，作為班主任必需存眷每一個學生的身心健康，舉動是最好的釋放壓力的途徑。本學期以來我們積極參與校內外的各項舉動，在舉動中一批孩子脫穎而出，呈現了各自的特長，為黌舍、為班級、為自己爭得了榮譽和校領導的贊揚。同時舉動也增加了班級的凝聚力和戰斗力，提高了孩子們的自覺性和自律意識。

小學班主任培訓講座2

　　一、班主任的職責：

　　班主任工作包括什么呢？三個字，人、事、物。

　　（一）人的管理（學生）

　　1.人格教誨——依據學生年齡和心理特點，開展多種舉動，對學生進行人格教誨和行為習氣的訓練。眷注每一個同學，特殊要做好后進生的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰。

　　2.關注研究——調動學生研究積極性，培育良好的研究習慣，準時了解和把握學生各科研究狀況，協調好各科教學工作，協作各科教師，指導學生學好各科。

　　3.關注發展——留意學生的個性發展，專心組織學生參與學校的各項活動和社會實踐活動，培育學生良好的生活習慣，衛生、勞動習慣。

　　4.家校合作——用心作好家、校聯絡工作。每學期家訪學生人數的50%以上。關心和指導學生的校外生活。

　　5.積累資料——作好本班學生操行評語和填寫學籍卡、素養報告單等，協作學校做好學生獎懲工作。

　　（二）事的管理——日常工作與活動

　　1.制定計劃——依據學校工作計劃，結合本班學生實際，專心制訂班隊工作計劃，確立班隊工作目標（遠期、中期、近期）。

　　2.建設班級——培育學生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發揮集體教育的作用，逐步形成勤學、守紀、崇美、向上的班風。

　　3.輔導員——重視小干部培育，有目的地開展有質量的舉動，每月至少開2次小干部會議，每月搞一次有質量的主題班會，每周搞一次班隊舉動，每天上好晨會課，每月出好2期黑板報。

　　4.課題研究——大膽實踐探索學生思想教誨工作的辦法和途徑，不斷總結經歷。每學期期初有計劃，期末寫班隊工作總結。

　　（三）物的管理——班級財產

　　1.課桌椅、櫥柜等木質用品——定期清洗，如有損壞準時報修。

　　2.電器用品——了解正確使用方法，并根據正確使用方法使用，一旦損壞馬上報修。指導學生正確使用并教育學生疼惜。

　　3.環境布置——定期更換，充分發揮其作用，并保持其完整性，遺失即補，便于交接。

　　4.其它財物——專心做好保潔工作，教育學生疼惜。

　　5.學生物品——教育學生養成良好習慣，各伺其位，并經常清點。

　　二、班主任每日常規工作

　　早讀、衛生保潔、廣播操、晨會、課堂紀律、眼保健操、午餐、午休、每日總結、學生放學、值日生……

　　每天都要做，或許多做點少做點并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”，一段時間后，哪一處必定會出現問題。

　　早讀——

　　1、按時進班，主動和學生打號召。

　　2、督促學生早讀，不占用早讀時間做自己的課前預備。

　　3、其他老師指導早讀時，可在一旁協助管理，或者處理一些班級事務。

　　衛生保潔——

　　1、督促學生按時到校參與早晨勞動。

　　2、用心檢查室內外勞動狀況，請求干凈整齊。

　　3、班主任沒法離開教室時，可支配小干部檢查室外勞動。

　　廣播操——

　　1、指導訓練學生自覺排隊，做到快靜齊。整齊踏步，做到有朝氣。

　　2、專心巡察學生做操狀況，準時糾正動作，不做與之無關的事情。

　　晨會—

　　1、能根據學校要求專心上好晨會課，不隨便更改晨會課的內容。

　　2、留意查找班級、學校、社會中具有教育意義的典型事例，豐富晨會內容，少說教、少訓斥，不使晨會變成批評課。

　　3、指導學生完成自主晨會，幫助學生正確搜集資料，適時進行口語訓練。

　　課堂紀律管理——

　　1、每天指派學生值日班長，檢查督促每節課的正常進行。

　　2、遇到突發事件，主動輔佐科任教師一起解決。

　　眼保健操——

　　1、按時進班，主動提示學生做好眼保健操的預備。

　　2、學生做操時要用心巡察，對學生的做操姿態進行導和改正，不做與之無關的工作。

　　午休——

　　1、指導學生午飯結束后可稍作休息，不做猛烈運動。

　　2、督促午間保潔并做好檢查。

　　3、組織學生自覺進教室，完成訂正作業或者做一些當天的家庭作業。鼓舞學生利用午休自主瀏覽。

　　4、組織學生參與“歡樂一刻”，不占用時間做作業。

　　每日總結——

　　利用固定的時間對一天的研究生活做好小結，獎懲分明，可以結合班級的特色評比活動開展。

　　學生放學——

　　按時放學不拖堂，將學生隊伍送到路口，指導學生遵守交通規則。

　　雖然這些工作特別瑣碎，每天做來的確會消耗許多的精神和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。一位省優良班主任，她的工作經歷用一句話概括就是——辛苦一月，幸運三年。因為高中要三年。在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反復思索自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開頭就急著培育小干部的能力，因為你還不夠了解他們。要把你的施政綱領所有清清晰楚地下達，并且伴之以嚴厲的檢查，并且具有成效后才漸漸放手。以是開學的第一個月非常重要，不僅你在了解學生，學生也在研究你的.底細，以是，新接班的班主任，特殊是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀看，多思索。

　　3、好習氣培育

　　我校的班主任工作是以好習氣培育為重點的，在我們日常工作中，培育學生哪些良好習氣，請求是什么呢？作為我們教師一定要心中有數。下面幾方面的請求是我們每位班主任教師一定要重視的。那就是三個學期我們反復提出的“十大好習氣”，我覺得這十個好習氣不僅適用于學生，也適用于我們教師。

　　（一）、一聲問好：

　　1、走進校園后主動向教師、同學問好。

　　2、平常在校園里，遇見老師同學也要主動問好。

　　3、一年級的小朋友要先教如何問好，包括高低課的師生問候。

　　4、黌舍有重大舉動時，主動向外來教師領導問好。

　　5、在家庭、社區也要學會問候他人。

　　（二）、兩個輕聲：走路輕、說話輕

　　在上學期的工作中，我們發覺這是最難培育的好習氣。

　　1、在各個樓層的樓梯口，都有提示的話語，高低樓梯不奔跑，不喧華。

　　2、上午的廣播操，由于教師都在樓下等待，這是能充分表現學生的自覺。聽到音樂，各班由小干部統一批示，快速寧靜地走出教室，在門口排好整齊的隊伍，聽好音樂節拍踏步下樓。