變形的魅力反思
在社會一步步向前發展的今天，我們要有很強的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的變形的魅力反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
變形的魅力反思1
本課的設置在于從生活現象中發現事物變形及從美術現象中探尋組織變化的趣味性與創造性，由此引入美術創作中的變形及變形手法的學習，培養學生注重觀察生活、善于利用生活現象開拓創新思維的學習習慣。活動一是畫變形人物畫，在本活動的導入階段，我讓學生觀察了生活中的許多變形象（例如：蘇州千燈鎮水中倒影、玻璃幕墻里的.映像等變形圖片），并欣賞了個別大師作品，課堂氣氛活躍，點燃了學生的學習激情。在新授部分，為了解決“如何發現變形規律、掌握變形方法”這一難點，我借助了圓柱形鏡面紙、氣球、攝像頭等工具，請個別學生體驗變形，其他學生通過觀察、對比，發現變形規律。此處，與以往不同，除了引導孩子們發現局部變形的規律外，還需引導孩子們歸納常見的幾種外形變化，例如：枕形變化、桶形變化、波浪形變化，此時，我在黑板上分別示范變形后的五官和外形。最后，我帶領學生們一起回顧和總結了變形畫的創作過程。從學生們的課堂表現及作業效果來看，已經基本掌握了變形方法。但是，在整個課程的設計中，若能多一些對變形魅力的感受及變形應用實例的拓展，學生也將會收獲更多。
變形的魅力反思2
尊敬的各位教研員師，各位前輩、各位同仁：
你們好，我是漢中市龍崗學校的美術教師邢潔，先常感謝南鄭縣教研室給我提供這次寶貴的學習成長機會。從開始接到讓我上課的通知，我深感榮幸，也常的珍惜這次上課的機會。在今天以前，就如何上好這節課。各教研員師和我的師傅付婷師幫助我磨課，也給我提供了很多寶貴的意見和建議，接下來我就今天我所上的這節課進教學反思。
《變形的魅》這節課出湘版美術教材，四年級下冊第課變形的魅第課時。本課在本冊教材中起基礎鋪墊的作。
四年級的學已經對活中的客觀事物有定的觀察和表現能，本節課以線描的形式表現變形化表現變形形象對四年級的學來說，還有定的難度需要師循循善誘深淺出，幫助他們找到法，引導他們創新表現，以此達到核素養下，提學美術表現創新能的'的
依據以上因素，我確定本節課的教學，重點，是學掌握利變形外，輪廓進變形，形象地描繪為了突出這重點，我利課前所畫的圖形和范作品引導學找到變形法。
本節課的難點是學能夠利外輪廓描繪創作個喜歡的變形形象。為了突破這難點，我課前錄制個
描繪創作個變形形象過程的視頻，讓學通過觀看，結出創作步驟和注意事項。本節課我安排的授課過程是：
先第個環節，激趣導環節：利喜劇明星葛優的個漫畫頭像導本課課題《變形的魅》接著第個環節我分三步驟：
先利課前的四張變形泛化和學練習的外，輪廓圖形，讓學總結出變形形象所到的法，再接著通過語引導，讓學設計有創新的外輪廓。
然后通過課前視頻，讓學觀察結描繪變形形象的步驟和注意事項，第三個環節作品欣賞通過三章學的范作品，讓學知道在描繪變形形象的時候，我們可以有更多的選擇更好的創意，
接下來提出作業，要求學進創作。
以上是我的課堂預設。在今天的實際課堂過程中。
在今天的實際課堂過程中，從學的表現和課堂作業，我發現基本達到教學標。
突破中難點點學在創作的過程中參與性較，課堂氛圍良好。彈回想整堂課的每個細節，我發現課堂我反思到課堂還存在這樣個問題先呢？在導環節被我們成所熟知的喜劇明星葛優并不在學當中熟知，
所以剛開始導看到，學們都不知道的時候我稍微有點差異，所以在這塊，我下去以后還需要尋找更加符合學。
認知范圍內背光為質的些形象納到我們的課堂環節中，還有反思到第個問題就是在學觀看視頻，以后原本我預設的還要重點描述句話就是變形形象的外形，定要跟著外輪廓的變化變化，但是當學第個學就回答到結步驟這。然后再跟著課堂情況的過程當中把這句話給忘記說了，好在咱們東城的孩領悟能較強，也可以看出平常的美術能基礎不錯，所以在最后的作業中部分同學。
都能夠較好的完成變形形象地描繪以上是我的課后，反思接下來請各位。第三個是在課堂作業點評環節，我原本計劃的是按照我平時課堂的模式，要有三維評價，但是在講的過程中體現的不夠到位，沒有更多的給學去說的機會。
以上是我本節課的課后反思，請各位教研員師各位專家師和各位同仁提出寶貴意見和建議，促進我們的共同成長，謝謝家。
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