畢業接收函

時間：2024-03-12 16:53:40 好文

畢業接收函

　　在現今人們越來越重視自我成長的社會，很多場合都離不了接收函，接收函是我們反饋接收信息時使用的一種文書。你還在為寫接收函而苦惱嗎？下面是小編收集整理的畢業接收函，歡迎大家分享。

畢業接收函

畢業接收函1

XX學院：

　　我單位經研究決定同意接收你院XX級XXXXX專業。

　　XXXX等X名同學，從XX年X月X日到XX年X月X日，進行專業（教育）實習，主要從事XXXXXX的工作。

（實習單位簽章）

XXXX年X月X日

畢業接收函2

XXX食品科學技術學院：

　　我單位同意接收貴校xxXXX年級xx蔡欣xx同學的畢業實習，主要工作xx從事產品的加工以及質量檢驗xx，

　　實習地點xx，xx實習時間為xxXXX年xx7xx月xx10xx日至xx25xx日，共xx15xx天。

　　特此函告

實習單位(簽章)

　　xx年xx月xx日

畢業接收函3

　　用人單位接收函福建農林大學經濟_學院：

　　貴院20xx屆_____________學歷___________________________專業畢業生____________________被我單位錄用接收。特此證明。

　　用人單位全稱（蓋章）：

　　畢業生簽名：

　　年月日

　　備注：該接收函僅作為實習及就業意向登記，實習及試用合格后需要簽署就業協議書。

　　______________________________________________________________學院存根

　　用人單位接收函

　　福建農林大學畢業生就業指導中心：

　　貴校20xx屆_經濟___學院__________學歷________________專業畢業生________________被我單位錄用接收。特此證明。

　　用人單位全稱（蓋章）：

　　畢業生簽名：

　　年月日

畢業接收函4

學院就業處：

　　經研究決定，我單位同意接收貴校xxx屆畢業生xxx同學(專業xxx;性別□男□女)到我單位xxx工作，請按規定辦理相關手續。畢業生派遣時報到證(□需要□不需要)打印我單位全稱。

　　xxx

　　20xx年x月x日

畢業接收函5

技術學院：

　　茲有貴院應屆畢業生xx經招聘錄用到我單位工作，特此證明，請貴校配合辦理該生的相關手續。

　　(單位性質：機關□xx科研設計單位□xx高等教育單位□xx中初等教育單位□xx醫療衛生單位□xx其他事業單位□xx金融單位□xx國有企業□xx三資企業□xx其他企業□xx請選擇)

　　xxx

　　20xx年x月x日

畢業接收函6

學校名稱:

　　貴校20xx屆xx專業本科畢業生學生姓名(身份證號碼：xx)已與××就業單位(地址：請輸入就業單位地址)簽訂就業協議，請協助辦理派遣手續，并將檔案寄至我公司。

　　經辦人簽字：

　　就業單位地址

　　xx年x月x日

畢業接收函7

xx大學：

　　經我校研究決定，同意接收貴校___級___專業___同學來我校實習，實習時間___年___月___日至___年___月___日。我校明確南師大對實習生教育實習的要求，提供實習生相應的實習條件，安排有豐富教育教學和管理經驗的學科教學指導教師和班主任指導教師進行全程指導，提供實習生不少于8節課的'實際課堂教學實踐鍛煉機會，并在實習結束后對該生進行就業考查。___特此函告。

　　實習學校(公章):___

　　__年___月___日

　　分管校長姓名：

　　分管校長聯系電話：

　　學科指導教師姓名：

　　學科指導教師聯系電話：

　　班主任指導教師姓名：

　　班主任指導教師聯系電話：

畢業接收函8

延安大學西安創新學院：

　　經面試考核，我單位決定錄用貴校_______________系___________________專業學生__________________(學號________________)來我單位工作，擔任_______________________(工作內容)，請給予辦理相關離校手續。

　　單位名稱(加蓋公章) _______年______月______日

　　單位聯系人：_____

　　聯系電話：_____

　　通訊地址：_____

　　郵政編碼：_____

　　畢業生簽名：_____

　　聯系方式：_____

　　日期：_____

畢業接收函9

　　經我單位研究決定，同意學生本人申請，現接受你校(院)以下畢業生到我單位就業

　　畢業生姓名性別培養方式專業名稱學制學歷生源所在地省市(州地) 縣通訊地址郵編聯系電話

　　用人單位名稱單位組織機構代碼用人單位地址郵編聯系人聯系電話

　　畢業生簽名

　　用人單位(蓋章)

　　年月日

　　學校就業部門(蓋章)

　　年月日

畢業接收函10

________________________________________學院：

　　茲有貴校___________屆___________專業(學號___________)畢業生___________，已被我單位正式錄用，同意(或否)接收其戶口檔案。請予以辦理相關手續!

　　特此函告

　　單位地址：___________省___________市___________區(縣)

　　___________…公司(簽章)

　　______________________年___________月___________日

　　本人同意畢業后到_____單位工作。

　　畢業生簽字：

　　畢業生電話：

畢業接收函11

學院：

　　經單位研究，決定接收貴院畢業生在我單位實習，實習內容為：

　　實習時間為：

　　特此函達

　　附：

　　1、單位通信地址：

　　2、單位聯系方式：

　　3、實習生聯系方式：

　　(單位公章)

　　年月日

畢業接收函12

　　正當畢業生拿著簡歷到處找工作時，西北師范大學知行學院的數百畢業生卻遭遇“被就業”。近日，學生和家長來到知行學院辦公樓前，希望學校能夠更改信息。多位學生反映，學校為了提高就業率，用畢業證、學位證等“脅迫”學生做“假接收函”，部分“被就業”學生報考基層公務員資格受影響。6月23日，知行學院回應稱，已經陸續更改涉事學生的“畢業去向”狀態。

　　用畢業證、學位證脅迫學生做“假接收函”，學生找不到工作還要配合學校造假，學校如此“潛規則”畢業生，讓畢業生情何以堪?教育人格又體現在哪里?

　　其實，不只是個別學校威逼學生假就業，就業率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數據顯示，高校畢業生就業率超過九成，但是事實告訴我們：不少學生確實是“被就業”的。九成就業率就是一個數字游戲。

　　就業率本身就不是一個十分清晰的概念。不僅到機關企事業單位上班叫就業，考研、開店、在網上兼職叫就業，在實習單位蓋個章叫就業。更有不少學校像西北師范大學知行學院這樣，采取種種威強硬措施逼迫學生上交子虛烏有的“就業協議”，或者報告學生自主創業、靈活就業，以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業率造假不僅損害了畢業生利益，破壞了學校形象，而且干擾正常的招生就業秩序、誤導國家招生就業政策。

　　但是，教育部讓高校在就業率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對就業率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學評估中的就業率權重，就業不好的專業將少招、停招。對外宣傳就業率下降，學校的聲譽也會受到影響，造成招生困難。學校顯然不希望看到這樣的局面。就業率造假被否決，就業率低就減、停招，這讓就業不理想的學校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業數據，學校、院系在就業率造假之路上越走越遠，就業率成為數字游戲并不奇怪。

　　大學培養人才不同于工廠加工產品。相關部門不能完全以就業率來評估大學辦學水平。大學生就業難的問題還反映出就業市場結構失衡的矛盾。正如華南師范大學諶新民教授所言，“不是大學生多了，而是我國產業結構和就業結構存在嚴重的失衡。由于產業結構升級和產業梯級轉移的滯后，導致大學生就業難。”大學生就業難，并非都是專業設置不合理的原因，還與產業結構配置不合理，高等教育質量下降有關。就業供求關系本是一個動態概念，產業結構調整是一個漸進的'過程。所謂“風水輪流轉”，今年就業不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時就業好的專業也不意味著來年風景依舊獨好。

　　不敢說就業率造假都是逼出來的，但是學生“被就業”的現實值得思考。如果大學唯就業率馬首是瞻，單純以就業率的高低衡量大學辦學質量，顯然不是現代大學教育的應有之義。對此，人社部要創新就業率統計機制，教育部要完善高校辦學評估機制，同時加強社會監督，問責曝光出來的就業造假案例，剎住就業造假歪風，為畢業生營造真實、公正的就業環境，讓虛浮的就業率回歸現實，脫下“被就業”這身皇帝的新裝。