尋找生命中的閃光點(diǎn)，助力成長(zhǎng)
自從走上教師崗位，一直都不敢申請(qǐng)當(dāng)班主任，一方面，害怕自己沒(méi)有足夠的能力去管理一個(gè)班級(jí)；另一方面，看到周圍班主任不分晝夜的辛勤付出，我退縮了。
偶然的機(jī)會(huì)，我當(dāng)上了高一班主任，暑期軍訓(xùn)如期在人民武裝學(xué)校舉行，正值酷暑，烈日炎炎，看到孩子們?cè)诖筇?yáng)底下站軍姿、踢正步，一個(gè)個(gè)白凈的臉蛋曬得紅彤彤。
20xx級(jí)陳宇劍同學(xué)有哮喘，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，依然堅(jiān)持訓(xùn)練，直到不能繼續(xù)跑才停下來(lái)......。
施沁欣同學(xué)，只要受太陽(yáng)暴曬半個(gè)小時(shí)，臉上就會(huì)過(guò)敏起紅疹，回到寢室，我去探望同學(xué)們，看到她臉上一塊又一塊的紅疹，問(wèn)她“能堅(jiān)持嗎，不能堅(jiān)持明天就請(qǐng)假回去吧。”她回答我：老師，我能堅(jiān)持，沒(méi)那么金貴，擦點(diǎn)藥就可以了。
記得高二開(kāi)學(xué)第二天，走進(jìn)教室，滿黑板的粉筆灰撲面而來(lái)，我們班的杜洋洋正賣力地擦著黑板，按照原來(lái)的思維和處理方法，我一定劈頭蓋臉地呵斥你“已經(jīng)上課了才擦黑板，你這個(gè)值日生太不合格了，罰掃一周”。而這次，我很平靜理智地請(qǐng)你先回了座位。于是有了我們以下的對(duì)話：“今天是你值日嗎？”“不是”“那你是勞動(dòng)委員嗎？”“不是”“那你是班長(zhǎng)嘍？“不是”“那你為什么上來(lái)擦黑板呢？”“不為什么，只是覺(jué)得黑板太臟了了，擦干凈老師好寫板書”。瞬間，我沉默了，全班都沉默了！多可愛(ài)的孩子！如果當(dāng)時(shí)老師不分青紅皂白地批評(píng)你一頓，又該是怎樣的結(jié)果呢？“不是值日生，不是班長(zhǎng)，不是勞動(dòng)委員，而只是班級(jí)里普通的一員，今天在這樣的時(shí)刻這么自然地在為班級(jí)服務(wù)，我們班因?yàn)橛羞@樣的敢于承擔(dān)、愿意承擔(dān)的同學(xué)而感到無(wú)比溫暖。人人都是勞動(dòng)委員，人人都是班長(zhǎng)！一滴水只有融入大海才能不干涸。希望大家以后都能在我們這個(gè)班集體中互相溫暖，砥礪前行！”
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在11月份拉開(kāi)了帷幕，學(xué)校的集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)人數(shù)達(dá)到上萬(wàn)人，規(guī)模宏大無(wú)比，想要在這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，艱難得很。在之前選擇參賽人員的籌備會(huì)上，我強(qiáng)調(diào)說(shuō)：孩子們，畢竟我們班沒(méi)有什么體育特長(zhǎng)的同學(xué)，你們盡力就好，盡量不要讓自己受傷。說(shuō)完，大家積極踴躍的報(bào)名各項(xiàng)賽事。賽場(chǎng)上：400米比賽馬上就要開(kāi)始了，我們班報(bào)名的同學(xué)跑不了，怎么辦？棄權(quán)？還是堅(jiān)持？在大家兩難的時(shí)候，鄧文濤同學(xué)站起來(lái)：“我來(lái)算了，因?yàn)橐慌?00米，我就會(huì)嘔吐，所以不敢報(bào)名。”“能行嗎？”“應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，老師”，400米開(kāi)始了，發(fā)令槍一響，大家的心都懸到嗓子眼了，真替他捏一把汗，還剩300米，還剩100米，最后沖刺.........,終于跑完了，同學(xué)們歡呼著來(lái)到鄧文濤同學(xué)身邊，只見(jiàn)他臉色慘白，氣喘吁吁，剛走兩步，還是嘔吐了。
另一場(chǎng)，李立成同學(xué)跑完了1500米，獲得了第三名的好成績(jī)，緊接著就是4x100米男子接力比賽，發(fā)現(xiàn)缺少一名選手，怎么辦？李立成同學(xué)堅(jiān)定地站起來(lái)：我來(lái)吧，老師。“你剛跑完1500米，吃不消的”，“沒(méi)事，老師，我能行”，說(shuō)著，快步地跑向賽場(chǎng)。
看到這一幕，作為老師，作為班主任，我眼眶滿含熱淚，這就是我們可敬可愛(ài)的學(xué)生，他明知道自己跑完400米會(huì)嘔吐，為了班級(jí)榮譽(yù)挺身而出，倔強(qiáng)地、優(yōu)秀地完成了比賽，此時(shí)名次已經(jīng)不是最重要的，他們是新時(shí)代的勇敢者，擔(dān)當(dāng)者。
十幾年來(lái)，我一直在我熱愛(ài)的教師崗位上默默耕耘。在辛勤勞作的漫長(zhǎng)日子里，我體會(huì)到教師工作的艱苦，也深深感受著為人師者的甘甜，班主任工作，把我對(duì)學(xué)生的那份牽掛變成一種習(xí)慣，把對(duì)工作的奉獻(xiàn)變成一種平凡，把對(duì)學(xué)生的期望變成一種追求。班主任工作給了我難得的師生情，也給了我成功與喜悅。我熱愛(ài)當(dāng)班主任，日常工作雖然瑣碎，但孩子們的朝氣與靈氣，不斷的沁入我的心靈，感染著我。他們也像鏡子反射出我的不足，觸動(dòng)我不斷進(jìn)步、不斷提高。教育無(wú)小事，事事是教育，從大處著眼，從小處做起。面對(duì)著這群個(gè)性鮮明的生命在成長(zhǎng)，我的生命也在成長(zhǎng)、在升華，從他們叫我老師那刻起，呵護(hù)他們、珍惜他們就是我的職責(zé)，就是我的事業(yè)，也將成為我的人生。
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