春天來了看圖寫話

時間：2024-03-06 01:47:45 好文

春天來了看圖寫話（精品）

春天來了看圖寫話1

　　一天，天氣晴朗，藍藍的天上飄著幾朵白云，小鳥在空中自由地飛來飛去。山坡上，綠樹成蔭、鮮花盛開。小河里，幾條小魚在快活地游來游去。

春天來了看圖寫話（精品）

　　“你說的一點也不好！”好不容易想出來的話，卻遭到了兒子的`批判，我覺得挺好的了，起碼比兒子剛開始說的好吧?！澳悄阍囋嚒！?/p>

　　兒子的看圖寫話：一個晴朗的春天，天空中飄著幾朵白云。小鳥唱著美妙的歌，在空中自由地飛翔。山上的大樹長出了茂密的枝葉，樹下鮮花盛開，小草探出頭來。小魚在水里快活地玩耍。

　　不得不說，兒子的確比我說得好。它賦予了圖畫春的氣息，并多次運用擬人的手法，把小鳥、小魚說得像小孩子一樣活潑、可愛、調皮。這種思想也許是我們大人望塵莫及的！

春天來了看圖寫話2

　　天氣好晴朗，處處好風光！朵朵白云掛在空中就像圣潔的棉花舒展著自己美麗的身姿。柳樹在春風的`吹拂下，輕輕地蕩漾著，像在對我們點頭問好呢！這時，兩只小鳥撲棱棱地飛來了，似乎在說：“啊，春天真美呀！”小朋友們在草地上情不自禁地拍手歡笑。

春天來了看圖寫話3

　　春天來了!春天來了!小紅興高采烈地到公園里玩，瞧，那野花五顏六色，非常漂亮，五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞，火紅火紅的太陽興奮地看著美麗的'春天，柳樹搖著長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著，小草鉆出頭來，解凍的小溪叮叮咚咚，瞧，松鼠在松樹旁邊曬太陽，小青蛙在河葉上興奮地跳來跳去，小紅追著蝴蝶說：“蝴蝶你可以跟我玩嗎?”小紅又跟野花們說：“野花你們真漂亮啊!柳樹你們的辮子真長啊!”

　　春天的公園真漂亮啊!

春天來了看圖寫話4

　　小紅很久沒有去旅行了，看著樓下的小樹吐出了嫩芽，小花長出了花骨朵，她很想要好好出去玩一下，好好去欣賞一下春天的美景。

　　一天，小紅做完了作業，就去睡覺了。慢慢地，她進入了夢鄉。夢里，她來到了一個美麗的'公園。公園里，青草如茵，五顏六色的花兒競相開放，不時有蝴蝶、蜜蜂在花叢中無拘無束地飛舞。小紅高興極了，忍不住快樂地奔跑起來，不時發出陣陣笑聲。

　　這時，她醒了?！芭?，原來是場夢啊!”小紅說，“不過沒關系，我會告訴爸爸媽媽，改天我們來一次真正的旅行?！?/p>

春天來了看圖寫話5

　　1、春天來到 ________________________________ 。（1）指名學生說一說。

　　（2）學生動筆寫一寫。師巡視指導。

　　（3）學生匯報：春天來到草地上，春天來到花園里，春天來到樹林里……

春天來了看圖寫話6

　　春天來了，一片生機勃勃的景象。那我和小伙伴兒來到田野里玩。春天的景色真美！小燕子從南方飛回來了，柳枝長出了點點嫩芽，在風中搖擺。小樹穿上了綠衣裳，還有桃花都笑紅了臉。

　　我被春天的'美景陶醉了，小綠在放大鏡觀察醒來的昆蟲，小明在放風箏……春天真美??！

春天來了看圖寫話7

　　一、教學目標：

　　1、在感知春天的基礎上，能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

　　2、結合生活展開想象，練習說話。突出對春天的一些現象“新發現”。

　　3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發熱愛春天的情趣。

　　二、教學重點：按從上到下的順序寫出畫面內容。

　　三、教學難點：能夠抓住體現春天特征的.主要景物來寫。

　　四、課前準備：

　　教師：歌曲《春天在哪里》、課件。

　　學生：走進大自然去觀察春天的景色。

　　五、教學過程：

　?。ㄒ唬⑶榫硨胱哌M春天，揭示課題

　　1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進入情境。

　　2、口語表達

　　3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告訴同伴。

　　（二）、回顧春景，感受春天

　　1、小朋友們，春天已經悄悄地來到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？

　　2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）

　　（三）、整體觀察

　　師：小朋友，春天的景色美嗎？你覺得哪兒美呢？

　　隨意點3-5學生說一說。

　　師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？

　　師：剛才同學們的夸贊表達了我們對春的喜愛。它美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人）

　　師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？

　　預設：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。

　　師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現春天特征的景物。誰再來說說你準備寫些什么？

　　總結：燕子柳樹桃花草地小花小朋友

　　(四)、看圖說話

　　師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。

春天來了看圖寫話8

　　春天來了，藍天上的白云慢悠悠地飄著。燕子飛了回來，他們想快點回到家鄉。春風吹綠了柳樹，這讓我想起了一句詩“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！边h處森林里傳來的`小鳥好聽的歌聲，像一位位小歌星。小草探出了頭，在看看遠方，開心地說：“這些美景真美啊！”桃花和其他小花在比進行比美大賽，他們穿上了粉紅的小裙子。小朋友們也來到田野里，尋找春天。

　　啊，春天好美??！

春天來了看圖寫話9

　　師：有的同學說春天來到草地上，為什么呀？誰能按這個句式說一說。春天來到草地上，小草發生了怎樣的變化呢？

　?。?）出示句式二：春天來到草地上，______________________________ 。

　　（2）指名學生說一說（春天來到草地上，小草綠了。春天來到花園里?；▋杭t了……）。

　　（3）學生學寫幾句。

　　小燕子______________________________ 。

　　柳樹______________________________________ 。

　　桃花 _____________________________________ 。

　　小朋友們 ________________________________ 。

　　師：相機指導，將話說完整，說具體，說生動。

　　師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發揮我們的想象力。（板書：有根據地想）例如：風兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細地看，發揮自己的想象，用自己學過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。

　　師:指名說、學生相互交流。

　　師:出示填空內容：

　　春天（）！小燕子（ )，它們（）叫著，好像在說：“（）”柳樹（），風兒一吹，柳枝（）。（）的桃花開了，散發出（）。（）的小草（）。小花也開了，有（ )的，有（）的，還有（）的，它們好像在（）。小朋友們（）。春天真是一幅美麗的畫！

　　師:填空，集體讀一讀：

　　(四）、指導寫話

　　師：同學們以此為范例，寫一寫，發揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。

　　(五)、講評

　　師：誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢？

　　指名3-5名學生讀一讀，教師當場點評。

　　師：請按照老師的.講評對自己的寫話進行修改。

　　(六)、總結

　　師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美?；丶易x給爸爸媽媽聽聽，好嗎？