必修一第一單元語文知識點
在平凡的學習生活中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編精心整理的必修一第一單元語文知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1沁園春長沙
【課文簡介】
《沁園春長沙》選自《毛澤東詩詞集》，整首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為已任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情斗志。
【字音】
沁(qǐn)園春百舸(gě)崢(zhēng)嶸寥廓(kuò)揮斥方遒(qiú)
漫(màn)江攜(xié)來浪遏(è)飛舟
【多音字】
數字數典忘祖數見不鮮汗水可汗遒勁勁頭
【相近字】
沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石
【字詞解釋】
橘子洲：又名水陸洲，在長沙西面的湘江中。
舸：大船。這里泛指船只。
寥廓：指宇宙的廣闊。
崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。
風華正茂：風采才華正盛。
揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。
激揚：激濁揚清，批評壞的，褒揚好的。
糞土：把…視為糞土,意動用法。
中流：江心水深急流的地方。
【近義詞辨析】
意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產生的情緒，如意氣用事。
義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。
寥廓：(天空)高遠空曠。遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果。)
遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。
【文學常識】
新詩：五四前后出現的，新詩的“新”是相對古典詩歌而言，用白話寫詩，擺脫古典詩歌嚴整格律的束縛，表達現代人的思想感情。
詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。最初的詞都是配合曲調來歌唱的，后來逐漸與音樂分離，成為一種純粹的文學樣式。詞根據長短來分，有小令(58字以內)、中調(59-90字)和長調(91字以上)三種，詞的一段叫闕，也叫片。
詞牌：古人填詞用的曲調的名稱，與作品內容無太大關系。同一詞牌的詞結構格式相同。不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，都有不同的規格。
【佳句欣賞】
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
憶往昔崢嶸歲月稠
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
2、詩兩首：《雨巷》《再別康橋》
【課文簡介】
《雨巷》是戴望舒的一首象征詩，表現了五四運動中激昂飛騰的理想同大革命失敗的現實脫節的悲劇感，詩人采用象征的手法將大革命失敗時的那份憂郁浪漫化，詩中描寫的一切，悠長寂寥的雨巷，彳亍丁香一樣的姑娘都可在現實中找到其象征意義。
《再別康橋》是徐志摩的傳世之作，詩歌記載下了詩人1928年秋重到英國，再別康橋時的情感體驗，表現了一種帶著淡淡憂愁的離情別緒。
【字音】
彷(páng)徨寂寥(liáo)彳亍(chìchù)惆悵(chàng)凄婉(wǎn)頹圮(pǐ)
青荇(xǐng)浮藻(zǎo)長篙(gāo)漫溯(sù)斑斕(lán)笙(shēng)簫
【多音字】
看守看見遒勁有勁著迷執著裝載記載悄悄悄然
【相近字】
彷徨惶然惋惜哀婉牌坊惆悵稠密絲綢追溯朔風挑釁河畔斑斕無恥讕言波瀾
頹圮祭祀杞人憂天
【字詞解釋】
彳亍：走走停停的樣子。
太息：嘆息。
彷徨：(心事重重)地走來走去，猶疑不決。
頹圮：坍塌，毀壞。
青荇：多年生草本植物，葉子略呈圓形，根生長在水底。3
必修一語文學習方法
欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
圖畫法
就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
比較法
即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設);揚：但是……更……它是……(先轉折，又遞進，然后肯定)。
當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
必修一語文學習技巧
1、多誦讀，可以形成語感，以便以后做題速度快節約時間。
2、多背記，可以背古詩文、優美語句、名言名句、名人事例等。
3、多見識，廣泛的閱讀，多見識一下各種不同題材的文章。多復習，可以在考場上以不變應萬變，形成知識一體化。
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