中班科學活動：認識菊花

時間：2024-02-28 16:24:41 好文

中班科學活動：認識菊花

中班科學活動：認識菊花1

　　目標：

中班科學活動：認識菊花

　　1、學習按順序觀察的方法，比較不同菊花的顏色、形狀、大小及花朵、花莖、花葉的區辨。

　　2、激發幼兒的觀察興趣。

　　3、初步了解菊花的藥用、欣賞價值。

　　準備：

　　小區小花園種植菊花處；家長提供的菊花幾盆。

　　過程：

　　1、帶幼兒到小區種植菊花處。

　　1）師：看看菊花長什么樣的？像什么呀？

　　2）讓幼兒自由結伴看不同的菊花，和同伴說說菊花的特征。

　　2、集中：帶領幼兒觀察菊花，學習按順序觀察的`方法，了解菊花的外形特征。

　　1）師：花朵是怎樣的？這里的菊花的花朵都長得一樣嗎？像什么？（鼓勵幼兒說說菊花不同的外形——媽媽的卷發；蘿卜絲狀；太陽光芒狀等）。

　　2）師引導幼兒從花朵的顏色、形狀、大小上來進行比較。

　　3）師用同樣的方法幫助幼兒區辨花葉的特征。

　　4）師在幼兒觀察時引導幼兒聞聞菊花的香味：風吹過來了，你聞到了什么好聞的味道？（豐富詞：清香）

　　3、回園：看看家長提供的菊花。

　　1）師：這幾盆菊花和剛才在小花園中看到的一樣嗎？有什么不同？

　　2）師：你知道菊花有什么用嗎？（觀賞作用）

　　3）讓幼兒初步了解菊花的藥用價值。

　　師：你知道嗎？菊花不但可以讓人們觀賞，還可以當藥用呢。

　　4、在大屏幕上欣賞各種各樣的菊花。

中班科學活動：認識菊花2

　　活動設計背景

　　秋天到了，班上的孩子時不時在野外摘些菊花來玩，小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊花很感興趣時，開展認識菊花的活動。

　　活動目標

　　1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途。

　　2、使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養幼兒愛護花草的良好習慣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征；

　　難點：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，養成愛護花草的良好習慣。

　　活動準備

　　1、準備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；

　　2、印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）

　　3、干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數相等）。

　　活動過程

　　一、看卡片、找菊花

　　師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎？那就請每個小朋友把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？（花、葉子）對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進教室里放在桌子上）。

　　二、認識菊花

　　1、認識花

　　問：你們是怎么找到這些花的呢？

　　答：根據圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的。。。。。。

　　問：哪個小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花？

　　答：菊花。

　　師：我們都找對了嗎？請小朋友先把剛才老師發給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。

　　問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？

　　答：紅的、紫的。。。。。。

　　問：菊花的中間是什么顏色？長得怎么樣？

　　答：黃色的、密密的、細細的。。。。。。

　　問：菊花像什么？