喇叭燈門作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的喇叭燈門作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
喇叭燈門作文1
“放學嘍！”“回家嘍！”“沖啊！”同學們排著隊離開了教室。剛才還喧鬧的教室，一下子變得靜極了。
“喂，伙計。”墻上的廣播喇叭得意地說：“今天，咱們來比一比，誰對這個教室的'貢獻大吧！”
燈和門聽了都不甘示弱地說：“比就比！誰怕誰？”
廣播喇叭慢條斯理地說：“學校要通知什么事都要助我第一個時間告訴大家，如果沒有我，老師還要逐個班級地通知，多麻煩呀！所以呀，我的功勞最大。”
門惡狠狠地瞪了廣播喇叭一眼，氣勢洶洶地說：“憑什么說你的貢獻最大？剛才教室外面傳來了一陣巨大的噪音，老師把我關上了才不會影響同學們聽課，你能做到嗎？我每時每刻都為同學們擋風，保衛著大家，還數我的功勞最大。”
“不對！”燈憤憤不平地說：“我為大家帶來光明，如果沒有我，夜間教室里將一片漆黑，同學們將無法學習，我的作用是你們喇叭和門都無法替代的。”
正當大家爭論不休時，在一旁默默無聞的掃把對他們說：“你們都是教室里的一部分，大家各有長處，如果這個大家庭破碎了，就等于一個四肢健全的人少了一條腿，經不起風吹雨打，我們要做集體的主人，要做團結友愛的好榜樣給孩子們看看！”
廣播喇叭、燈、門聽了以后，羞愧萬分，他們各自向對方道歉。從此以后，他們團結友愛，全心全意為同學們服務著。
喇叭燈門作文2
“放學嘍！”“回家嘍，沖啊！”一大群紅領巾從教室里沖了出來，剛才還喧鬧的教室，一下子變得靜極了。
“喂，伙計們，”墻上的喇叭發話了，“今天，咱們來比比誰對這個教室的貢獻大吧！”
“這個主意好，那就比比吧！”燈說。
“我的貢獻最大。因為我可以為大家報告上課和下課的時間，同學們可喜歡我了！”喇叭自豪地說。
“不，才不是呢！他們只是喜歡下課。你看，在你報告上課時，學生們經常抱怨你呢！”燈反駁道，“我的貢獻才是最大的。我每天都把教師照得亮堂堂的，老師、學生都喜歡我！”
“你才不是貢獻最大的'，是我，是我！”喇叭氣憤地叫著。
門弱弱地說：“我覺得，我的貢獻還算大，因為……”還沒等門說完，燈的吼叫聲就把門的聲音蓋住了過去。
“我才是！我才是！”
“我是！我是！”
……
喇叭和燈臉都爭紅了，這時，黑板發話了：“別吵了！我覺得門的貢獻最大，冬天時，它總是為我們擋住寒冷，自己忍受著刺骨的寒風，它卻什么也不說，這么謙虛。無私地奉獻，才是對世界最好的貢獻。”
喇叭和燈羞紅了臉，從此，它們再也不爭誰的貢獻大了，都無私地奉獻。
喇叭燈門作文3
“放學嘍！”“回家嘍，沖啊！”一大群紅領巾從教室里沖了出來，剛才還喧鬧的教室，一下子變得靜極了。
“喂，伙計們，”墻上的喇叭發話了，“今天，咱們來比比誰對這個教室的貢獻大吧！”
燈和門異口同聲地說：“比就比，來吧！”
喇叭先胸有成竹地說：“我每天勤勤懇懇地為同學們打鈴通知。如果沒有我，老師還要一個班一個班地通知，多麻煩呀！所以，應該是我的貢獻做大。”
“不，是我才對。我給同學們送來了光明，要不是我，陰雨天氣，教室里會什么都看不清，同學們就無法上課了。”燈噘著嘴不甘示弱地說道。
門怒氣沖沖地說：“憑什么是你們？我的貢獻才是最大的。我不光可以防風雨，為同學們保暖，還可以防盜。如果同學們放在抽屜里的書，都被別人偷走了，還能上課嗎？”
就在他們爭吵不休時，在一旁的`無名小卒黑板搖搖頭說：“你們都錯了，我們是一個大家庭，要知道尺有所短，寸有所長，我們大家要團結起來，一定要學會取長補短，相互幫襯。”
喇叭、燈和門聽了黑板的話，慚愧地低下了頭。
喇叭燈門作文4
“放學嘍！”“回家嘍，沖啊！”一大群紅領巾從教室里沖了出來，剛才還喧鬧的教室，一下子變得靜極了。
“喂，伙計們，”墻上的喇叭發話了，“今天，咱們來比比誰對這個教室的貢獻大吧！”
燈和門聽了，都不甘示弱地說：“比就比！誰怕誰？”
喇叭慢條斯理地說：“學校要通知什么事，都是我第一時間告訴大家，如果沒有我，老師還要逐個班級地通知，多麻煩呀！所以，還是我的功勞最大。”
門惡狠狠地瞪了喇叭一眼，氣勢洶洶地說：“憑什么說你的.貢獻最大？剛才教室外面傳來了一陣巨大的噪音，老師把我關上了，才不會影響同學們聽課，你能做到嗎？我每時每刻都為同學們擋風，保衛大家，還數我的功勞最大！”
接著，燈憤憤不平地說：“我為大家帶來光明，如果沒有我，教室里暗暗的，同學們根本無法學習，我的作用你們都無法替代。”
正當大家爭論不休時，在一旁默默無聞的掃把對他們說：“你們都是教室里的一部分，大家都各有長處，如果這個大家庭破碎了，不就相當于一個四肢健全的人少了一條腿嗎？所以，我們要團結友愛，做個好榜樣給孩子們看！”
喇叭、燈、門聽了以后，羞愧萬分，它們各自向對方道歉。從此以后，它們團結友愛，全心全意為同學們服務著。
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