(集合)班里的怪事作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的班里的怪事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班里的怪事作文1
快考試了，復習階段的學生是很緊張的，下面說說我們班復習的恐怖事件吧！還有，看前請做好心理準備！
第一件：作業數量爆升
當然了，許多學生的想法和我一樣（也許是全世界的學生吧），當我們節課后，第二天就給我們了一個“突然襲擊”（我不說你也知道是什么吧）！更可氣的是英語作業，想想啊，７、８、１５、１６、３１、３２課抄全文，帶漢語！語文數學的更多！
第二件：小考次數狂升
不瞞你說，以前我們基本沒小考過，可是現在呢？什么《圓明園的毀滅》２、３自然段默寫、《狼牙山五壯士》６～９默寫，大卷子、小卷子、語文卷子、數學卷子……多得數不清，不過可以提升知識。
第三件：挨留留到六點半
停！注意了！不是補作業挨留，是考試！那些考得不好的學生（英語考試）挨留重新考，不管對了還是錯了，全部重考（包我在內，含淚嗚咽中……）！考完一課復習一課（一次復習十五分鐘），全部考完后，就放學，一些同學說：終于逃脫了×哥（×是英語老師的`姓）的魔爪了！看看表，六點半！
怎么樣，嚇到我可不管，這就是恐怖事件！夠恐怖吧？！
班里的怪事作文2
我們班里曾經發生過一件奇怪的事情，至今我還記憶猶新。
那是三年級的時候，我放學回家準備寫作業，突然發現語文書不見了。我想：應該是放在學校了，沒帶過來。于是我借了鄰居的書，把作業寫好了。
第二天早晨，我早早的到了教室里，仔細地尋找著。咦？抽屜里沒有，大書包里也沒有！我驚訝極了，怎么沒有呢？我又里里外外，仔仔細細的找了一遍，還是沒有。我又問了前后左右的同學，他們都說沒看見，我只好放棄了。
下午放學的時候，我發現我的《口算》也不見了，我把這件事告訴媽媽，媽媽很生氣說：“你怎么又把書弄丟了呢？”我聽了媽媽的話，有點委屈，決定以后要看好自己的書。
事與愿違，幾天后的一個上午，我正在做《陽光課堂》突然上第三節——電腦課的鈴聲響了，我把《陽光課堂》一扔，沖向電腦室，第三節下課，我回到教室里，發現《陽光課堂》不見了。我感到納悶了，怎么我的書接二連三的不見了？于是，我把這件事告訴老師，老師說：“我會幫你找的”下午我來到教室，發現《陽光課堂》已經躺在我的課桌上“呼呼”大睡了。“老師幫我找回書了，真好！”我的`同桌說：“才不是呢，書是鈺慧在垃圾桶旁找到的。”是誰把我的書扔到垃圾桶旁？我百思不得其解。
我希望以后不會有人再惡作劇，亂拿別人的書，做一個有教養的人。
班里的怪事作文3
前幾天，我們班里發生了一件奇怪的事。
那是一個陽光明媚的早晨，課前，李老師正收著書本費，突然，一位同學說他的錢本來放在書包里，現在卻不見了。
開始上課了。李老師沒有直接上課，而是讓我們背誦了《弟子規》的“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷……”背誦完畢，老師說：“東西即使很小，也不要偷偷私藏起來。剛才，哪位同學見到這位同學丟失的錢了，請交還給這位同學或者交給老師。”
教室里吵吵嚷嚷的，卻沒有一個同學舉手。
上完課以后，老師說拿錢的'人可以到辦公室去交給老師，可還是沒有一個人到老師辦公室。
快要放學了，老師來到教室，
讓我們帶好書包走出教
室。教室里空無一人，大家都在走廊里排隊站立。老師讓同學們按順序分別進入教室，并且進去以后，要把門閉住，在教室里停留一分鐘。等最后一位同學從教室走出后，我們就放學了。我想，估計拿錢的同學會在四下無人的情況下把錢還回去，因為老師的這個方法保護了他。
下午，老師說錢已經還回來了，并告誡我們千萬不要做一個貪小便宜的人。錢到底是怎么回去的呢？真的是個謎。不過，通過這件事，我更加明白，不能因為一點小便宜就做不道德的事，得不償失!
班里的怪事作文4
我們班里發生了一件奇聞怪事，大家一定都很好奇到底是什么事吧？那就聽我來講講吧！有一天，方老師神神秘秘的對我們說：有一位來自外地的老師要來給我們上課，我們是代表著我們整個學校的榮譽，千萬不能給學校抹黑。他還給我們發了四張資料，讓我們好好復習一遍。方老師還特意交代了明天我們班上所有的學生都要穿校服，在老師面前表現出整齊陽光的一面。同學們歡快的接受了這個光榮又艱巨的任務！那天晚上我把四張資料都仔細地看了好幾遍，研究了資料里面的意思，我帶著十份的信心準備好去戰斗啦！
第二天，我穿著校服來到學校，排好隊來到了上課的教室，這里是我們曾經戰斗過的地方，非常熟悉的'感覺。老師走進教室里，先介紹了自我，然后開始給我們上課。老師讓我們說小紅帽的全部內容，同學們都踴躍舉手發言！而且都回答得十分正確。《小紅帽》的結局有一共有五個，有些令人傷心，有些令人高興。老師讓我們分成小組來討論交流，同學們都紛紛發表自己的意見，
這節課在愉快的氛圍里上完了。
班里的怪事作文5
有一次，我清楚感受到，在臺上上課的心理是十分復雜的……
就在不久前的下午，老師拿著一堆紙來上課，我們十分奇怪，老師一進來就給我們發這個，我們一看有三張，三張都是關于小紅帽的故事。接著，老師對我們說：“明天我要去聽課。”我們聽完十分開心，可我們聽到下一句話的時候，我們悲劇了，“明天我聽的是你們的課！是一個很好的老師來給你們上課。好多人要來聽課，還有別的學校的老師要來聽課，你們一定要表現好點，這不僅僅關系到我們班級的名譽，更是關系到我們學校的名譽！”
第二天，我們十分忐忑的走進了那間教室，我往臺下一望，我的心就十分緊張，其他同學也有和我一樣的.癥狀，都十分緊張。我在心里暗暗為自己加油說，鼓勵：“今天這節課，我一定要表現好一點！”老師再講完小紅帽的故事講完了之后，老師又講起了《狐貍與烏鴉》的故事。老師問我們：“小紅帽就有許多種版本，那么《狐貍與烏鴉》這個故事又有什么版本呢？”我們大家都躍躍欲試。
這一堂課在我們的躍躍欲試中完結了。
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