二年級上冊語文園地知識點【優(yōu)選】
讀一讀，找規(guī)律。
這些都是描寫觀察大自然必需品的詞語。
第一組詞語描寫去野外觀察大自然時，需要穿的衣著。
第二組詞語描寫的是去野外觀察大自然必需的用品。
體會每組加點詞語的不同意思，選一組演一演。
第一組中“迎”是“對著，沖著”，是面對面的動作。“追”是“趕，緊跟著”，是同一方向的動作。
第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上”;“披”是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動作比“披”復(fù)雜。
“甩”的意思是“掄、扔”;“搖”的意思是“擺動”，“甩”比“搖”的動作快，用的力氣大。
書寫提示
“作、法”這兩個字是左窄右寬。
“都、別”兩個字是左寬右窄。
日積月累
作者簡介
王安石，字介甫，號半山，漢族，臨川(今江西撫州市臨川區(qū))人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。當(dāng)宰相期間發(fā)動了著名的“王安石變法”。“唐宋八大家”之一。
古詩大意
那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢?因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。
第一單元基礎(chǔ)知識歸類
一、在正確的讀音上打“√”。
兩(liǎng √ liǎ) 只
一片( piàn√ biàn )
傍(bàng √ pàng)晚
觀察( chá√ cá )
作(zuò√ zhuò)業(yè)
知識( shí√ sí )
二、比一比，再組詞。
兩(兩個) 就(就是) 哪(哪里) 寬(寬度)
倆(哥倆) 驚(驚訝) 那(那兒) 家(家長)
肚(肚皮) 孩(孩子) 跳(跳高) 極(北極)
膽(膽量) 該(應(yīng)該) 挑(挑水) 級(年級)
樣(樣子) 作(作業(yè)) 如(如果) 毛(毛筆)
洋(海洋) 做(做工) 妙(美妙) 豐(豐收)
三、多音字。
教jiāo 教書 jiào教師
為wéi作為 wèi 因為
沒méi 沒有 mò 淹沒
行xínɡ 行人 hánɡ 銀行
給 ɡěi 送給 jǐ 給予
得 dé 得到 de 跳得高
發(fā) fā 發(fā)生 fà 頭發(fā)
長 chánɡ 長處 zhǎnɡ 長大
四、寫出下列字的筆順。
略
五、近義詞。
寬— (闊) 連忙—(急忙) 平常—(平時)
辦法—(方法) 如果—(假如) 旅行—(旅游)
六、反義詞
長——(短) 低——(高) 好——(壞)
輕——(重) 溫和——(暴躁) 仔細(xì)——(粗心)
七、用合適的詞語填空。
(碧綠/漂亮)的衣裳
(大大/圓圓)的腦袋
(寬寬/扁扁)的嘴巴
(雪白)的肚皮
(長長)的尾巴
(大大/明亮)的眼睛
灌溉(田地)
淹沒(莊稼)
發(fā)動(機(jī)器)
八、按課文的內(nèi)容填空。
1、小蝌蚪先長出兩條后腿再長出兩條前腿,然后尾巴變短,最后尾巴不見了，變成了青蛙。
2、蒲公英靠風(fēng)傳播種子，蒼耳靠動物傳播種子，豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開,孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
3、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。詩中墻角二字點明地點，凌寒二字交代了時間，突出梅花于嚴(yán)寒中傲然怒放的性格特征。
九、把左窄右寬的字寫在下面的田字格里。
作 傍 披 法 指 曬
十、選字填空
追 迎 穿 披 搖 甩
下雨了，媽媽(披)上雨披就去(追)只(穿)著一件單衣的妹妹，(迎)面碰見了鄰居王阿姨，媽媽問她看沒看見妹妹，王阿姨(搖)(搖)頭。媽媽只好(甩)動著胳膊回來了。
十一、快樂讀書吧
1、《沒頭腦和不高興》中的一個男孩叫“沒頭腦”，是因為他做事情丟三落四。
2、《青蛙和蟾蜍》描述了青蛙和蟾蜍這兩個好朋友溫馨的友誼。
十二、看圖寫話
請仔細(xì)觀察圖片寫一段話，要求書寫工整，語句通順，正確運用標(biāo)點符號。
水被太陽一曬，溫度升高，蒸發(fā)變成汽，越升越高，變成小水滴聚在一起變成云，云遇冷凝結(jié)，會變成雨，變成冰雹，變成雪花落回到池子、小溪、江河和海洋里。
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