優勢的作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的優勢的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優勢的作文 篇1
趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
后人對此褒貶不一。一曰：“此猴機靈勇敢，善展現自我。可惡趙王不識其才，藐視其優勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時，現不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優勢，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當射殺！”
今先不論趙王之對錯，單述此猴之優勢。
猴者，機巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數避趙王之利箭，可謂之“優勢”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優勢。
其雖具優勢，但因倚仗優勢，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
然此事也并非全咎其優勢。其有優勢，理所當然，天經地義。但其示法不當，舉動不妥，致優勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機面覲趙王，敘其優勢，趙王必肯禮賢下士，設宴款待。
此傳說之言，真假不論。然當今之世，此事也時有發生，并非寡聞。
一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。
詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數，滿身傷痕。”
帶傘者曰：“吾有傘，故頂風冒雨而行，然風急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”
空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙。”
嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優勢”，后者之福、之安，反而因其無優勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
優勢的作文 篇2
縱使無底深淵，下去，也是前程萬里。
我喜歡尾隨著輕風，去親吻那溫柔的陽光。太陽的光暈閃耀著它獨特的顏色，樹梢上的綠葉被風吹下來，稀稀落落地在空中打著轉兒，最后依舊回歸地上。
你扎著高高的馬尾向我跑來，眉眼彎彎。我蹲下了身子，笑道：怎么？今天發生了什么值得高興的事？你托起我的臉：什么事都瞞不過你呀！我輕輕地點了點你的額頭：喜事都上眉梢了！嘻嘻，我這次數學考得不錯，96分！我點了點頭。那你們班最高分呢？你沮喪了些許，99分。我牽起你的手，站了起來，與你二人走在田間的小路上。忽的.，下起了細雨，周圍漸漸升起了霧。細雨親吻著煙霧，籠罩著滿地的綠植，空氣變得微涼，我與你加快了步伐，停駐在一所破舊的屋檐下。
我們站在屋檐下，看著眼前的景色，我說道：你寫的字很漂亮。你點了點頭。你應該利用好你這個優勢，可以在文科上多用功，假如數學實在不行的話。你抬頭望了望我，嘴角上揚：可以用在作文和書寫上？我輕輕地點頭：嗯，但是不能把精力全部耗在上面，會得不償失的。但是，數學我感覺我真的不行啊，它太難了！也可能是我的思維太過呆板了吧。你垂下了小小的腦袋。又不是一天就進步的呀，哪有那么多天生就很聰明的腦袋？你的虎牙顯露無疑，天氣由于轉晴。
后來，夜夜看到你臥室的燈亮到很晚，也看到了你堆在課桌上的一本本的資料和習題，還翻了翻你寫下滿書批注的書本。
你的努力與你的成績最終成了正比。
細雨潤濕了草地，空氣中夾雜著青草與泥土的混合的香味，風還有一點點甜。
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