懷念童真作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的懷念童真作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
懷念童真作文1
看過(guò)兩片短文，都是自瀆課本里的。名字記不太清了，都是譏諷大人缺乏想象力的文章。
想象不只是屬于兒童的，而是屬于整個(gè)世界的。天真不只是屬于兒童的，而是屬于整個(gè)世界的。輕松、快樂(lè)不只是屬于兒童的，而也是屬于整個(gè)世界的。可現(xiàn)在看來(lái)，這些都是兒童的象征，叫人怎能不懷念――童真。
我有一個(gè)好朋友，在她就讀的那所學(xué)校，是一所很有名氣的學(xué)校。但是，聽(tīng)說(shuō)她們每天都有一次考試，整個(gè)人都處在水深火熱之中，幾乎沒(méi)有時(shí)間休息、歡笑。的確，她們的思維似乎已經(jīng)被禁錮了，幾乎沒(méi)有了想象力，滿腦子裝的全是學(xué)習(xí)，在這樣的.生活環(huán)境中，怪不得有許多人瘋了，甚至去自殺。
這使我想到了一篇文章《風(fēng)箏》。每個(gè)中學(xué)老師都應(yīng)知道這篇文章，可又有多少老師是吸取了里面的精華了的呢？當(dāng)孩子的童真被虐殺的同時(shí)，那些老師就一點(diǎn)也沒(méi)有像魯迅先生這樣反思過(guò)嗎？雖然現(xiàn)在還處于從應(yīng)試教育慢慢過(guò)度到素質(zhì)教育的階段，可是我們這些做學(xué)生的并沒(méi)有太多的體會(huì)到素質(zhì)教育，或者說(shuō)是教育的改革。當(dāng)然，我們也能體會(huì)老師的用心良苦。
我們向往快樂(lè)的時(shí)光，喜歡擁有童真，可這些，卻在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中被奪去。有一次，胡老師為鍛煉我們的想象力就在黑板上隨意的畫(huà)了一些圖，讓我們展開(kāi)想象。可是，我們的思維已經(jīng)有點(diǎn)兒被封鎖、禁錮的感覺(jué)了。也許，再過(guò)一些時(shí)日，童真便將永遠(yuǎn)的逝去。但我們也應(yīng)盡力去挽留，我也不想讓童真成為一種懷念。
懷念童真作文2
童年像一本相冊(cè)，記錄著童年充滿童真的日子；童年像一首歌，吟唱出童年充滿童真的時(shí)光；童年像一座山，播撒著童年充滿童真的種子……十三歲的我離天真無(wú)邪的童年僅一年時(shí)光，卻仿若隔了一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。憶及往昔點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜蜜、酸澀、火辣霎時(shí)一一涌上心頭
還記得剛跨入小學(xué)時(shí)，生活中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的光怪陸離，沒(méi)有KTV的喧囂，沒(méi)有叛逆的思想……有的，只是那一顆童真的心。一團(tuán)甜蜜蜜的棉花糖，一支可口的冰淇淋，一個(gè)簡(jiǎn)陋的陀螺……便令年幼的我倍感幸福。簡(jiǎn)單、快樂(lè)地過(guò)好每一天，便是我的真諦！多么懷念童真的日子！如今，有了網(wǎng)絡(luò)、有了娛樂(lè)，有了手機(jī)，可童真、單純似乎已離我遠(yuǎn)去了……
曾幾何時(shí)，每一個(gè)人在我眼中都是善良簡(jiǎn)單的，老師、長(zhǎng)輩的每句話對(duì)我來(lái)說(shuō)都是“圣旨”。記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們背好幾首古詩(shī)的.中心思想、譯文。回家后，我反復(fù)吟誦，媽媽很奇怪的對(duì)我說(shuō)：“古詩(shī)的譯文怎么能完全照搬呢？弄清楚大意就行啊，一定要領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境，而不是干巴巴的背！”而我卻固執(zhí)地認(rèn)為老師的觀點(diǎn)一定沒(méi)錯(cuò)，便堅(jiān)持背下去。現(xiàn)在會(huì)想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)的自己挺傻。可是，現(xiàn)在的我雖然有了辨析、自主的能力，卻丟掉了對(duì)他人的信任感。多么懷念童真的日子！
前不久，我回訪了母校。來(lái)到操場(chǎng)，信步徜徉在塑膠跑道，不禁想起了以前童真的日子。多少個(gè)永恒的瞬間，在這里誕生；又有多少個(gè)遺失的記憶，在這里拾回！我和小伙伴曾在這盡情撒歡；校運(yùn)會(huì)上那奮力奔跑的小小身影一直鐫刻在我腦海；冬日暖陽(yáng)下老師帶領(lǐng)我們游戲憩息；獨(dú)自一人的我躲在亭子間遨游書(shū)海……多么懷念這無(wú)拘無(wú)束、簡(jiǎn)單純真的日子啊！這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將匯集成一汪清泉，滋潤(rùn)著我的心田，令我時(shí)刻銘記。誰(shuí)曾想六年前的我，盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大，步入中學(xué)，可如今的我，卻懷念童真的時(shí)光，懷念那個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的自己！
翻著過(guò)去的相冊(cè)，聽(tīng)著從前的歌曲，爬一爬昔日登過(guò)的山，已是我的習(xí)慣。而山上埋下的種子都已破土而出，郁郁青青，我也不再是從前那個(gè)童真的我。時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)停下它飛逝的腳步，我亦只能深藏著童真的記憶，讓它成為我人生的指路牌，向著明亮那方昂首前行……
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