活到老讀到老
活到老讀到老1
君子曰：學不可以已。
君子，大家都知道，是指有學問有修養的人。連他們這些知識淵博的人都強調學習不能停止，那對于我們這些普通人來說，豈不是更應該不斷學習、永不停止嗎？所以說“活到老，學到老”應該被我們每個人所牢記。因為學習不僅僅是學習知識，通過學習我們還能不斷提高自己各方面的能力，陶冶情操，不斷充實、完善自己。
《勸學》中說“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”仔細想想，真的是這個理兒。當一個人廣泛的學習了各方面的知識而且還能每天反省自己，有錯誤及時改正，那在以后的為人處事中，就不太可能再犯什么錯誤了。有什么過失了。我想人人都想成為這樣的人吧。然而知識是無窮盡的'。我們只有擁有“活到老、學到老”的信念，將學習時刻牢記心中，才有可能成為這樣的人。
荀子還在《勸學》中寫到：“登高而招，臂非加長也，而見著遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者非立足也，而千里者；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”借助外物，就能做到別人無法做到的事。我想大家都應該明白，其實所謂的“外物”，就是指學習。只有不斷地學習，才能掌握許多技術，明白諸多道理。從而完成自己本來難以完成的事情。由此可見，學習之重要性。那我們不更要應該時時刻刻不忘學習嗎？不更應該吧“學到老，活到老”這句話永記心中，并付諸行動嗎？
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”讀完這幾句話，我真的無法不佩服荀子老先生之賢。就這樣短短幾十個字，就明確的揭示了學習之貴在堅持之道理。我覺得，這也是我們每個人都應具備的品質。對于這個問題，我真的深有體會。
記得初中的時，我發現在做英語試題時經常會碰到很多生詞，影響了做題，于是，我便買了本英語字典，將所有碰到過的生詞，查處讀音和詞意，將其整理在一個本子上，每天早晨閱讀，以此來擴充單詞貯備量。當時，真是心潮澎湃，想立馬沖出去買字典。可字典買了之后，卻把它扔到了一邊，以“麻煩”的理由結束了我的計劃。現在真是追悔莫及啊。我想，同學們也做過這種事情吧，也應該明白堅持之可貴吧！那么對于學習來說，不更需要堅持嗎？因此“活到老，學到老”千萬要牢記！
總而言之一句話——It's never old to learn.
活到老讀到老2
我愛讀書，書是我最忠實的伴侶，它帶領我敲開知識的大門，讓我了解歷史文明，走近名人名勝，領略世界各地奇異的風光。
記得有一次上廁所時，我看到洗衣機上放著一本《讀者》，那是我最喜歡的一本雜志。于是我拿起那本《讀者》鉆到廁所，一邊上廁所一邊貪婪地讀著。媽媽見我過了好長時間還沒出來，就在廁所外面大聲喊：“振漢，還沒有好嗎？都多長時間了。”我正沉浸在書的情景中，聽到喊聲，慌慌張張地說：“馬上就好。”我真害怕媽媽發現我又在廁所里看書，肯定又得發脾氣了。因為我有多次在廁所里讀書被抓的“不良記錄”。沒辦法，還是先出去吧！
我依依不舍地放下書，可我的心卻像一棵種在書中的小樹一樣，拔都拔不出來。在客廳里待了不到一分鐘，因為心里惦記著那書中的.故事，我突然想到了一個“好主意”，一邊“哎喲哎喲”地喊著，一邊沖向廁所。媽媽在外面著急地問：“振漢，怎么了，拉肚子了嗎？”我沒有應答，依然“哎喲”個不停。媽媽見我一個勁兒地“哎喲”，就推開了門哎呀，這下真相大白了！
我有屬于自己的獨特的讀書方法。我在書上標標點點很正常，不是有一句話叫“不動筆墨不讀書”嗎？我讀書時必須要有另外兩本書陪在我身邊，一本是《新華字典》，一本是《成語詞典》，二者缺一不可。記得有一次，我在一篇文章里讀到“集腋成裘”這個詞，既不會讀，也不知道是什么意思，于是我先查字典解決讀音問題，再查《成語詞典》，弄清楚它的意思，然后謄抄在書上。
我一定要像郭沫若先生說的那樣：“讀書活，活讀書，讀活書。”嗯，我一定要做到“活到老，讀到老”。
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