難忘的實驗課作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的難忘的實驗課作文，希望對大家有所幫助。
難忘的實驗課作文1
“滴答、滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長時間還是睡不著。
今天上午實驗課上，老師做了一個實驗——空氣的熱脹冷縮。我們8個人一組，每組領到了一個氣球，三個分別裝有冰水、常溫水、熱水200毫升的燒杯，還有一個錐形瓶。
實驗開始了，老師讓我們把氣球套到錐形瓶上，然后把它們放入熱水中，組長先控制錐形瓶，是一部分浸入熱水，看看氣球有什么變化？啊！氣球慢慢鼓起來了，我座位旁邊的'一組，氣球竟然鼓得豎了起來，太神奇了！這時候，老師又讓我們把錐形瓶立刻從熱水中移到常溫水中，氣球慢慢收縮了，沒有在熱水中鼓得厲害，然后，把錐形瓶放入冷水中，呀！我們發(fā)現(xiàn)，氣球迅速收縮了，而且還往瓶里縮呢。這是老師站起來說“同學們，現(xiàn)在我們得出結論了嗎？”“得出了！”同學們大聲地說。“得出什么結論了呢？”“空氣有熱脹冷縮的性質！”同學們異口同聲的說。這節(jié)課很快就結束了，大家都很興奮。啊！這節(jié)課太有趣了！
我真希望下次實驗課快點到來。
難忘的實驗課作文2
上課了，老師左手拿著一個雪碧瓶，右手提著一桶水走進了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實驗？我心中不禁充滿到了期待。
首先老師給我們講了一下實驗要求，以及操作步驟，讓我們對實驗真是迫不及待了。
我自己已經暗暗地對老師說：快開始吧！正在我充滿想象的時候，王一楠已經開始做了。因為第一次做，他很緊張，看著他手忙腳亂的樣子，感覺很好笑。他由于太緊張，沒有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯事似的，低著頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉眼就變細了、變小了。最后漸漸沒了，同學們看得一個個目瞪口呆。“韓江芃這么厲害！”“看來還是女生細心啊！”同學們議論紛紛的。
當所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見老師擰開瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進桶里，裝滿了滿滿一瓶水，從桶里提了出來。從瓶子上面的小洞里出現(xiàn)了一道水柱傾瀉而下。“老師，你怎么不擰緊蓋子啊？”“老師也會失敗的，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對失敗！”老師語重心長的說，“還有就是這個實驗是關于大氣壓力的知識，希望今后你們在學習當中好好學習，認真學習，而且勇敢的面對新知識的.挑戰(zhàn)……”我們明白了老師的良苦用心。
這有趣的實驗課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂瓶！看來，我還得好好學習，將來去大自然中探尋更多的神奇力量！
難忘的實驗課作文3
每當看到媽媽縫衣服時用的那小小的繡花針時，我心頭總會浮起那件事。那是一個星期天的下午，我為了準備明天那一次別開生面的實驗課，我仍在重復做著我的實驗——針浮在水面。針浮起來的道理很簡單，就量在針上涂一層蠟，蠟把水排開后，水的浮力就大了，可以把針浮在水面上。我做了許多次實驗，都成功了，已經胸有成竹，準備明天在同學們面前露一手了。
第二天，我們期待已久的實驗課終于來了。前面兩位同學表演的“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他們動作干凈利索，贏得大家一片掌聲。終于輪到我做實驗了。我急匆匆地走上臺，先向大家介紹了我的實驗課題，再開始做實驗。不知怎么，我面對大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，好像隨時都會從胸口蹦出來一樣。老師似乎看出了我的心思，輕輕地對我說：“別緊張。”我只好強定心神，開始了我的實驗。我小心翼翼地把一碗水捧到講臺上，連忙取出繡花針，也許是因為太緊張緣故，我的手不自禁地發(fā)抖，一個不小心，竟將針掉在了地上。
細如牛毛的繡花針找起來也不好找，干脆再拿一根得了，我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾，讓它全身沾滿了蠟油后，就迫不及待地往水里放，針剛一脫手，就急速地沉了下去。實驗失敗了！我忽然想起，我在拿繡花針時手上的水沒擦干凈，針上有水，根本粘不上蠟油，針肯定會沉下去。我連忙把針從水里撈起來。同學們見我這一系列手忙腳亂的狼狽樣子，頓時一陣大笑。
我聽了這譏笑，心情更緊張，撈針的時候，因為手不停地顫抖把水濺了一講臺。看著身旁的`老師緊鎖的眉頭，我的臉頰頓時紅得跟蘋果似的。我趕忙用紙去擦講臺上的水，忙來忙去，兩個臉頰熱乎乎的，頭上直冒汗，心像一只受驚的小兔子，不停地亂跳。我心中想起了一個聲音，那是媽媽的聲音：“你要記住，越是緊張時刻，越不能亂，要覺著冷靜地去面對。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”我平靜心態(tài)，深吸一口氣，把手擦干后，重新把針涂上蠟油，再放入水中，只見針就像一艘又平又穩(wěn)的小船在水面上漂來漂去，怎么也不沉下去。同學們紛紛向我投來驚奇的目光，老師也向我投來了贊賞的目光，我忍俊不禁得微笑起來。
通過這次實驗，我開始漸漸懂得了做任何事情（當然包括學習），都要一絲不茍地用心去做，不放過任何一個程序，不忽視任何一個細節(jié)，才能獲得最終的成功。
難忘的實驗課作文4
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學課，它不僅為我?guī)砹藰啡ぃ€讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實驗室上課，我們早就備好了大號電池兩個，一根導線，二個燈泡。在這之前，我們們已經學過了關于使燈泡亮的知識。
一生中，我最大的'弱點就是膽小，這節(jié)課是讓每個組選一個人，上臺演示他的實驗過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時間實驗。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動的是我們班的前5名好學生，我看了他們的實驗，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時，我找了一個助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點亮二個燈泡的實驗，我先用電池的正極壓住一根導線的一端，又用剪刀把導線外面的橡膠剪掉，一半接一個燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎!又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，關鍵時刻，老師提醒我一下說：“正、負極弄反了”，我連忙改了過來，終于燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實驗課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實驗課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個膽小怕事的學生，到一個敢上臺做實驗的學生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
難忘的實驗課作文5
科學課到了，老師說這節(jié)課要做一個實驗。我們懷著既興奮又好奇的心情走進了實驗室。
老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說馬上要變一個魔術給我們看。老師先示范著將鐵圈套住銅球，只見銅球能在鐵圈中自由穿行，接著老師小心翼翼地把酒精燈點著，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個小組做同樣的實驗，看看結果怎么樣。我們迫不及待地拿出實驗工具，點上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過了一會兒，心急的吳語說：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周圍穿過，看樣子，實驗失敗了。旁邊的劉辰說：“吳語，我們換一下，我來繼續(xù)烤。”走在旁邊的老師也鼓勵我們說：“失敗是成功之母，繼續(xù)給銅球加溫。”經過不斷的加溫，終于，這個實驗成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來。
老師最后點評說，這是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，大自然中有很多這樣的.現(xiàn)象。他還舉例說了，房屋裝修鋪地磚的時候，地磚與地磚之間要有一定的縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的季節(jié)膨脹而導致路面相互擠壓拱起。細想一下，還果真如此。原來生活中就有這么多的科學道理。
通過這堂科學實驗課，我明白了：只要我們細心觀察，生活中處處是學問。還有一點，對于科學實驗，不要怕失敗，只要持續(xù)努力，我們一定能夠到達科學海洋的彼岸。
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