【精】最后三分鐘作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的最后三分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
最后三分鐘作文1
離下課還有三分鐘。
從教師某個角落里傳來報時使者們呼喚光明的低分貝訊號，為了不打擊老師上課的激情，打架在頻繁看表的同時裝作聚精會神的樣子‘專心致志’的聽老師講課，講臺下，心臟被迫做加速運動熱血也跟著沸騰，臉上因極度興奮，五官頻頻移位，但也有幾位高人不為眼前大好情勢所動，心平氣和，面不改色全身心地汲取著小說與雜志的精髓。其境界想來已是出神入化。
‘還有兩分鐘’辛勤的報時工作者在數量上比剛才有狂加一倍，曙光來臨的激動似乎已無法控制，于是回答問題的聲音一浪高過一浪，可惜正確率也一次不如一次，老師們早已習慣類似‘正?！那楦邪l泄，所以也沒有多加指責，隔壁班的爆發力更令我們望塵莫及，雷鳴般的吼聲夾雜著被震起的灰塵，源源不斷的傳送過來，我們的興奮讀已到了高潮，整棟教學樓搖搖欲墜。
‘還有一分鐘’更多覺悟的革命群眾積極的投入到報時這一偉大的事業中‘兄弟們該起床了’好心的同桌小聲的喊著周圍的睡友，經過長期訓練的`睡友們警覺而迅速地從桌上爬起，盡管睡意正濃，頭發蓬亂，臉上還有幾塊大面積的血塊，但這一切都不重要，重要的是此刻秒鐘到了何處，眾睡漢條件反射的盯著手表，清醒的數著倒計時，完全不想是剛剛從周公那里取經回來的信徒。他們在一次覺醒后，大徹大悟，總結出了一條被眾人視為定律的至理名言‘我們來上課就是為了等待下課的。
‘還有三十秒’報時周期呈現出縮短的趨勢，所有人的身體重心一律向門口偏移一公分。
‘還有二十秒’教室里出現小范圍的騷亂。
‘10，9，8，7……2，1，下課’鈴聲與‘狼’聲同時想起。
最后三分鐘作文2
“鈴——鈴——鈴”上課鈴響起了,同學們陸續進入到教室里,靜侯老師的到來,數學老師邁著輕快的腳步走進教室的時候,同學們的注意力都集中到老師的身上了。
同學們為什么回注視著老師呢？難道是他臉上有骯臟的東西？還是他今天穿著不一樣？……這都不是，是因為他手里拿著一疊試卷。
老師把試卷發下來的時候，我走馬觀花地把試卷看了一遍，看到題目沒什么難度，心里感到十分的高興，心想：這次我一定可以考的一百分的。
老師發完試卷后就輕步走向講臺，面向著我們說：“這次的考試不算很難，但是要細心，記得要反復認真檢查哦！”
我做前面的試題時，覺得非常的輕松，然而我就玩了玩手指甲，甚至還停下筆來想象考得一百分后，爸爸媽媽會獎勵些什么給我。
這份試卷雖說簡單，但世事卻出乎意料。在我做到應用題的最后三題時，老師就平靜地說：“離收卷時間還有三分鐘，希望大家要認真檢查?！?/p>
聽到了這句話，我的`心就怦怦直跳，剛剛想好的思路被打斷了，我又要重新想了，這就浪費了我寶貴的時間，我把頭向周圍轉了一周，看到大部分的同學都已經做完了。
這時，我急得象熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉。我一邊想著老師說話的嘴巴，一邊在寫數學題，希望老師的嘴巴不要發出聲音。
但是到了最后，老師還是抽動著嘴巴，說：“時間到了，收卷！”這時我更是手忙腳亂了，正在急急忙忙地“加班”。
最后我還是沒有完成試卷，我的頭沉重得抬不起來。
在最后的三分鐘里，我知道了時間是一去不復返的，要將時間用在有價值的地方，但我去用來玩。
最后三分鐘作文3
“還有三分鐘……”
教室幾個“黑暗”的角落里傳來報時使者們呼喚光明的聲音，各路人馬立即聞風而動。為了不打擊老師上課的激情，大家在頻繁看表的同時，都做聚精會神狀，“專心致志”地注視著黑板。講臺下，大家的心臟已經被迫開始做加速運動，熱血也“和諧”地跟著沸騰。同學們的臉因極度興奮，五官頻頻易位。但也有幾位“高人”
不為眼前大好形勢所動，心平氣和，面不改色，仍然全身心地汲取著小說與雜志中的精髓。真可謂動中取靜，其境界之高，讓人不得不佩服五體投地。
“還有兩分鐘……”
辛勤的報時工作者的數量狂增了一倍，而音效卻控制得很好，依然在老師所能捕捉到的范圍之外。曙光來臨前的激動似乎已經無法控制’，此時最需要用一種比較合理的方式來發泄，否則急火攻心，后果不堪設想。于是，回答問題的聲音一浪高過一浪，可惜準確率卻一次不如一次。老師早已習慣類似的情感宣泄，因此也沒有多加指責。雷鳴般的吼叫在教室里回響著，連灰塵也被震起來了，教室污染指數陡升。
“還有一分鐘……”
更多有覺悟的革命群眾積極投身到報時這一偉大的`事業中來?！靶值軅儯摗鸫病??！焙眯牡耐瑢W小聲喊著同桌的睡友。經過長期刻苦訓練的睡友們警覺而迅速地從桌子上爬起來。盡管睡眼蒙隴，頭發蓬亂，臉上還印著幾處耀眼的大面積條狀紅斑，但這些都不重要，此刻的睡漢們正目不轉睛地盯著表，清醒地進行著倒計時，完全不像是剛從周公那里取經歸來的使者。
“還有30秒!”
報時周期呈現出縮短的趨勢，所有人的身體重心都向門口偏移一公分。
“還有20秒!”
教室里出現小范圍騷亂。
"10,9,8……2,1-下課!”
鈴聲與“狼”聲同時響起……
最后三分鐘作文4
“離下課還有三分鐘表。”
從教室西北角傳來低低的信號，們立即聞風而動。為了不打擾上課的激情，大家正在頻繁看表的同時，作聚精會神狀，專心致志地注視黑板。講臺下，們的心臟開始做加速運動，熱血也跟著沸騰，興奮之勁油然而生。
“還有兩分鐘。”
辛勤的報時者更加激情，而音效卻處理極佳，依然在老師的聽覺范圍之外。曙光來臨前的激動似乎已無法控制。于是，回答問題的聲音一浪高過一浪，可惜準確率卻一次不如一次。老師早已習慣類似正常的現象，故也未多加指責。隔壁班的爆發力更令大家望塵莫及，贊嘆不已，雷鳴般的吼叫聲源源不斷傳來。興奮之勁愈來愈強。
“還有一分鐘?！?/p>
更多的同學積極投入到報時這一偉大事業中去。“兄弟，該起床了?！焙眯牡耐佬÷暫爸車乃选＝涍^長時刻苦訓練的睡友警覺而迅速地從桌上爬起。盡管睡意正濃，頭發稍篷松，臉上還嵌有條狀血絲，但這都不重要了，此刻最重要的就是看看表上的.秒針到了何處。各位豪杰的雙目此時有了明確的分工，一只虔誠地望著黑板，另一只殺氣騰騰地把目光射向教室門口。不久，那里將上演一場不分性別、不分身高的力量與智慧的廝殺，誰是真正的英雄也會在那里得到淋漓盡致的表現。興奮之勁等待迸發。
“還有30秒?！?/p>
報時周期呈現出縮短趨勢，所有人的身體重心一律向門口偏移。
“還有20秒。”
教室里出現小范圍騷亂。
“10、9、8、7、6=5、4、3、2、1，下課！”
鈴聲與“狼”聲同時響起。
如果真實的課堂果真如此，那么這將是我們每一個同學的悲情。
——后記
最后三分鐘作文5
離下課還有三分鐘。
從教師某個角落里傳來報時使者們呼喚光明的低分貝訊號，為了不打擊老師上課的激情，打架在頻繁看表的同時裝作聚精會神的樣子‘專心致志’的聽老師講課，講臺下，心臟被迫做加速運動熱血也跟著沸騰，臉上因極度興奮，五官頻頻移位，但也有幾位高人不為眼前大好情勢所動，心平氣和，面不改色全身心地汲取著小說與雜志的精髓。其境界想來已是出神入化。
‘還有兩分鐘’辛勤的報時工作者在數量上比剛才有狂加一倍，曙光來臨的激動似乎已無法控制，于是回答問題的聲音一浪高過一浪，可惜正確率也一次不如一次，老師們早已習慣類似‘正?！那楦邪l泄，所以也沒有多加指責，隔壁班的爆發力更令我們望塵莫及，雷鳴般的吼聲夾雜著被震起的灰塵，源源不斷的傳送過來，我們的興奮讀已到了高潮，整棟教學樓搖搖欲墜。
‘還有一分鐘’更多覺悟的革命群眾積極的投入到報時這一偉大的事業中‘兄弟們該起床了’好心的同桌小聲的`喊著周圍的睡友，經過長期訓練的睡友們警覺而迅速地從桌上爬起，盡管睡意正濃，頭發蓬亂，臉上還有幾塊大面積的血塊，但這一切都不重要，重要的是此刻秒鐘到了何處，眾睡漢條件反射的盯著手表，清醒的數著倒計時，完全不想是剛剛從周公那里取經回來的信徒。他們在一次覺醒后，大徹大悟，總結出了一條被眾人視為定律的至理名言‘我們來上課就是為了等待下課的。’
‘還有三十秒’
報時周期呈現出縮短的趨勢，所有人的身體重心一律向門口偏移一公分。
‘還有二十秒’
教室里出現小范圍的騷亂。
‘10，9，8，7……2，1，下課’
鈴聲與‘狼’聲同時想起。
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