呼喚真誠作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的呼喚真誠作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
呼喚真誠作文1
假如生活是船，那么真誠就是船上的帆；假如生活是無垠的天空，那么真誠就是雨后的彩虹；假如把生活比作鐘表，那么真誠就如鐘表上不可缺少的時針，指引你生活的方向；假如生活是一臺機器，真誠就是機器上的發(fā)動機，是你生活前進的動力。
真誠有“聽君一席話，勝讀十年書。”的作用，就像汪洋中有一艘輪船。真誠也有使一株枯草起死回生的作用，就像黑暗中有束陽光，生活中有個向導。無論在何時何地，我們都應該擁有真誠。用真誠的陽光支起一片麗日晴空。每個人的一生即有喜悅，歡樂與追求，也有憂愁寂寞與失落，然而，我們不能只享受晴空麗日的溫暖而忘了烏云翻滾的寒流，即使虎嘯雷鳴，滄海橫流，大地顫抖也不必就失去生活的信心，因為人生有真誠相伴，人生有真誠相陪。
當越來越多的高樓大廈，鋼筋圍墻將人們隔開后，當越來越多的名利占據(jù)了人們的整個身心后，當我們不斷的發(fā)覺夢和現(xiàn)實不協(xié)調(diào)之后，當我們那份如清水的學子心境再也不能清如往昔的`時候，我們不得不感嘆，這個世界越來越需要真誠。廣場上林立的廣告牌下依然進行著人們熱衷的討價還價，小販們的吆喝聲在竭力掩蓋著部分假冒偽劣產(chǎn)品，讀到的文章只不過 是表皮的宣泄，而根本無內(nèi)在的真誠，諸如此類現(xiàn)象更是激發(fā)我們渴望真誠呼喚真誠。
我們每個人都同樣呼喚真誠，向往真誠，崇拜真誠。摘掉虛偽的面具，換上真誠面孔即發(fā)現(xiàn)真誠就在身邊，讓我們攜手去珍惜真誠，同時把真誠的陽光灑遍人間！
……
呼喚真誠作文2
這件事已經(jīng)窩在我心里有好多年了，簡直就成了我的心病，如果有時光倒流的話，我不管付出什么代價也要把它買回來，要把多年的“冤屈”洗凈。就在五年前的一天……
從一所幼兒園里傳來了刺耳的爭吵聲，是兩個稚嫩的聲音。“不是我摔壞的”，我大聲爭辯道。“是，就是你摔壞。”。一個小女孩指著我大聲說。原來事情是這樣的：一次，我們班的小朋友在操場上玩，有一個男同學走過來對我說：“杜曉桐，你可不可以幫我把這個水壺轉交給朱新蕊”。因為我比較喜觀幫助別人，所以我就答應了，我怕把小水壺摔壞了，所以特地把它抱在懷里，走到朱新蕊面前，把小水壺輕輕地放在她面前，然后對她說：“朱新蕊，這是馬宇讓我交給你的”。我見她沒理我，就又大聲地對她說：“朱新蕊，我把水壺放在這里了。”朱新蕊向我瞅了一眼，說“你煩不煩呀，剛才你不是已經(jīng)告訴我了嗎，你想把我的耳朵震聾呀！”說完，便把水壺從我手里拿了過去，繼續(xù)和別的小朋友有說有笑地玩了起來。我傷心極了，心想，我?guī)湍隳盟畨兀氵€這樣對我，早知道我就不幫你了，我真想追上去和她講理，可我忍了忍，還是算了吧。
我繼續(xù)和別的小朋友一起玩，過了一會兒，一個小朋友讓我去老師那兒，到了那兒，發(fā)現(xiàn)朱新蕊在哭，我感到很奇怪，問老師：“朱新蕊為什么哭呀？”老師說：“杜曉桐，朱新蕊的小水壺是你摔壞的嗎？”我很驚訝地說：“沒有啊，剛才馬宇讓我交給她的時候還是好好的。”可是朱新蕊卻哭著對老師說：“就是杜曉桐摔壞的`。”我著急地辯解著：“老師，不是我，我沒有摔壞朱新蕊的水壺……”可是，跟她在一起玩的小朋友，也跟著她說是我摔壞的。我傷心極了，這件事老師雖然沒有追究下去，但是卻重重地傷害了我。老師，你不知道一個人被冤枉了是多么的難受嗎？這么多年來，每每想起這件事就讓我心痛不已！為什么同學們都要冤枉我呢？老師不是教育我們要誠實嗎？這究竟是為什么！讓我困惑不已！
讓我們的生活中處處充滿真誠吧，讓謊言消失吧！冤枉別人，給別人心靈帶來的傷害是多么巨大呀，甚至永生也無法彌補！我以自己的親身感受呼喚著真誠，同時我也時時告誡自己做個誠實的孩子！
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