書包中的壓力作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的書包中的壓力作文，歡迎閱讀與收藏。
書包中的壓力作文1
“唉呀，你們往邊上娜娜行嗎哦都快被壓成書餅了!”語文課本快快地說著，打破了書包中的寂靜。“你就忍著點吧!大家誰都不容易。”數和幾何兩兄弟接過話茬兒，“小明(書包的主人)自從升入初三，咱啥時候舒坦過?”“說的也是，你們語文六姐妹整天擠在書包里，人家也沒說什么呀!現在倒好，反過來讓我們靠邊站，你的道德水平也太低了!”這是政治課本在反駁。語文六姐妹瞪著紅紅的`小眼，生產(地想，“你以為我們愿意來這兒受罪呀!還不是為了小明能考上重點高中!”
忽然，書包里好像發生了人地震，所有書都差點摔倒。他們都習以為常了，因為小明每天都很晚才睡，早晨來不及吃飯，就得匆匆忙忙去上學，當然，顧不得安穩不安穩，一把抓起書包，就向學校飛奔。同往常一樣，“地震”之后，開始了一路的顛簸，聽若小明“呼味，呼味”的喘產〔聲，一直沉默的英語課本開腔了：“各位受壓迫的同胞們，我在這書包里最胖，給人家帶來不少壓力，可我身子硬朗，經常被壓在底下給書包撐腰，苦水也喝了不少。你們希，以前我這臉皮哪像現在這么多皺紋呀，害得我一年像老了幾十歲一樣!我們人家都應該相互理解，為了小明能考上重點高中，咱苦點累點也值得!’“嘩……”所有的書在為英語課木這語重心長的話鼓掌。
“嘔哪”一聲巨響，大家頓時眼冒金星!怎么回事?快嘴的文具盒在外面看得真切，急忙向大家報信兒：“不好啦，小明忽然暈倒在地上了!”所有的書都恢復了往口的平靜，只是神情不同以往，它們在思索嗎?它們在抱怨嗎?它們在……
其實，這事值得全社會去思索。我們疾呼：我們的書包要減肥，我們的書包要降壓!
書包中的壓力作文2
哎呀，你們往邊上挪挪行嗎？我都快被壓成書餅了！語文課本快快的說著，打破了書包中的寂靜。你就忍這點吧！大家都不容易。代數和幾何兩兄弟接過話兒，小明（書包的主人）自從升入初三，咱啥時候舒坦過？說的也是，你們語文六姐妹整天擠在書包里，大家也沒說什么呀！現在倒好，反過來讓我們靠邊站，你的道德水平也太低了！這是政治課本在反駁。語文六姐妹瞪著紅紅的小眼，生氣地想：你以為我們愿意來這里受罪呀！還不是為了小明能考上重點高中！
忽然，書包里好象發生了大地震，所有的書都差點摔倒。他們都習以為常了，因為小明每天都很晚才睡，來不及吃早飯，就得匆匆忙忙去上學，當然顧不得安穩不安穩，一把抓起書包，就向學校飛奔。同往常一樣，地震之后，開始了一路的.顛簸，聽著小明呼哧、呼哧的喘氣聲，一直沉默的英語課本開腔了：各位受壓迫的同胞們，這書包里我最胖，給大家帶來不少壓力，可我身子硬朗，經常被壓在底下給書包撐腰，苦水也喝了不少。你們看，以前我這臉皮哪像現在這么多皺紋呢，害得我一年像老了幾十歲一樣！我們大家都應該互相理解？為了小明能考上重點高中，咱哭點兒累點兒也值得！嘩……所有的書都為英語課本這語重心長的話鼓掌。
哐啷一聲巨響，大家頓時冒金星！怎么回事？快嘴的文具在外面看的真切，急忙向大家報信兒：不好啦，小明忽然暈倒在底上了！所有的書都恢復了往日的平靜，只是神情不同以往，它們在思索嗎？它們在抱怨嗎？它們在……
其實，這事值得全社會去思索。我們疾呼：我們的書包要減肥，我們的書包要降壓！
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