光明的作文

關于光明的作文[精品5篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的關于光明的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于光明的作文1

　　嘿，你知道為什么有少許的人不管在什么時候，上街都帶墨鏡嗎？你知道這些人，為什么走在一條黃色的道上嗎？因為他們是盲人，他們的一生只能看到一種顏色，那就是“黑色”。

　　那，盲人又是怎樣成為的呢？

　　那是因為呀，他們有的是先天性眼睛失明，有的是后天性眼睛失明，有的是遺傳了父親或母親的生理問題，而形成的眼睛失明。

　　知道人行道上為什么有一條黃色，特別順暢的小小的道路嗎？因為那是盲道，是專門為盲人設計的道路。盲杖在盲道上發出“咚咚咚”的'聲音是在告訴盲人：前面是順暢的，可以安全行走哦！當盲人拿著盲杖的手感覺盲杖像是掉到一個比較深的地方，那么這個地方很有可能是馬路或者是臺階上。

　　知道紅綠燈為什么會發出“叮——叮——叮”的聲音嗎？因為這是在告訴盲人，這是紅燈；當紅綠燈發出特別快的“叮叮叮”的聲音，那就是在告訴盲人：現在以后安全啦，快過馬路吧！手機也產出了一個新功能：旁白功能。知道這是做什么用的嗎？因為這樣，可以方便盲人也用手機。

　　美國著名的作家海倫·凱勒也是一位盲人，令人意外的是，她不僅僅是一位盲人，耳朵也聽不見。

　　那她是怎能寫作的呢？

　　那是因為呀，安妮·莎莉文老師在海倫·凱勒很小的時候就開始教她認字，讓她能與別人溝通，再教導她一些單詞的意思。后面還教了她用手指點字和基本的生活禮儀。

　　而海倫·凱勒也證明了，盲人并不是一無是處的。

　　如果你在路邊碰到一位盲人，請你在他有需要的時候，幫幫他。不要去嘲笑盲人，因為有一些事情，除了盲人，一般人是做不到的。

　　墨鏡下的眼眸失去了光明，但沒有失去信念。

關于光明的作文2

　　我是一盞小小的路燈，佇立在每一個靜謐的夜晚，人們匆匆地來，匆匆的去。而我總是無私地將自身的光與熱贈予每一個人們，讓他們懷揣一份溫暖向遠方奔去。

　　“路燈，你寂寞嗎？”一個小女孩用胖嘟嘟的小手抱住我，手上的溫度是我心中一陣顫粟，我寂寞嗎？寂寞嗎？當我看到小女孩天真活潑地牽著媽媽的手蹦蹦跳跳的離開時，我慌亂的心一下子平靜了下來。

　　我寂寞嗎？我不寂寞。因為當我把自身的光與熱傳遞給人們時，我會受到一張人們的明信片，上面寫著他們各色各樣的心事。有帶著淚珠的臉，我會努力用光去蒸發咸咸的淚珠。有帶著憂愁的臉，我會竭力用溫暖掃去他心中的陰霾。，

　　這天夜晚，我遇到一個饑寒交迫的詩人。詩人一臉落魄的樣子，坐在我身旁的長椅上，從臟臟的荷包里小心地掏出一支生銹的舊鋼筆和一張已破損的牛皮紙。生銹的鋼筆在他的手上變成了利劍，他無情的批判著這個骯臟的社會，我看見一個個優美的語句從詩人筆下躍出紙上。畢了，詩人抬起頭，望著我。他眼神中流露出對光明的向往，使他更加堅定了自己的信念。正因為有光明的'對照，才使黑暗更加令人恐懼。

　　我不懂，為什么人們會這樣重視錢財和名利，人們心中的光明早已被黑暗奪去。如今社會上，像詩人這樣的人還有多少？恐怕所剩無幾了吧……

　　詩人那夜對我說了好多好多，關于人間的親情，愛情，友情。還有世間的名利爭紛，和那些花天酒地，紙醉金迷的人們……還為我編了一首優美的小詩：路燈是城市的眼睛，路燈是家的方向，路燈是為迷途流浪人束起的指明燈……

　　好了，路燈的故事就是這樣了。不知正在聽這個故事的你，心中是否有一盞這樣的路燈？

關于光明的作文3

　　就在羅老師回房休息的那會兒，我看到了全班最團結的一次：籌錢為羅老師配副眼鏡。因為到了周四，大家的零用錢基本上都用完了，所以我們四處借錢，包括向科任老師借。最終我們在下午第一課前籌到了305元，然后我們把這些錢交給班長周思君，由班長和我們班的體育委員艾國去縣城完成配眼鏡的任務。

　　這一切，我們都是秘密進行的，我們不想讓羅老師知道，怕她為我們擔心。

　　至于周思君他們兩個是怎么出學校大門的，這里暫且不表，因為這也是個秘密。

　　接下來我們要做的事情就是等待他們安全回到學校。雖然他們兩個過去到過幾次縣城，可畢竟他們還只是孩子。時間一分一秒地過去了，天快要黑了，這時候，我們感覺一分鐘比一個世紀還要長。

　　終于，在校門口出現了兩個熟悉的身影，他們回來了。周思君說，我們的運氣太好了，正趕上打折，一副眼鏡只要280元，剩下的.錢我們給羅老師買了一些水果。

　　接下來，他們兩個去了羅老師家里。一會兒后，周思君出來了，大家急切地問，羅老師現在的情緒怎樣？周思君說，她看到我們就笑了。

　　艾國還在里面嗎？我們問。

　　羅老師留他吃飯了。周思君說。

　　這時候，周思君的媽媽來了，看樣子她好像知道周思君下午沒上課和一個男生去了縣城，生氣地打了她一耳光，然后把她領了回去。

　　第二天，我們見到周思君的時候，她的情緒似乎不太好，顯然為這件事她受了很大委屈。不過，沒過多久，她就釋然了。或許在她看來，為羅老師做這些事，受點委屈也是值得的。

關于光明的作文4

　　星期六,我和爸爸媽媽一起閱讀了《假如給我三天光明》這本書。其中有些章節讓我們頗有感慨。

　　當我和媽媽讀到<<小暴君>>中的“看來我又多了一樣工作,第一步要先馴服她,然后才能 教她學習。”時,媽媽情不自禁地對我說:”你看,沙利文老師真是教育有方呀,她沒有像教普通孩子那樣教育海倫,因為她知道,海倫和一般的孩子有著天嚷之別,海倫是個有殘疾的孩子,而且脾氣很任性,暴躁,必須要先穩住海倫,才能教她學習,不然,一切都是徒勞。”

　　“這想法雖然好,但對海倫來說太殘忍了吧。”我提出了異議。”我覺得未必呵.”這時,爸爸加入了進來,“你想想,如果沒有沙利文老師的嚴加管教,海倫怎么可能成為奇跡呢?”是啊,爸爸的話讓我明白了，俗話說”嚴師出高徒”，如果沙利文老師沒有馴服海倫,那海倫一定會更任性,猖狂,更加得寸進尺,后果將不堪設想。

　　“一天,凱勒太太……未免太丟人現眼.” 我正讀著，媽媽又發表了自己的看法：“這段話充分體現了海倫是個年幼無知、調皮搗蛋的孩子，同時,也從側面烘托出沙利文老師對海倫的幫助是巨大的。你看，從一個調皮搗蛋、任性的`小暴君到一位偉大的女性,這其中包含了沙利文老師的多少心血呀！沙利文老師竭盡全力，為海倫指點迷津 可以說，正是由于沙利文老師的幫助,才使海倫一步步走向成功!”

　　這時,在一旁的爸爸感嘆道：“這段話也提醒了我們做家長的，不能溺愛自己的孩子，這樣會毀了孩子的一生!”

　　通過這次和爸媽一起讀書，讓我進一步了解了海倫和沙利文這兩個傳奇人物，海倫是偉大的，但沙利文老師更偉大。我佩服海倫,但我更佩服在背后默默支持引導她的沙利文老師。

　　五4班: 何嘉慧

關于光明的作文5

　　在每一個健康人眼里，每天的生活都是五彩繽紛的，但是在一個失去光明的人眼里，他們卻無法感知世界變幻萬千的景物。如果命運只給了我三天的光明我將會做些什么?

　　假如給我三天光明，我將會看一些有意義的書。比如海倫.凱勒的書，印度詩人泰戈爾的詩集，許多著名作家的優秀作品，看我國的四大名著……我將用自己的腦子最大限度的`記錄下這些書籍的所有內容，在我不再擁有光明的時候，我會想起這些看過的書，我將會快樂一輩子！假如給我三天光明，我將要去觸摸大自然。雙腳踏在柔軟的草地上，仰望藍天，用手撫摸著參天大樹，聽小鳥唱歡歌，看松鼠在枝頭打鬧，看小動物在林中穿梭……我將品嘗那清涼的溪水，與小鹿一起奔跑，我將在田野中放風箏……在我不再擁有光明的時候，想起這些，我將會高興一輩子！假如給我三天光明，我還要做些有意義的事。我要回報生我養我的父母，感謝他們帶我來到這個世界；我要回報愛我的外公外婆，感謝他們對我這多年的細心照料；我要回報給我所有的老師們，是她們教給我文化知識和傳授各種才藝；我要到敬老院給那些孤獨的老人們表演藝術節目；我要給那些有殘疾的人與幫助，做一些我力所能及的事情，讓他們自信地面對生活……

　　在我不再擁有光明的時候，回想起這一刻，我將會幸福一輩子！三天后我的眼前將是一片漆黑，短暫的三天，足以讓我一生難忘，每一件事都會深深的烙印在我的腦海里，比起那一出生就失去光明的孩子，我還是幸福的，我將用心慢慢體會光明，感受光明。因為心存陽光才能創造出美好的明天！

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