這個真的很萌噠作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的這個真的很萌噠作文，歡迎閱讀與收藏。
這個真的很萌噠作文1
“好啊，簡希的朋友，我肯定要認識。”顧存希把人群甩掉之后，饒有興致的看著洛小川，看她會怎么回答“你好。”洛小川面無表情地說。顧存希心中不由得佩服起來了洛小川，他們小時候可是住在一起的，說洛小川對他沒有感情是假的。但是，洛小川怎么可能面無表情呢？
“那個，哥，放學我們再聊，我先背小川去校醫室。”可能顧簡希逗留的時間太長，學校的同學都好奇地看著他們。當然，等顧簡希跑走的時候，有一部分人留下看顧存希，一部分人追去看顧簡希。但他們都很疑惑，顧存希從來沒有什么親密的'人，包括父母。除了上課回答問題時，會說話。這個面部清秀的男孩，怎么可能會和冷酷的顧存希有關聯？正當他們疑惑時，上課鈴響了。當然顧簡希還是先得把洛小川背到校醫室里了，所以老師來的時候他們已經遲到了，害的他們兩個要一起罰站。
他倆便說起了閑話。
這個真的很萌噠作文2
洛小川語文成績很好，每次都是班級前三。甚至有一次還考了全縣第三，讓洛爸洛媽驕傲的要死。然后洛小川不知道干嘛，獲得了獎學金伍佰元，更是讓洛小川名氣大增。
放學了，洛小川下意識的想要去找和她同路的同學，這時候顧簡希突然跑過來，嚇了洛小川一大跳。他笑著說：小川，我們一起回家吧！洛小川有些納悶的望著他：你家好像和我不同路吧？顧簡希說：我家的新房子在你家附近，正好我去看看。洛小川想了想，說：好！有伴總比沒伴好吧，至少可以聊聊天。洛小川這樣想。我先去找我哥，你去嗎？顧簡希說。洛小川總不可能拒絕人家吧，可又不想進顧存希教室門。便說：我不去你哥班上，我在樓下等你們。可以，我們走吧！
到了初二（1）班的.樓下，洛小川心中有一點激動。顧存希，他還認識自己嗎？是不是還在恨他們一家呢？她這樣想，不過，人要勇敢，凡事都不可能躲得過去，除非你沒做這件事。她這樣想。
這個真的很萌噠作文3
差不多閑話講到一半的時候，數學王老師走出來看洛小川和顧簡希正在講閑話。一怒之下罰顧簡希和洛小川罰站三節課，害的洛小川顧簡希顏面無存。王老師走了以后，第二節是英語課，英語老師姓劉，是女老師。看著洛小川和顧簡希楚楚可憐的樣子，把他們叫回教室。讓洛小川不由得感嘆：英語老師真溫柔！
當然因為劉老師放了洛小川一馬，所以洛小川這節英語課超常發揮，英語老師對洛小川心生好感。畢竟洛小川本身就很聰明，只是不發揮而已，而且馬上要英語考試了，正好試試洛小川的.英語成績，如果考的好，洛小川就會做英語代表。當然洛小川不知道，她想一定要好好考，報答劉老師。對王老師反而產生了一種深深的厭惡感，沒辦法，洛小川還是孩子。
最后一節語文課，可以說是洛小川最喜歡的了，語文李老師。也是女老師，但是李老師是班主任，洛小川喜歡聽李老師在講臺上用她好聽、標準的普通話講課文。尤其是那句：“加油，這次你已經進步了很多。下次努力一定能考上班級前三！”這句話是洛小川——在學校中聽過最美的一句話。李老師也很幽默，經常給初一（4）班的人講笑話。可以說全班人百分之七十的人都很喜歡李老師，而且李老師的課，沒有人睡覺。李老師今年25歲，是一個知識分子。她從名牌大學畢業，是<實驗中學>的優質老師。洛小川覺得，能來李老師的班，真的是她的運氣很好。
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