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        馬虎的作文

        時間:2023-11-21 13:59:48 好文

        關于馬虎的作文

          在現實生活或工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的關于馬虎的作文,希望對大家有所幫助。

        關于馬虎的作文

        關于馬虎的作文1

          平常在家,總聽見媽媽在一旁嘮叨,“你這個人怎么總是丟三落四、馬馬虎虎的!”這個人就是我。

          怎么說呢,我這個人有些特征能讓我走丟了都能找回來。比如說:“我的鼻子上有幾根青筋;頭發有點發黃、又軟又細;我長著一個瓜子臉;因為我的手和腳都比較長,所以我的個子比較高……。

          當然,光有特別的外表還不夠,還要有自己獨特的性格才行。正如媽媽所說的,我這個人做事情永遠都是丟三落四、馬馬虎虎的。

          因為我是一個近視眼,所以每天都得戴眼鏡。因我星期四晚上上英語課,回家已經很晚了,我洗過澡就上床睡覺了。第二天上學快走到校門口時,媽媽問我帶眼鏡沒有。我還連連說帶了。媽媽不信,拉開書包一看,果然不出媽媽所料,我根本就沒帶。媽媽生氣了,連連責怪我,“我就說你是個馬大哈嘛!”沒辦法,誰叫我老改不了呢!后來還是媽媽回家給我帶到學校。

          有一次,我在家里做數學卷子。做完了,媽媽給我檢查。沒過一會兒,就聽見她嚷嚷,“你看你做的什么?”我趕緊伸過頭去,一臉委屈樣,“哪里錯了?”媽媽可生氣了,“你還讓我怎么說你,老是這樣。”。我往她手指的地方一瞧,我的`媽呀,我在做一道列豎式的題時,豎式算好了,可答案忘記寫上去了。

          這就是一個馬虎但卻真實的我!

        關于馬虎的作文2

          “馬虎”就是指辦事粗心大意,不認真。這里面還有一個血淚斑斑的故事呢!

          宋代有一位畫家,畫畫總是隨心所欲。

          有一次,他在家畫虎時,剛剛畫好虎頭,就有人來請他畫馬。來人對他親切地說:“請您給我畫一匹馬,好嗎?”畫家說:“行。”于是,他大筆一揮,在畫好的虎頭下面大大方方地畫上了馬的身子。來人一見,忙問:

          “你畫的是什么呀?”

          “這叫馬馬虎虎。”

          “我可不要這個東西。”

          “送給你了,這畫多好啊。”

          來人說什么也不要,轉身就走了。畫家自己認為畫得很好,就把這幅畫掛在了墻上,得意地欣賞起來。

          這時,他的.大兒子過來了,看見爸爸得意地欣賞著畫,也跟著欣賞起來。可是他看了半天也沒看出畫的是什么東西,于是他對畫家說:

          “爸爸,你畫的是什么呀?”

          “你真笨,我畫得這么好你都看不出來,告訴你吧,這叫虎。”

          大兒子聽了,點了點頭,記住了。

          不一會兒,小兒子也過來看畫,看了半天也沒看出來是什么,就對畫家說:

          “爸爸,你畫的這是什么呀?”

          “你怎么跟你哥一樣笨啊,這是馬。”

          小兒子認真地點了點頭。

          一天,大兒子出去打獵,發現了一匹馬,于是,他取出箭,把馬當成虎給射死了。他高興地跳起來,自言自語地說:“我真是英雄,射死了一只虎。”沒想到,馬的主人不讓了,把他帶到了畫家那兒,讓畫家賠馬。畫家只好賠了錢。小兒子到樹林里玩,看到了老虎,以為是馬,便去騎,結果被老虎咬死了。

          畫家知道后,非常悲痛。他越看畫,就越來氣,他就把那幅畫燒了。他一邊燒,心里一邊想:“都是我畫了馬身虎頭的‘馬虎’畫,害得我兒子落得這個下場啊。”于是,他提筆寫了一首詩:

          “馬虎圖,馬虎圖,似馬又似虎,長子依圖射死馬,次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖,奉勸諸君莫學吾。”

          這就是“馬虎”一詞的來歷,它告訴我們做事千萬不能馬虎,否則要吃大虧的。

        關于馬虎的作文3

          星期三的上午第一節課,正好是我們的語文老師——宋老師的課。上課鈴一響,宋老師就像法官一樣走上講臺。她拿驚堂木(黑板擦)在桌子上一排,教室里馬上安靜下來。她說:“同學們,請把昨天的作業拿出來放在桌子的右上角。你們四個侍衛(組長)替我檢查作業。侍衛立刻走出座位認真地一個挨著一個檢查著。我滿懷信心地等待他們看我的作業,因為昨天我雖然頭痛請了假,但自己已經打電話問清楚了。就在我覺得萬無一失的時候,情況發生了180度的大轉變。侍衛(組長)發現了問題,便走上講臺稟告法官大人道:草民趙聰沒有完成作業。請法官大人處置。于是法官大人就把我叫了上去問個明白。

          法官大人問:“大膽趙聰,你為何沒完成作業?我丈二和尚——摸不著頭腦,心想:“我并沒有沒完成作業。我把作業給了法官大人。她一看,說:“我布置的作業就不是你寫的'這些。我趕緊解釋說:“昨天我生病了,作業是草民王家陽告訴我的。法官大人問:“此話當真?我說:“句句屬實。這時,王家陽也被當成未完成作業交了上來。法官大人示意,讓我先下去。指著王家陽說:“草民王家陽,你是怎么回事?不但自己寫錯了作業,還害了別人。王家陽嚇得直哆嗦,回答道:“我昨天有急事,著急回家不料把作業抄錯了,請大人贖罪!法官大人說:“念你態度誠懇,老實交代,就不再追究你的責任,下去認認真真地補完作業。下不為例,態度決定一切,細節決定成敗。我也趕緊去做自己的作業了。

          這件事發生以后,我做事也不敢再馬馬虎虎了。否則,后果不堪設想。

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