摸魚的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的摸魚的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摸魚的作文1
晚飯過后，媽媽讓我去把水槽里的魚撈出來，裝成一袋一袋丟在冰箱里凍上，儲存好。
我隨口答應(yīng)，殊不知，這又是一場“劫難”。
走進廚房，異味在空氣中游走，漸積漸多，濃了。我皺起眉頭：“這都什么味兒啊？”手在鼻尖扇動。離水槽漸漸近了，異味爭先恐后地向鼻孔鉆去。水槽中的魚，橫七豎八的亂成一團，堆積著。我喉嚨里似乎有什么東西往上涌，真惡心，不由得干嘔起來
“哪兒有袋子？”我捏緊鼻子，大聲問。“有保鮮袋，水槽邊上。”我強忍異味撕下幾個保鮮袋，想下手直抓，卻望而卻步——一條一條的魚，堆積著，眼球慘白，十字刀傷刻于它的肚皮位置偏上一點，魚腥味混雜腐臭味。刀傷底部，有的殷紅，有的露出一些尚未掏盡的`內(nèi)臟……令我不敢下手，連碰一下都不敢。
戴手套不便操作，且裝袋打結(jié)時又會有臟水流出來——于是我不戴手套，用保鮮袋當(dāng)作手套，抓了魚順勢就把袋子翻過來。
我咽下一口唾沫，緊閉眼睛，手探向水槽。碰到魚的一刻，我的手如觸電般本能的向回猛收了一下，然后繼續(xù)伸出。一種滑滑的涼涼的感覺，我內(nèi)心一片發(fā)毛，抓到魚后我極其小心地翻過袋子，生怕臟水沾上手和衣服，這樣終于裝好了一條。
這時媽媽走進來告訴我一袋最少裝兩條，最好三條。這意味我還要裝一條在那個袋子里。我戴上另一個袋子，有了抓第一條魚的經(jīng)驗，我放松了些，直接抓起一條，卻感到指尖一陣刺痛。我倒吸了一口涼氣，這一切都被媽媽盡收眼底：“小心點，別刺著了。”我點了點頭，輕輕拎起魚頭便放入袋中，微微一笑。
一次又一次觸碰、摸到、抓起魚。我已經(jīng)漸漸有了些經(jīng)驗，我邊抓邊想，要不我一次多抓幾條。
我伸出手拎起一條魚的頭，夾在食指與中指之間，又夾一條在拇指與食指之間。我的手心微微冒汗，小心翼翼，兩條魚安全落入袋中，也沒有弄臟什么，我心里的石頭才落地。
在我摸魚時，媽媽在一邊為我把保鮮袋撕開封口并撐開，一邊將裝好魚的袋子放入另一個大袋中打包進冰箱。剛開始媽媽準備了很多空保鮮袋等待我的戰(zhàn)果，后來我的速度越來越快，媽媽趕不上我了……
畏懼，嘗試，熟練，這是一個循序漸進的過程，行動是克服障礙的最好辦法。
摸魚的作文2
5月23日，是星期六，下午一點半我?guī)е觽ジ缛W(xué)作文。來到荊河橋頭，我們倆都被橋下?lián)启~的給迷住了，從橋上往北看，整個河里都是人，他們就像一群大蝌蚪，黑鴉鴉的在河里晃動。
我跟子偉哥說：“快走吧！要不就沒時間了。回來再看吧。”哥哥聽了說;“也對”，我們就飛快得跑到了邢老師新法作文工作室。
邢老師沒在，我和哥哥在這里玩版，一會邢老師回來了，我們就開始學(xué)作文。
快放學(xué)的時候我故意問老師：“老師，一會我們怎么走？”邢老師說：“我也要到里面辦事，我們一起坐車走。”我說：“媽媽沒給我們錢。”這時，子偉哥拿出了一大把錢往桌子上一放，邢老師笑了。我瞪了子偉哥一眼，心想：你這個笨蛋，我不是想回去時多看一會撈魚的嗎？老師讓我們坐車走，我們怎么看撈魚的了？
從老師那里出來，我們便想著跑去看人家撈魚，就不等邢老師了。邢老師出來后一定會知道我們跑掉了。
我們急急忙忙地跑到荊河橋，從橋的東邊就下了河。河里到處都是爛泥，剛下去的時候，我走一步就陷一步，好像這些爛泥在跟我作對似的。我問子偉哥：“你怎么陷不下去？”他說：“輕輕地走就不會陷下去的，不過不能跑，要不然會陷得更深。”我就按他說的做，真的好走多了。
站在水邊上，我們看人家用網(wǎng)在水中撒魚，看人家在水邊上摸魚，我們也檢到了人家丟棄的兩條小魚。子偉哥找來了一個方便袋，把兩條小魚放進去，裝了一些水。我提著方便袋，眼里看人家都下到水里摸魚，心里實在忍不住了，便不顧一切地也下了水。一會的.功夫，我就摸到了三四條小魚。子偉哥怕我掉進深水里，也跟著下到水里。我們一起加入到滿河里撈魚摸魚的人群中。
正當(dāng)我們盡情地摸魚的時候，只聽見媽媽高聲地喊我們的名字，讓我們趕快上去。她順著河岸向我們這邊走來。我們倆沒辦法，只得乖乖地上了岸。
我們兩個泥猴跟在媽媽身后往家走，一路上聽著媽媽的數(shù)落，心里都怨老師，我說準是他告的狀，子偉哥也說，那一定是的。我們都打算今后再也不理他。
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