寓教于樂作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的寓教于樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寓教于樂作文1
8月21日下午,在小記者工作室的安排下我們來到柏莊兒童王國，體驗了自己喜愛的職業。
來到柏莊兒童王國，首先，我們進行了登記。接著，在一陣歡快的開場舞后，工作人員便帶著小記者及家長們來到了場館內，開始了職業體驗。
我繞著場館走了一圈，發現這里的職業應有盡有：醫療、金融、藝術、餐飲、休閑購物、交通運輸……令人眼花繚亂，不愧為兒童的王國，都是濃縮精小版本的，真是有趣極了!最有意思的還是二樓的銀行，小朋友們在各個場館工作掙取到的虛擬幣，可以存入銀行，使小朋友們體驗到理財的樂趣。
而我今天則當了一回小小攝影師。來到棒棒糖兒童攝影會所，老師讓我們穿上統一的'工作服，并帶領我們喊出了柏莊兒童王國的口號：Happy work Happy life(快樂工作 快樂生活)。在參加了每天一次的降旗儀式后(升旗儀式是每天上午)，便開始了正式工作。這次攝影工作，我們使用的是單反相機。老師仔細為我們講解了相機的用法，還親手為我們做了示范。講解完畢，就到了我們動手實踐的時候了。我在攝影棚中精心挑選了四處，用相機拍了下來，完成了工作。在得到老師對我的贊揚和發給我的工資時，雖然只有五個虛擬幣，但我的心里甭提有多高興了。
這次活動，使我體會到了父母平日工作的辛苦，同時我也體會到勞動后收獲的快樂!柏莊兒童王國 —寓教于樂的好地方!
寓教于樂作文2
新學期新氣象，新的校長也給老師、學生們出了一個大難題：每班準備一個校園短劇，將在全校巡演。于是乎，我們班的表演也就緊鑼密鼓的編排了起來，再三推敲，想好了一個主題――攀比！
沒想到的是，我竟成了導演，還沒享受那光榮的稱謂，便又忙起來了，寫劇本，挑演員，拿道具，選情景……反復琢磨，遍遍推敲，改了又改，審了又審，95班全體成員的心血――《攀比風波便出品了》。
今日便是星期五――巡演的日子，剛到活動時間，全體成員便集合起來，飛速奔向97班，那個我們今日要演出的班級。
進入97，演員們微笑著排成一列縱隊，走向了舞臺。自我介紹與熱情的`開頭后，便開始了整個故事：
故事中的女孩叫做小靜，家中條件并不太好，但還是夠溫飽。開學時，母親給小靜買了一件新衣服，小靜很高興，卻被同學們身上的名牌衣服打擊的一無是處，請求父母給她買！在和父母不停的爭執下，父母終于妥協給小靜買名牌衣服。擔當小靜高興得穿著名牌衣服見朋友時，朋友們都便用起了名牌手機，朋友們看到小靜沒有手機，便直說她：“你太out了！現在的時代，還有沒手機的嗎？”這一切被路過的爸爸看在眼里，爸爸思索許久，攢了5000元錢，準備給孩子買手機。可為了這5000元錢，爸爸起早貪黑的辛勞，就算是鐵人也會倒下去的。終于，父親得了胃病，只好在家休息養病，他臉色蠟黃的躺在沙發上，還不時的呻吟著。可小靜沒留意爸爸生病，她在家里看到錢，不知道做什么用，竟起了想偷錢買手機的想法，這著實形成了巨大的反差！最終，在小靜得知真相后，她十分愧疚，放棄了拿錢買手機的念頭，與父親母親相依走在了去醫院的路上……
故事并不那么感天動地，也不那么波瀾曲折，但是，給了每個人很深的教育，也提醒了當今初中生攀比的危害，抓住了熱點問題。
可這，不就是我們做這趟節目要做的事嗎？我恍然大悟，明白了新校長的良苦用心！
寓教于樂作文3
場地：室內
目標：
1、鞏固孩子對時鐘的認識。
2、促進孩子肢體語言的發展。
3、提高孩子的思維敏捷度及反應能力。
步驟：
1、讓孩子讀一讀模型時鐘上的時間，復習一下前面學過的“時間知識”。（依據孩子的情況由整點，到半點，以此類推。）
2、媽媽按照這個時間用兩個胳膊擺出造型，并讓孩子說是幾點。（媽媽邊說邊給孩子示范，并講解幾點，就先用手臂找到幾點，比如正中間是12，那么3點只需向下移動一下胳膊就行了，然后在找多少分鐘。）
3、每次猜對后，讓孩子跟著在做一遍，邊做邊說：這是幾點。
4、當孩子熟悉規則后，媽媽就和孩子輪流說出時間，輪流做造型。如果誰做的不對，可以看一下身后的鐘表，思考思考，當孩子需要幫助時，家長也可以提示一下孩子。
我根據好玩游戲的特點，對孩子前段時間學習的鐘表的知識進行鞏固，剛開始孩子一直“搗亂”，后來看到他妹妹擺的時間姿勢不正確的情況下，才大顯身手。但當兒子真正開始比劃時，他一會兒用左手當時針，一會兒用右手當時針，忙的不亦樂乎，并且邊做還邊說：哎，怎么回事來？我怎么做不成了。然后，左手換右手，右手換左手……
如此這般過后，當我再給他說幾點幾分時，孩子可以很快的`用肢體表達出來。其樂無窮，我們在玩中學，學中鞏固。
9點
9點15分
10點
10點30分
6點
整個過程孩子感覺都很新鮮，很有趣，并切身明白了時針，分針的不同。參與的過程中孩子思維敏捷，反應快，這可是用模型所達不到的效果呀！
寓教于樂作文4
這節有趣的課讓我永遠也不能忘懷。
一個金風送爽，天朗氣清的早晨，我高高興興地背著書包，走進了美麗清靜的實小校園，來到了窗明幾凈，桌椅整齊的三（2）班教室。
我走進了教室，在我自己的座位上休息了一下就上課了。宋老師說要帶我們做幾個游戲，這可讓大家高興壞了，全班同學立刻坐得端端正正，等著老師宣布游戲規則。老師宣布第一個游戲的規則是：用我聽見了什么聲音來造句。從第一組的第一個同學到第四組的最后一個同學，一個挨一個都要造這樣的句子。有的同學說聽見了風吹竹葉沙沙的聲音，有的說聽見了知了歌唱的聲音，還有的說聽見了小鳥喳喳叫的聲音......，真的很有意思。宋老師說這是培養“聽”力。
第二個游戲的規則是：用我想聽見什么聲音來造句，同學們爭先恐后的舉手發言。他們有的.說想聽見柳樹抽枝的聲音，有的說想聽見紅日東升的聲音，還有的說想聽見小草成長的聲音......。宋老師又說這是培養“傾聽”。
最有意思的是“拍數字電報”游戲，男女生分成兩組，分別用拍手掌發出數字。男生組的一個同學擔任發報員，用手掌拍出不同的數字，同組的另一個同學擔任接報員，要準確的講出這組，錯了就算失敗，女生組也是這樣進行。通過幾輪的較量，最后還是機靈、心細的女生組獲得了勝利。宋老師還說是培養“用心傾聽”。
這節課上的真精彩，課堂上歡聲笑語，場面熱烈。同學們在輕松、愉快的氣氛中，愉悅了身心，增長了知識。我多么想經常能上到這種形式的課啊！
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