討論會作文

時間：2023-11-04 15:09:44 好文

[優]討論會作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的討論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[優]討論會作文

討論會作文1

　　師在班上舉行一次討論會，看看同學們的觀點。

　　討論會正式開始！大家紛紛發言，有點同學說事例，有的同學提出自己的看法……

　　張同學理直氣壯地說：“網上網友80%人不扶，20%人扶。最她說自己的看法，不扶，扶過之后可能會被反咬一口，所以最終決定不扶。”

　　孟同學反對說：“一位老人摔倒冰面兩小時，路過18人不聞不問，最后老人身亡。所以老人要扶，不要壞中國的風氣。”

　　王同學說：“20xx年7月某日一位老人摔倒在街上，周圍有非常多的人前來湊熱鬧，圍堵這么多人，沒有一人上前攙扶，最后一位民警扶起老人。”

　　袁同學最后補充說：“根據記者采訪報道：“問這個民警當時想些什么？民警說：‘要不是有這一身警服，我也不會前去攙扶，說不定會被訛前老師發話：“這次同談的'非常好，只不過扶是該扶，要分場合，在有人證明的情況下是可以扶的，在沒人的情況下，要及時撥打120，總之，大家各自有各自的理由，各有各的看法。

討論會作文2

　　校園是我家，美化靠大家。我們經常會在校園里看見紙屑等雜物。這使我們的校園沒有以前那么漂亮了，所以班主任王老師決定在班上舉行一次討論會。

　　討論會開始了。王老師請大家對破壞環境的現象發表自己的意見。

　　單澄溪同學嚴肅地說：“我們不能在墻壁上亂涂亂畫，墻壁就如同我們的臉，如果有人在你臉上畫，你會有什么感覺？”

　　“有的同學會折斷樹枝舞來舞去，這樣不僅破壞了環境，還容易弄傷。”蘇郁恒一本正經地說。

　　陸許睿氣憤地說：“我看見有的同學隨手亂扔垃圾，還不去撿起來。那這樣積少成多，我們會生活在一個垃圾堆里的。”

　　接著,王教師又讓我們圍繞保護校園的環境出謀劃策。同學們都各抒已見，提出了合理的.意見。

　　李逸心同學想了想說：“如果看到有人破壞環境，立刻去提醒他，并告訴他破壞環境的危害。”

　　“我們也可以做一塊木排，寫上環保標語。”朱熙源大聲地說：“比如：保護環境，人人有責等等。”

　　“我們可以在班隊課上制作環保小報，讓同學們更進一步地了解到破壞環境的危害。”陸周屹站起來斬釘截鐵地說。

　　周雨婕點了點頭說：“我們可以評選環保小衛士，自覺維護校園的環境。

　　王老師意味深長的說：“是啊，同學們都談得很好。我們是20世紀的主人，應該樹立起時代的責任，撿起果皮紙屑，多走幾步路，不要穿越花草樹木。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們從身邊的小事做起，一起保護環境吧！”

討論會作文3

　　大年初一上午，我和媽媽到太姥姥家里跟我的姑奶們和奶奶開家庭討論會。

　　這個討論會是專門為我的太姥姥而開的。因為她老人家90歲了，做不了事了，又孤獨，所以我們覺得過年期間要有人陪著她。聽三姑奶說：“我每次來這里她都要留下我陪她一會兒。” 爺爺說：“我們可以每一年的`除夕、三十、初一，讓一個家庭來陪伴太太過年，食物讓那個家庭來準備，如果忙不過來可以找別人來幫忙，這叫取長補短。”“那明年誰陪太姥姥呢？”二姑奶問。太姥姥說：“你們家吧.” 二姑奶喊道：“不行！我們想要后年陪您！并且我們家還有孩子！這絕對不行！”二姑奶的音量越來越大“那我們都老了，干不動了，怎么辦？”這時，媽媽提出讓她這樣的年輕人來干。二姑奶立刻就否定了說：“不行你們年輕人還有工作呢！并且還有孩子呢！這絕對不行！”我問道：“那我奶奶一家呢？”太姥姥說“不行，你爺爺身體不好，經常生病啊。” “哦。”我說，“那就讓我們家吧。”

　　最后大家讓我們家明年陪太姥姥。我懂得了不能讓老人孤獨，要經常抽出時間陪伴老人。

討論會作文4

　　五一長假的一天上午，我和奶奶一起去菜場買菜。回來的時候因為東西太多太重而很累，我和奶奶打算抄近路回家。當我們走進一個小巷子時，發現有一位四十歲左右的鄉下農民坐在地上，他的身旁還有一個蛇皮袋。出于好奇，我拉著奶奶要去看個究竟。走到蛇皮袋的一邊，我彎下腰一看，居然是青蛙。“天哪！”我情不自禁地叫了一聲。那農民生氣地說：“嚷嚷什么？買不買？不買就走人！”說完，那人拎起蛇皮袋快步離開了。

　　回到家，我把這件事告訴了家人。在我的提議下，全家開展了一次家庭討論會。

　　爸爸首先發言：“現在的人也太愛錢了，你看你看，連青蛙都不放過！”爸爸氣得直咬牙。

　　“就是就是，青蛙一天能吃好多好多蟲子呢！把青蛙都捕了，賣給城里人吃，那些莊稼就要打藥水，人吃了多不好！現在的'青蛙越來越少，害蟲倒是越來越多了。”我把大腦里關于青蛙的知識都說了出來。

　　奶奶也說：“記得我年輕的時候在田里種田，哪里有這么多的害蟲啊？”

　　“就是，那時候哪要打什么藥水啊！”爺爺也附和道。

　　媽媽責備我說：“你當時為什么不報警？讓這個不法分子跑掉了，那個蛇皮袋里的青蛙一定成為人們的盤中餐了。”

　　……

　　討論會終于圓滿結束了。

討論會作文5

　　校園是我們另外的家，它是一個大家庭，我們要愛護我們的校園，現在“家”遇到了大問題：“垃圾遍地怎么辦”？

　　大家都知道垃圾會污染環境，但是還有許多人胡做非為，把垃圾亂丟亂放，我們應該怎么解決這個問題呢？讓我們一起開動腦筋想一下該怎么辦呢？

　　在討論會上同學們都積極的提出自己的觀點。

　　魯宇航同學說：“把亂丟垃圾人的名字的放到大屏幕上，全校批評，讓他感到羞愧……”

　　楊盎同學說：“看見紙屑、樹葉等都主動撿起來丟進垃圾桶里去，這樣校園即干凈整潔，自己還感覺到非常的光榮……”

　　趙稔同學說：“看見空瓶子撿起來帶回家，廢物回收再利用，做各種各樣的小發明、小制作。”

　　弓政同學說：“誰要是亂丟垃圾，就報告他們班的'班主任，讓他為學校打掃一個星期的衛生。”

　　賈翔同學說：“可以在垃圾桶旁邊或者明顯的地方用板子寫上不要亂丟亂放垃圾，讓他們記在心里……”

　　我自己的觀點是，看見有人亂丟垃圾，就提醒他撿起來，丟到垃圾桶里去。讓我們一起保護我們共同的家，讓我們的家終年不受任何的污染。

　　加油吧同學們！

討論會作文6

　　今天，班上炸開了鍋，因為我班正在討論“日本大地震，中國該不該援助”的話題。昨天，王老師讓我們回家去做準備，所以今天大家個個神采飛揚，胸有成竹。王老師一聲令下，正方的武可心便“刷”地一下子站起來說：“我覺得應該援助，因為我國和日本是鄰國，應該互相支援，否則，日本的核輻射會隨著海水六道中國的一些地區，造成污染，所以應該支援，以免災情加重。”

　　反方的王瑞立刻反駁：“他們以前還攻打我們中國，不可原諒！”陳婉月再也按捺不住了：“我們應該有一顆寬容的心，讓地球不再發生戰爭，只有和平，這樣不好嗎？”李子墨接著說：“陳婉月說的`對，再說了，以前他們攻打中國是他們祖宗干的事，不能怪普通老百姓。”反方周正原大聲說：“沒聽說過日本有科學家在海邊做核武器來對付我們嗎？他們為了不讓經濟損失而不顧人民利益，所以他們活該，我們不應該支援他們。”

　　周正原的話如一石激起千層浪，班上已經進入白熱化，正方李子墨說：“那是因為他們國家太弱，他們只是為了保護自己而發明武器，我們就更應該支援他們了。”

　　就這樣，一場討論會在同學們的唇槍舌劍中完滿結束。

討論會作文7

　　從前，有一個美麗的花園，里面住著許多漂亮的花，在園丁的悉心照料下，這些花兒都愉快地生活著。

　　一天，雞冠花說道：“我的身子像雞冠一樣，真好看！瞧你們，樣子都差不多，一點也不特別。”

　　旁邊的杜鵑花聽了，不服氣地說：“瞧！你那老土的樣子！真丑！我比你漂亮多了，人們都說我是"花中西施"呢”！

　　池塘里的荷花也不甘示弱地說道：“人們都說我"出淤泥而不染"，而且我的花瓣可以做很多東西，我"煉"出來的"仙丹"還可以吃，你們誰都沒有實用！”

　　梅花也在一邊大聲叫道：“我可是"四君子"的代表啊，小朋友們都很喜歡我，而且只有我在寒冷的冬天開放，你們誰能比我勇敢？"”

　　在一邊靜靜聽了半天的蒲公英，嘟囔著嘴輕聲說道：“我比你們都好，我雖然沒有你們漂亮，但我的寶寶們既有小朋友們幫他們安家，又有風兒給他們送行，寶寶走后我還能存活，哪像你們，只有等自己謝了之后，寶寶們才能安家，真沒用！”

　　正在給花兒們施肥的園丁，聽了大家的.爭論，笑著說道：“大家都別爭了，你們各有各的特點，但是我如果只種你們其中的一種花，那我們的花園還能像現在這么美麗嗎？”

　　花兒們聽了，都慚愧地低下了頭。

討論會作文8

　　上了小學五年級，我們班戴眼鏡的同學越來越多了，為此，李老師非常著急，所以在班上舉行了一次討論會，要大家就“科學用眼”這個問題發表自己的看法

　　討論會開始了，同學們討論得熱火朝天。有的同學介紹了近視眼形成的原因，有的同學訴說了帶上眼鏡后的煩惱，還有的同學講述了預防近視的好辦法。

　　許睿婧同學說：“要多吃水果、蔬菜，還要多吃含有維生素c的東西，不可以挑食。還要注意合理飲食，保持營養均衡。”

　　吳岳同學說：“讀書寫字時，光線要適中，太暗的光線容易使眼睛處于緊張狀態，產生疲勞感，在微弱的光線下對眼睛的傷害很大，建議用提供明暗對比的柔和燈光效性。”

　　“電視、電腦、手機都有輻射，盡量少接觸。”李昕雨同學搶著說。

　　“讀書寫字時，姿勢要正確，不能超過一小時，不要彎腰駝背，或趴在桌子上看書，更不能躺在床上，側著身子看書。眼睛與書本的.距離應該保持在30——35厘米，身體與課本保持大約10厘米左右的距離，書本與課桌的角度要保持在30——45厘米。”杜昊澤同學連忙補充道。

　　劉豫同學說：“如果寫完作業后，感覺到眼睛很疲勞，可以轉動一下眼珠，也可以在窗口眺望一下遠處的樹木，緊張的神經就會頓覺輕松，眼睛的疲勞也會隨之消失。”

　　……

　　李老師說：“大家談的非常好，今后我們一定要科學用眼，好好保護我們‘心靈的窗戶’——眼睛。”

討論會作文9

　　今天我迎來了一個難忘的晚上。

　　我參加了閱讀討論會。報告廳門口擠滿了人，我和老媽費勁九牛二虎之力才搶到一個好位置。我想：人這么多，看來大家都是文學高手嗎!‘’親愛的觀眾朋友‘’主持人銀鈴一般的聲音響起，全場寂然無聲。當主辦方還有許多投資人說完話，全場又響起十分熱烈的掌聲。

　　在掌聲里，各位老師走上講臺。歡呼聲又響成一片，接著是老師滔滔不絕的話語，我懂得了閱讀是多么的`重要，他和我們的寫作息息相關。少玩平板，這沒多大益處。多寫文章，總有一天你會妙筆生花的。別的觀眾也受益無窮，拍著手叫好。最讓我興奮的就是舉手提問啦，許多小朋友都躍躍欲試。一個個精彩的問題，讓老師們也說不出話來。快樂的時光總是短暫，我們帶著留戀的心情，離開了報告廳。

討論會作文10

　　下一周我們將迎來市里的領導還有各學校的校長要來我們學校參加經典誦讀活動。其中衛生是最重要的，楊老師讓我們在班里舉行了一次討論會，要大家在環境衛生方面來討論。

　　討論會開始了，有許多同學說了我們學校的環境衛生是怎樣的，有的同學說了怎樣保護好我們學校的環境，還有的同學說了那些亂扔垃圾的同學。還有的同學講述了他做的一些好事。

　　“昨天我在干值日的時候，我發現突然從樓上落下來一瓶水，差點被砸到還有些人往樓下扔紙。”我有點生氣的說。

　　蔡文軒提出了保護環境的方法：“我覺得我們應該在很多地方寫上溫馨提示，立上牌子，這樣也許別人就不會亂扔垃圾了。”

　　王心連說：“我覺得我們應該下了課以后去樓梯邊上或者是外面監督，要是誰扔垃圾我們就讓他撿起來，他要是不撿起來，就懲罰他，要是撿起來，就給他一點獎勵。應該讓學校提高衛生獎罰。”

　　孫文曾說：“我們最好是下了課以后拿著一個塑料袋去撿垃圾，這樣子就不會臟了。”

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　　楊老師說：“你們那么多的.意見，都非常的好，今天晚上寫出來你心里想說的。”

　　這次討論會開的很成功！

討論會作文11

　　大家一定都知道，亂扔電池會污染環境。但是，仍然有人在亂扔電池，包括一些垃圾。我們如果遇到這種事情，該怎樣做呢？于是，我和我的好朋友琪琪一起討論了好久。

　　我先對琪琪說：“琪琪，如果你看見有人亂扔電池，你會怎么做呀？”琪琪想了想，說：“我會馬上去阻止，并告訴他亂扔電池的壞處。”我點點頭，說：“我跟你的看法是一樣的`，但是亂扔電池都有什么壞處呢？”琪琪做了個鬼臉，不好意思地說：“我也不知道呀，咱們去查一查吧，好嗎？”我也說：“好哇。”我們用電腦查了好多資料，比如：一節電池，可以讓幾百平方米土地受到嚴重污染；一節電池，可以讓大約三百噸水不能使用……我和琪琪看得目瞪口呆，不由自主地張開了嘴。“”這也太多了吧！“琪琪驚訝地說道。”對呀，我都不知道竟然有這么多！“我回答道。這時，琪琪看了看表，說：”太晚了，我該回家了，咱們下次再聊吧，再見！“”再見！“我答道。琪琪搖了搖手，走了。

　　我覺得，這次討論會，讓我明白了許多道理，更讓我明白了保護環境的重要，請大家一起來保護我們的家園吧！我相信，明天，我們的家園一定會更美好！

討論會作文12

　　星期二上午第二節課，在五（3）班的教室里，同學們都互相爭論著《開卷是否有益》這個主題。

　　正方的小明說“古人都是看許許多多的書才能成為名人，連外國大作家高爾基都說‘書是人類進步的階梯’，所以，我絕對贊成“開卷有益”。”“我可不這么認為”，反方的小浩不甘心示弱地說，“如果我們中、小學生看了壞的書則讓我們誤入歧途，不明事理。君不見四川一少年原本品學兼優，就是因為看了不健康的課外書，盲目模仿書中的大俠，以致走火入魔，走上違法犯罪的道路。所以我們看書一定要有選擇，不能什么書都看，尤其不能自看地攤上小販那種非法的、內容不健康的書。因為這些書對于我們青少年的成長是有害無益的。所以，我不贊成‘開卷有益’這句話”。同學們對小浩這番話贊嘆不已。正方的小紅一躍而起，滔滔不絕地說道：“俗話說得好‘風月為益友，詩書為良師。’讀書能讓人的思考力、理解力和想像力都會增加，我們讀書還會知道更多知識。所以，我們讀書是好的'。”反方小東說：“我認為書讀得太多了，心中就會失去了主見，反而對我們都有害，而且讀了一些對我們有害的書也不好。所以，我以為讀多書未必有好處。”同學們爭論得很厲害，你一言我一語的。

　　經過這次討論會，我明白了沒有任何東西都是十全十美的，讀書也是一樣。所以，我們讀書要有選擇性，努力向自己的目標前進。

討論會作文13

　　2011年3月11日，日本發生了震驚世界9.0級大地震，位于福島縣的福島第一核電站發生氫氣爆炸，導致核輻射超標，在接連的一個月里三個機組故障不斷，引起的問題跟是不斷：瘋狂搶鹽、民心動搖……這一切都與“核”有關。

　　今天老師就在班上舉辦了這么一場有趣的討論會，討論關于核能的事。同學們有的介紹核輻射及防護知識，有的介紹核電站的歷史……

　　剛開始，邱家怡同學便迫不及待地說：“放射性物質以波或微粒形式發射出的一種能量就叫核輻射……”她還沒說完，“荔枝”姚亦之便插上了話：“核輻射，存在于所有的'物質之中，這是億萬年來的正常現象。”“當你暴露于核輻射環境下可能會得輻射病。幾小時內你就會感到惡心嘔吐，隨后會出現腹瀉、頭痛或發燒等癥狀。數周后就會出現新的、更嚴重的癥狀。”一位同學振振有詞地說，“不過只要勤洗澡，問題都會解決。”“日本可沒那么掉以輕心，因為他們是第一個嘗到“核”的滋味，所以菅直人才會表示現實很嚴峻。核給日本人民帶來了恐慌。”沈一凡同學說道，“它帶來的政治問題就和20年前的切爾諾貝利核事故一樣嚴重。”

　　就在這時，老師對討論得不亦樂乎的同學們說：“核能是自然的能源，他可以對人類帶來好處，但如果過度依賴的話，就會有意想不到的結果。”