我行，我可以作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我行，我可以作文，希望能夠幫助到大家。
我行，我可以作文1
“You can ,you up!”對于我而言，“I can ,I up”。每次想到渾身都充滿了力量。它給予了我勇氣、信心。勇者無敵，成功說來就這么簡單。要經常性的告訴自己：“我行，我可以”。
3月中旬，參加了經開區體衛藝工作會議。會議結束，我就5月初經開區健美操比賽進行了詳細的翻閱，重點記錄了各項要求。
回到學校，就開始著手準備。這次，是我任教的第一次比賽，沒有經驗、學生基礎薄弱、訓練時間緊張、比賽任務重（一個半月兩套操，還包括編排隊形），這些都給我帶來了無形的壓力。從參加完會議，我就一直組織學生積極的訓練，由于操的難度較大，動作套路復雜，學生的接受能力比較慢，很多學生出現浮躁的現象，這使我的自信心受到了影響。
但是，看到孩子們每天準時到達舞蹈教室，再次點燃了我的熱情。我把訓練時間進行了調整，從每天兩次改為三次，加班加點的和孩子們一起訓練。我告訴自己：我行，我可以。也告訴孩子們，你行，你可以，給孩子們加油打氣。
現在，訓練任務幾乎完成，孩子們的訓練效果也不錯。我更加堅信，凡事都要有信心，要想著“行”。
工作中的一次次挑戰，使我成長。我認為，成長的'代價就是接受挑戰。請你講課，你就勇敢的接受；請你大會交流，你就勇敢的接受；請你……，你就勇敢的接受。成功最需要的是自信。就我們學校的老師，他們敢飛，肯飛，他們不怕外邊的風雨，不怕太陽的熾熱，不怕路途的坎坷，不怕寒風的凜冽，不怕秋雨的狂暴，不怕黑夜的漫長，不怕身心的疲憊，迎接著一個又一個的挑戰。他們都給我樹立了榜樣，讓我鼓起勇氣，展翅飛翔。
凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著“怕不行吧”，那你就沒有勇氣了。這種先入為主的消極態度，往往會把我們潛在的“人”的能量封殺。作為一名年輕教師，我想說的是，從現在“起飛”，還不算晚。要做好起飛前的準備，要對自己說：“我行，我可以”。
我行，我可以作文2
開學后的第一個星期三快樂活動日，同學們翹首以待的“我行我秀”四年級寒假作業展示活動開幕了?；顒忧?，我班同學已經是摩拳擦掌了，有的在默默復習數獨解題技巧，有的在忙不迭地擺弄自制的元宵燈和小制作，還有的在演練口琴吹奏，誰都想著要一展身手呢！
活動開始后，同學們興致勃勃地走向各個展室教室：看！四（6）班教室內人頭攢動，三個班級共39名參加者正全神貫注地注視著大屏幕上的畫面，他們在欣賞《灰姑娘》等原版視頻，結合閱讀文章，進行視聽理解競賽。他們認真地看著、聽著、記著、默念著，欣賞完視頻，他們專注地做題。瞧！我班17名同學參加了聰明格游戲競賽活動，這也是大家喜愛的寒假游戲之一。聽說有的同學在寒假做了很多數獨題目，對數獨游戲產生了濃厚的興趣，還和爸爸媽媽一比高低呢！這會兒可以和同學們互相比試了。他們認真地思考，每攻下一道數獨題，他們的臉上會露出會心的笑容。聽！哪里傳來動聽的旋律？原來是吹口琴的同學在展示才藝呢！《喜洋洋》等熟悉的'旋律悠揚地流淌，為大家帶來了藝術欣賞的愉悅。其它教室也都熱鬧非凡：作文展示，“溫暖”人心；跳繩展示，“跳跳”欲試；“變廢為寶”作品展示，贊不絕口；自制元宵燈展示，增添喜氣……
活動結束后，分享在繼續，快樂在疊加，大家喜滋滋地看著成長手冊中的才藝章，意猶未盡。這次活動就像是同學們快樂寒假生活的一個窗口，一個縮影。通過展示交流活動，我們知道：我行——我可以；我秀——我精彩！
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