一個水桶引發的猜想作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的一個水桶引發的猜想作文，希望能夠幫助到大家。
一個水桶引發的猜想作文1
鈴聲剛過老師已經一本正經的站在講臺桌前，教室一片安靜，他那雙“鷹眼”掃視了一遍教室，一個冰冷的聲音蹦了出來：“前兩天買的新水桶，是誰弄壞的？”
我心里已經有了懷疑對象，可能是淘氣包小剛。因為他昨天被老師批評，可能拿水桶出氣。好好的水桶成了“出氣筒”，真是比竇娥還怨。他總是手腳不閑著，還常常在教室里踢球，球可不長眼睛，水桶時不時“躺著中槍”，也有可能他和別的同學打鬧，把水桶碰壞了。
可是一大早上，我都沒聽說水桶破了的事，老師怎么就知道了呢？難道是有人告狀了！
我第一時間想到的就是小琪，因為她是生活委員，做什么事情都非常認真，她會把班級里發生打鬧的事情告訴老師。
第二就是小美，因為小美在班級里說話很有份量，所以老師讓小美管理班級的每一個同學。
我的.腦海不停閃動著各種猜想。突然，一個聲音傳來：“破水桶是一年級的，是我們用新的換了他們破的。"這時，班級里更安靜了。
一個水桶引發的猜想作文2
鈴聲剛過，老師邁著沉重的步伐走進教室，教室里頓時鴉雀無聲。當老師問起新水桶怎么壞了時，所有人低下了頭。
是小韋吧，我每次看到老師批評他的作業不好或排隊說話時，他的臉總是漲得紅紅的，好像一臉不服輸的樣子。可能是他懷恨在心，把新水桶給踢壞啦！
可是，一大清早的，是誰向老師告狀，讓老師知道啦水桶壞了呢？
我的腦海里第一個閃過的，就是小林。他是我們班的'班長，平時最管班級的事兒。很有可能是她告訴了老師這個消息，讓老師“足不出辦公室，就知道教室里的事”。
我腦海里還冒出一個人——小胡。他什么事都管。同學小事都是他的管轄范圍，甚至下課玩個游戲他也要管。我們都叫他“閑事大師”。水捅破了的事，極有可能是他泄漏給老師。看看，他現在還鎮定自若地坐在位置上，似乎知道與自己無關。
這時，老師把我們班變成了法院一樣，一個個審過去。不知道，“兇手”會受到怎樣的懲罰……
一個水桶引發的猜想作文3
教室有了一個新水桶，原本昨天還好好的，今天老師進教室時，忽然發現新水桶壞了。于是老師在上課時質問同學們：“教室里的水桶是誰弄壞的？”同學們不吭聲，“如果你們不說，我就逐一排查了！”老師說完，便開始排查了。
“首先，我覺得是小明弄壞的`。”老師說出她懷疑的第一個對象，“因為他在那天值日，估計在提水的時候磕壞的。而且他現在面色發白，眼神中略帶一絲緊張，手還在不停地發抖。所以我覺得可能是他。”
“然后，我也覺得是小王弄壞的。”老師說出了第二個懷疑對象，“因為他是班上最調皮的，經常拿東西做一些稀奇古怪的事。估計放學后又拿水桶做什么事了。”就在這時，小王忽然站起來反駁道：“昨天我沒留在學校，因為我家里有事。”
老師再說了一句：“如果讓我查出來時哪個小鬼弄壞的，嚴懲不貸！”話音剛落，老師拿出了兩個拳套。
最后，老師查監控時，才知道事情的真相，原來水桶是老鼠咬壞的。
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