今天我當小記者作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的今天我當小記者作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天我當小記者作文1
每當看到記者們拿著話筒、對著攝像機侃侃而談時，我心中總是充滿羨慕。于是我暗暗下決心：長大后也當記者，在世界各地跑來跑去，做各種各樣的報導，神氣地出現在電視上……哈哈，想到這些，我都會情不自禁地露出自豪的笑容。今天，老師正好布置一項作業：體驗做一回小記者！
回到家，我這個“記者”就絞盡腦汁地想采訪話題。采訪什么呢，我想來想去都沒找到一個合適的內容。對，先得確定采訪對象，再根據對象提出話題！找誰呢？找誰呢？哎，看來這記者看似簡單，其實還挺難的呢！
“吃飯了，寶貝！”傳來媽媽溫柔的聲音。我靈機一動，不如就采訪媽媽吧！可轉念一想，現在媽媽肯定沒時間，說不定還會不理我，看來時機不夠恰當。等吃完飯再說吧！我飛速的吃完飯，幫媽媽洗碗。媽媽對我今天的表現感到很驚訝，不過看起來心情特別好。
等媽媽忙完所有的家務，坐在沙發上休息時，我開始了我的采訪工作。我拿了一支鋼筆和一本家庭作業本，來到媽媽身邊，鄭重其事地對媽媽說：“您好，我是實驗小學的一名小記者，我可以采訪您幾個問題嗎？”“可以啊！”媽媽爽快地答應了。我立即拿了一個硬卡紙，卷成話筒模樣，對著我的嘴說：“請問您認為做老師壓力大嗎？做老師辛苦嗎？如果遇到調皮的學生你怎么教育他呢？”我連珠炮似的.一連吐出好幾個問題，然后趕緊將“話筒”遞到媽媽嘴邊。媽媽想了想，耐心地回答我的問題：“做老師挺好的，但有時壓力也很大，遇到調皮的學生要耐心一點……”媽媽娓娓道來，我一邊聽，一邊記錄，還時不時的插上只言片語。等媽媽全部說完，我還不忘說一句：“謝謝您接受我的采訪。”然后合上記錄本，心滿意足地來到書房，按老師的要求整理成作文。
這次當“小記者”采訪媽媽，雖然不是很完美，但是鍛煉了我的口頭表達能力，還讓我過了一把當“記者”的癮，更重要的是知道了老師常說的那句話：實踐出真知。
今天我當小記者作文2
上課鈴響了，同學們安安靜靜地等待著老師的到來。
呂老師夾著思品課本走上了講臺，她習慣地掃視了一眼同學們，笑盈盈地說：“同學們，今天，我們來當一回小記者，好嗎？”教室里一下子沸騰起來。呂老師布置完采訪內容，把同學們按六人一組分好組后，同學們就拿好書和筆出發了。
我、汪雪、向含穎、李婷分在了一組，我們的目標是二樓第一間辦公室。
來到老師辦公室門口，大家你推我讓，誰也不敢第一個跨進去。里面的一位女老師看著我們，笑了：“你們有事嗎？別怕，進來吧。”多么溫和的聲音啊，我鼓起勇氣，說了聲：“別爭了，跟著我吧。”就帶頭跨進辦公室，其他同學也尾隨我進了辦公室。
站在剛才那位老師面前，我禮貌地問道：“老師，您好，呂老師給我們布置了一項任務，讓我們采訪一位老師。您能騰出些時間，接受我們的采訪嗎？”那位老師又笑了，她示意我們都坐下：“別緊張，有什么問題，你們盡管問吧。”
“請問老師，您每天在學校里都要做哪些事？”索性，我也帶頭問了第一個問題。
“備課、上課、改作業、輔導學生，哎呀，可忙了！我要做的也是其他老師要做的。”
“老師，當您上課時，發現有幾個同學不尊重您的勞動，在下面做小動作、講小話，您有何感想？”
老師想了一下，神情十分嚴肅地說道：“這也是我最著急的一件事。如果每個孩子上課都能認真聽老師講課，我會很高興的。”
“老師，您下班后會做些什么？”
“那就更多了。首先把孩子從幼兒園接回來，順便買好菜，回家做飯，照護一家人吃了以后，再洗碗、收拾屋子、洗衣服、輔導孩子寫作業，安置孩子睡下了，我再坐在燈下備課。”哇！這么許多！聽得我目瞪口呆。
……
老師耐心地回答著我們的問題，臉上始終帶著和藹的`笑容。
采訪在不知不覺中結束了。走出辦公室，大家不約而同地長舒了一口氣。回到教室，整理采訪記錄時，我才發現，忘了問老師的姓名了。
看來，當個合格的記者并沒有我們想象的那么容易。
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