巧拼七巧板作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的巧拼七巧板作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
巧拼七巧板作文1
3月24日,上午第二節課,一年級五班的唐婧老師給孩子們帶來了一節別開生面的數學課——“巧拼七巧板”。
這節課主要以孩子們生活中常見的玩具“七巧板”為基奠，發展學生的空間觀念和動手操作能力。開課前,唐老師對七巧板的發明者、歷史起源、用途在做了介紹，充滿趣味，孩子們個個都睜大了眼睛，聽得十分認真，有的孩子還能從“數學的眼光”來介紹七巧板。終于迎來動手操作的環節了，孩子們認真思索，將兩個三角形和一個正方形通過“翻”“轉”“移”的方式拼成了：長方形、正方形、梯形、以及平行四邊形。緊接著，唐老師還帶來了孩子們上學期利用七巧板拼成的創意作品,最后一個環節：“請展開你的想象，設計出一幅優秀的作品，并且給它取一個有趣的名字。”聽到這個要求，小朋友們很開心，迫不及待的拿出手中的七巧板，認真專注的投入到創作中，有的孩子拼出了烏龜、有的拼出了小鳥、還有的拼出了漁夫垂釣……欣賞了那么多優秀的.作品，在座聽課的老師都贊不絕口
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，唐老師為孩子們帶來的這節數學課，不僅讓孩子們“玩得開心”,還在動手操作的過程中學習到了數學學習的方法，同時也激發了學生學習數學的興趣，相信孩子們通過這節課對數學的學習又充滿了幾分熱情。
巧拼七巧板作文2
前天晚上，我和媽媽在拼七巧板。爸爸看我們拼得那么有勁，也自告奮勇地要求參加。我和媽媽用懷疑的眼光看著他，說：“你行嗎？”爸爸聽了，很不服氣，說：“你們不要小看我，我會用實際行動證明我的實力。”我說：“好的`，那你把這個圖形拼出來吧！”
爸爸從我手中接過七巧板，認真分析了七巧板的形狀，又從我手中接過書本，仔細看了看圖形，就在地板上拼了起來。他看了一下書本，又用手拼拼湊湊。。爸爸有時眉頭緊皺，苦苦思索，有時眉開眼笑，像發現了什么寶貝似的，嘴里還不停的念叨：“這個圖形肯定是擺在這里的。”突然，爸爸的手停了下來，撓撓后腦勺，自言自語地說：“這里是怎么拼的？”他對著圖形冥思苦想。我再也忍不住了，正想伸手去指點，爸爸連忙阻止，說：“不讓你指點，我一定會拼出來的。”爸爸可真夠逞強啊，我心里想。忽然爸爸眼睛一亮，用手把七巧板一挪，圖形就被他擺出來了。爸爸欣喜若狂，高興得跳了起來，大聲的說：“我成功了。你們還會小看我嗎。”媽媽把頭湊了過來，看了看，果然沒錯。
我和媽媽看了看圖形，又看了看爸爸，有點不好意思。
……
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