王戎識李作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的王戎識李作文，希望能夠幫助到大家。
王戎識李作文1
王戎從小就是一個非常聰明的孩子，他十分善于觀察，又善于思考，為什么這么說呢？下面請聽我慢慢說來……
在王戎七歲的時候，有一次，他和小朋友們一起去外面玩耍。走著走著，在大路邊發現了一棵高大又粗壯的李子樹，上面的李子將樹枝壓得非常低，只要抬一下手就可以碰到李子，李子樹上的李子更是多得不計其數，李子遮住樹葉，整個大樹幾乎都看不見葉子了。那些小朋友們看見了，非常吃驚、也非常開心，心想這下可以吃到很多李子了。于是都心急火燎地跑向大樹摘李子，生怕被別人搶光了，有的還干脆直接爬上樹。
但是只有王戎一個人站在那里沒動。
有一位老人問他：“孩子，你這是怎么了？為什么不去和他們去一起摘李子呢？”王戎毫不猶豫的說：“這李子樹長在大路邊，而且樹上還有那么多李子，如果李子是甜的，早就被路過的人們摘光了，而現在這樹上還有這么多的李子，所以我敢斷定樹上的李子全是苦李子。”老人說：“不可能。孩子，是你想太多了，說不定哪一次還能吃到一個甜李子呢！”“不，我覺得全部都是苦李子！”王戎堅信自己的答案。“唉……”老人搖搖頭走了。
這時，王戎跑到樹下問正在摘李子的小伙伴：“這李子苦吧！”他的.朋友只顧得摘，還沒吃呢，聽到王戎問，趕快拿起來咬了一口，結果又馬上“呸呸”吐了出來，直喊：“好苦！好苦！”然后扔掉了摘了很多的李子。
伙伴們感到疑惑，問：“王戎，你怎么知道李子是苦的呢？”王戎給他們講完道理后，小伙伴們頓時恍然大悟，對王戎佩服的五體投地。
王戎識李作文2
王戎七歲的時候，非常調皮，經常跑去和村里幾個小孩兒玩耍。
一次王戎又和七八個孩子玩起賽跑，終點在一棵李子樹下。結果王戎和三轉并列第一，王戎和三轉便吵了起來：
“我第一！”
“明明是我！”
“我先到的！”
“不對！”
王戎和三轉正在爭辯著，一個李子向王戎砸去。“哎呦——”大家笑著望了望李子樹，那李子紫得發黑，大得像雞蛋一樣，在陽光是照射下閃閃發光。大家不約而同地撲向李子樹，不一會兒，每個孩子的口袋里全是“紫雞蛋”。王戎卻紋絲不動，三轉問他說：“你怎么不去摘李子？是被李子砸到生氣了？還是生誰是第一的氣？”王戎很肯定地說“都不是，我不摘這李子，因為一定是苦了。”
三轉輕蔑的呵呵一笑，固執地吃了個李子，但在同一秒鐘又吐了出來，臉也跟著扭曲成了一個苦瓜。
王戎哈哈大笑，接著說：“這棵李子樹長在路邊，樹上的果子一伸手就能摘到，如果是甜的.，早被周圍的人摘去了，所以我斷定一定是苦的。”
一起玩的小朋友都佩服地點點頭。
王戎識李作文3
王戎七歲的時候，曾經和一群小孩子結伴出外游玩。大家走著走著，不知不覺間地走了好長時間，一個個又渴又餓。
眾人發現了路邊有一棵茂盛的李樹，樹上的李子多得數不勝數，把枝丫壓得都快垂到了地上。大家看了口水都快流出來了，紛紛快步跑上前去，爭先恐后搶著摘李子。“那個是我的，那個是我的！”“誰都不要跟我搶！”“中間那個最大的是我的`！”一旁的王戎靜靜地坐在石頭上，并沒有和其他孩子一樣去摘李子吃。沒過多久，摘李子吃的小孩子們全都將口中的李子吐了出來，手中已經吃了一半的李子也被他們直接扔在地上，孩子們個個吐著舌頭，齜牙咧嘴地怪叫道：“天哪！好苦啊，這李子看著這么漂亮，怎么會這么苦啊！”王戎見到這樣的情景，不禁搖頭苦笑。
這時，一個路人剛好經過，見王戎搖頭苦笑，不解地問道：“大家都把口中的李子吐出來，你不去安慰他們，反而還笑他們呢？”王戎笑著回答道：“我笑是因為他們都不會仔細觀察，你看那么多路人經過，卻沒有人去摘李子吃，這是為何呢？樹上的果子都快壓到地上，也沒有路人去摘，想必這一定是因為果實不好吃吧！”那個路人半信半疑地來到樹下，摘下一個，吃了一口就吐了出來，真的如王戎所說的那樣。
這個故事贊揚了王戎善于觀察、善于思考，懂得根據現有的現象進行推理和判斷，還告訴我們以后遇事要沉著冷靜，思考之后再行動。
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