（薦）神奇的圓作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的神奇的圓作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的圓作文1
今天，我來到作文班，我知道了圓有什么用處，什么東西是圓。
圓可以變成“乒乓球”，乒乓球可以雙人來玩，也可以變成月亮和太陽，月亮可以反射太陽光給黑夜帶來光明，太陽也可以給春天帶來溫暖，讓萬物成長。圓還可以變成皮球、珍珠、玉盤、棒棒糖、雪、句號和蛋……皮球可以讓小朋友拍了歡樂，珍珠可以……
今天，我們作文課的游戲是小手鐲和筷子，也是和圓有關的，這個游戲是用手鐲來套筷子。
弟弟的頭是個圓，眼睛是個圓，張開時是個圓，耳朵圓圓的，肚子是圓的。依我看弟弟就是一個大大的圓。
我想千奇百怪的圓哪都有，我們的`生活離不開圓。
神奇的圓作文2
在一天夜里，我在夢里看見了一個圓，我不禁在上面畫了一筆，圓變成了一個棒棒糖。
我突然發現我在一個房間里，我拿著這棒棒糖走出了這個房間，看見外面有一個迷宮，我走了很久，繞來繞去還在原位。這時，我看見棒棒糖亮著光，我拿起一看，上面的圖案顯示了怎么走出這里，我順著棒棒糖上面的路走，走出了這里。我看見外面山清水秀，鳥語花香的，實在是太漂亮了！我馬上喜歡上了這里。突然我發現前面有一個小木屋，走了進去，里面滿是美味佳肴，山珍海味。我忍不住想吃上一口。這時棒棒糖上寫著：快走，這是一個壞人的'房子。突然，傳來了一陣腳步聲，我急忙的躲在了一個地方。我等那個人睡著了，才躡手躡腳的走了出去，快要到外面的時候，不小心踩到了一個東西，摔倒了……
我醒了，我發現我旁邊多了個棒棒糖。
神奇的圓作文3
2月12日，我們乘車來到青島嶗山。在那里，我們看見一棵圓柏。這真是一棵神奇的古樹。
據介紹，這棵圓柏已經活了兩千年了。樹干高大挺直，蒼勁有力，兩個大人才能合抱過來。樹枝雖然稀少，但依然生機勃勃。這棵圓柏的神奇之處還在于，它的身體上還寄生著兩種植物：一棵是凌霄，一棵是膚木。凌霄長在樹干的下部，攀著樹干一直到頂端。膚木長在樹干的上部。只要你朝樹冠望一眼，就會發現樹冠上有三種形狀顏色各不相同的葉子。這棵圓柏就像一位老人，懷里抱著一個孩子，肩上又架著一個孩子。來這兒游玩的人看到此樹，無不嘖嘖稱奇。
這真是一棵神奇的'樹啊！
神奇的圓作文4
今天下午第一節課，我們六年級所有的學生去參加學校藝體節的科技類活動，我們非常興奮。
“神奇的圓”到底是什么呢？這令我們班的所有人都百思不得其解，同學們七嘴八舌地議論起來，有的說是畫個圓，有的說是剪個圓，還有的說是做個圓答案真是五花八門。其實，“神奇的圓”的規則是不借助任何工具用雙手把一張A4紙撕成條狀，然后圍成一個圓，圍成的圓最大的就是獲勝者。我想：不就是撕個紙嘛，有什么難的誰怕誰。難道我還勝不了紙，我還不信這個邪。
之后，老師發給我們每個人一張A4紙。我們每個人都拿著自己的A4紙，在老師的帶領下，排著整齊的隊伍來到學校的.的體育館，準備開始活動。
活動快要開始了，我們每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師一聲令下，活動開始了。同學們都在找對自己有利的位置，有的找了一張桌子坐著撕，有的站著撕，有的坐在地上撕大家的姿態也是不同：有的一個人孤軍奮戰，有的兩個人團結合作，還有的三五一群邊商量邊撕。我耳邊都是“嘶嘶”的撕紙聲，忙得不亦樂乎。我們班的“調皮大王”——張嘯宇，他把紙三下五除二撕完了，可是一下就斷了，只見他懊惱地坐在一邊，嘆息著。我先確定好位置，在大約離頂點一厘米的地方撕起，在轉點的地方繞過來繼續撕，這樣來回撕不一會兒就撕好了，可是圍成的圓真的好小。大家的姿態也是不同，有的一個人孤軍奮戰，有的二個人一組，還有的三五個一群。大家一邊商量一邊撕，我看大家都在努力，圓好大，而我的圓卻小，所以在經過激烈的思想斗爭之后，我決定向周老師再要一張A4紙，重新撕個圓。還好，周老師那兒還有多余的A4紙，要不然我就倒霉了。
這次，我不再像前面那樣魯莽，那張紙在我眼里可是珍寶啦！我把紙翻來折去，不知道怎么撕，于是我看到別的同學怎樣，我就依葫蘆畫瓢吧！我先把紙對折，再在沒有開口的那端離邊緣一厘米的地方開始撕起，我小心翼翼，生怕撕壞了。到了另一端，在又一個沒有開口的地方撕，離上次撕的一厘米左右，這樣來回幾次，就撕好了。我把圓拉開，好大呀，都可以站十幾個人啦！“停”，老師一聲令下，大家展示成果的時候到了。第一個人的圓只能站一個人，第二個人自信滿滿地走上來，他撕的圓圍十幾個人還綽綽有余，我們班的冠軍就是吳毅斌。
通過這次活動，讓我明白了“看似容易，做似難”的道理。不管做什么事都要動腦，撕圓是這樣，學習也是一樣，要堅持不懈，不能退縮，不能急躁，不怕困難，這才能摘到成功的果實！
神奇的圓作文5
黑板上出現了一個神奇的半圓形，它像一只水母的頭，像一道彎彎的彩虹，還像一個蘑菇的“腦袋”。老師說這個半圓形會變魔術，你相信嗎？我可不相信，我們一起去看一看吧！
老師開始變魔術了，她先在半圓形的左下角畫了一個小圓點。接著，在圓點的旁邊畫了一條弧線。然后，在半圓形的最底下，畫了兩個倒著的“V”字。她又在半圓形的頂上，畫了幾條斜線；最后，又在斜線的上面畫了幾個果子。原來，王老師畫的'是一只從果園里走來的小刺猬呀！
我也來變一變魔術，首先，我在半圓形下面畫了一個“長方形”。然后又在半圓形的里邊畫了些半圓、圓等圖案。最后，我又在那些小圓圈中涂色。我讓大家猜猜我畫的是什么？答對了，我畫的就是蘑菇。
我們來看看其他同學的作品吧！有的同學畫了一只可愛的水母，有的同學畫了一只慢吞吞的烏龜，還有的同學畫了一把漂亮的雨傘。原來半圓形真的會變魔術啊，半圓形可真神奇。
神奇的圓作文6
今年寒假，我去游覽了北京的圓明園，那里最好玩的地方是迷宮。我們一行三人：我、爸爸、媽媽。我們到迷宮門口，我說：“這個地方好壯觀呀！”爸爸說：“這里是圓明園的迷宮，始建于清朝第三代皇帝雍正年間，之后的乾隆帝、嘉慶帝、道光帝、咸豐帝、同治帝、光緒帝直到末代皇帝宣統帝都在這里面游玩過。”聽到了爸爸的話，我迫不及待地走進了迷宮的大門。真是不愧叫“迷宮”啊，我們試圖從入口走到中間的圓心，但走著走著就走到了死路。
“啊，我們走到死胡同里去了！”媽媽發出驚呼。看來，現實生活中的迷宮遠遠比漫畫書中的迷宮難走。我們跟著爸爸的指引走到迷宮的其它出口，那里距離中心點非常遠。我們一個個都像癟了的氣球，沮喪極了，這時我們只好回頭再次往其它方向走，而且爸爸也站在迷宮的墻上幫我們指引方向。“好累呀，媽媽！”我發出呼喊。媽媽和爸爸齊聲對我說：“馬上就要到了！”我心想古人居然這么聰明，還能建造出讓我都不能輕而易舉地通過的迷宮來！，我這樣想著，不知不覺就到了中心，在那兒我上串下跳，活像一只快樂的小兔子；在那兒，我跑來跑去，可以說我是那里最活躍的人了；在那兒，我東張西望，連照相都不想照了，就想看一看迷宮的整體結構是什么樣的。我在迷宮中心看到迷宮的結構之后，不禁驚呼：“哇”這座迷宮是什么時候建成的？
“爸爸回答說”不是跟你說了嗎！是在清朝雍正年間建成的。我又問：“爸爸，皇帝是哪來的迷宮漫畫書？”爸爸媽媽頓時捧腹大笑。媽媽邊笑邊對我說：“嘻嘻，孩子，皇帝是不用照著迷宮書來制造迷宮的.，而是皇帝自己想出來的迷宮形狀啊！”我沒等媽媽說完，就迫不及待地繼續欣賞這里的難得風景。爸爸走過來跟我說：“該往迷宮外面走了吧，我們還要參觀其它景區呢！”
“不行，我不想走馬觀燈，我要好好地和你們照相留念！”我叫道。就這樣，咔嚓咔嚓幾張美麗的照片保存到了照相機里了。接下來我們打算從剛剛進到這個迷宮的入口出去。我們又開始了走迷宮之旅。現在，爸爸又站在迷宮的墻上張望了，他把看到的路告訴我們。我們在爸爸和其他游客的帶領下，終于走出了這座好看、壯觀又困人的迷宮。離開這座迷宮時，我也是依依不舍的樣子。這座迷宮，是我游玩過的最有趣的景點，我永遠也忘不掉它，也多虧了古代皇帝的聰明才智，同樣勞動人民的辛苦我也要感謝。我想對古代所有為建造圓明園迷宮而付出努力的人們說：“謝謝你們建造了圓明園！謝謝你們建造了圓明園迷宮！！”
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