助教的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的助教的作文，歡迎大家分享。
助教的作文1
“今天，我們去參加活動。”當我聽到媽媽的話，頭又疼了。不過，當媽媽說“在肯德基，獎品還很多”時，我就果斷答應了。一想到肯德基的美味和精美禮物，誰會不動心呢？
到了肯德基后，我遇到了我的同學和幾個陌生的小朋友。我剛坐到座位上，沒想到又看見了李老師，我嚇了一大跳。當李老師說：“這次你要聽第三遍了。”我又頭疼了。
因為，我猜李老師的.意思是又要講一遍《熱愛生命》了，我又要寫一次已經寫過兩遍的作文了。
但讓我意想不到的是，李老師竟然讓我當助教，負責操控電腦。
一開始，我控制電腦，是李老師在下命令。老師講到哪里，會給我提示，讓我控制。當時，我得意極了，因為我不用寫作文了，好像我是國王，其他人是臣民。我心里樂壞了！一樂就迷糊了。李老師一直在對我說：“軒，你在等什么呀！快翻下一頁。”我這才反應過來，趕緊翻頁。我心想，再也不能走神了，要不然，我這個官職可能就保不住了。正想著，我又走神了，還好我瞬間反應過來。嚇死我了！
后來，李老師不再命令我，好像是讓我按她的節奏控制電腦。我從被動變成主動，成了一個合格的小助教。
助教的作文2
前個星期天舞蹈課結束時，舞蹈老師黃老師對我們說：“從下周開始，每個星期六你們都要來協助我做一件重要的事情。”
什么事？我們充滿了好奇。原來從下周六開始，學校與殘聯合作，要免費舉辦一個舞蹈培訓班，學生就是那些聽力有障礙的小孩。黃老師要我們來當助教，協助他進行教學。
我們也要當老師了！我欣喜若狂，盼望著下周六快點到來，同時也有點擔心，該怎么跟這些特殊的小孩交流呢？
到了星期六下午，我準時到達學校。還沒到舞蹈室，就看見許多家長圍在舞蹈室門口。我踏進舞蹈室，只見里面站著一群活潑可愛的'小朋友，他們個個臉上蕩漾著快樂的笑容，唯一不一樣的，就是他們的耳朵后面都有一個助聽器。開始上課了，我一會兒給他們做示范，一會兒幫他們擺正姿勢，忙得不亦樂乎。就在我幫一個小男孩糾正踮腳尖的姿勢時，他的腳卻一點都不配合，左右移動；有個瘦瘦的小女孩，她擺姿勢時手有點彎，我教她把手放平，可剛一走開，那手又突然彎下去了……
后來，我終于琢磨出了一個方法：先讓他們把姿勢擺正，趁他們還沒反應過來的時候就在他們面前豎起一個大拇指，他們就開心地笑了，也保持了正確的姿勢。
老師叫我到前面帶舞，隨著悠揚的音樂的響起，我帶著他們快樂地舞動了起來……
雖然他們的舞姿還不怎么協調，但他們歡樂的笑容感染了我。這一刻，我覺得我的舞蹈充滿了力量和熱情……
助教的作文3
今天我很高興，因為我當了老師的小助教。“叮鈴鈴”，上美術課了，這一課是學“畫你知道的飛機”。在畫之前，老師給我們瀏覽了一些飛機圖片。這些圖片我都非常熟悉，并且知道它們的名字和功能。看著圖片，我忍不住脫口而出：“隱形飛機、黑鳥u2偵察機、萊特兄弟最早發明的單人滑翔機……”老師和同學的目光都轉移到我的身上，同學們都驚奇地看著我，老師也看著我眉開眼笑，說：“請唐超同學上來當助教，大家聽他講解飛機，好不好？”我連忙捂住嘴說：“不！”老師再三邀請我上臺講解，于是我自豪地走上講臺。大家用半信半疑的眼光打量著我，似乎在說：他能知道什么東西呢？
我開始眉飛色舞地講起了轟炸機是用來投擲炸彈的、殲擊機是用來伏擊的`、水陸兩用機能在水上滑翔，在陸上著陸、反殲機是用來指揮我方戰斗機躲避敵方和攻擊敵方飛機的、空中加油機是為戰斗機，偵察機空中加油的、運輸機則是運送士兵，物資的……”聽完了我精彩的介紹，大家目光中流露出了驚奇和羨慕，老師問我：“唐超，你是從哪里知道這些知識的？”
我說：“我是從《軍事百科》中知道的。”今天我能當上老師的小助教，我真的很開心，這都是因為我平時多讀書，多積累才有的機會，以后我要多讀書，多學知識，爭取再當老師的小助教，把我的知識與大家分享。
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