吵架以后的滋味作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的吵架以后的滋味作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
吵架以后的滋味作文1
李梓萌是我的好朋友，可是這一天，在學(xué)校里我們兩個吵架了。
“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，按照老師要求，我倆負(fù)責(zé)裝飾黑板。可是我的裝飾方案跟李梓萌的想法不同，當(dāng)然裝飾出來的風(fēng)格也就不一樣了。我們各自都會覺得自己的方案好，就這樣邊討論邊吵開了。
李梓萌說：“不行，呂一心！你這樣裝飾特別單調(diào)，只有小蝴蝶和小蜜蜂。而我的這個不僅有這些昆蟲還制作了背景呢。”我反駁說：“不行，李梓萌！黑板本來就是黑色的，你倒好有假話是哪個了背景色，你不覺著這樣是畫蛇添足了嗎？再說了，你的背景色是粉紅色的，這樣跟昆蟲花朵的顏色重合了呢？”
就這樣我們彼此堅(jiān)持著自己的方案，誰都不肯讓步。沉默了很久，也沒有裝飾黑板，一個小時(shí)……兩個小時(shí)……在彼此的沉默中，我漸漸冷靜下來，并想出了一個兩全其美的方案。想打破這僵局，可是我不知道怎么開口，于是我一直把這個想法放在心里。可是我越來越覺得吵架的滋味太難受了。我想是好朋友，為什么要吵架呢？我再也憋不住了，便開口說：“可以把我們的方案結(jié)合在一起，取長補(bǔ)短。”聽了我的建議，李梓萌也爽快地同意了。就這樣黑板一會兒的工夫就裝飾好了，從我們的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出了童真，不僅彰顯了兒童節(jié)的主題，而且還得到了老師和同學(xué)們的`一致好評。
這一次的吵架讓我明白了，吵架的滋味并不好受，朋友是用來交心的，也是最可靠的。當(dāng)朋友間有分歧或誤會時(shí)，不是互不理睬，而是應(yīng)該積極主動地溝通交流，才能讓彼此間的情誼更加深厚！
吵架以后的滋味作文2
你只不過是一個語文小組長罷了，有什么了不起的，只會說長道短指東劃習(xí)的，自己為什么不去做呀？”“我有責(zé)任督促檢查，今天老師說讓我當(dāng)小組長，讓我來管理的，為什么讓我去做呀？”哼，你千萬不要以為拿了雞毛就可以當(dāng)令箭，假如你真的有本事，那么就做個樣子給大家看看呀!”``````
我兩眼直直地發(fā)呆，靜靜得坐在自己的座位上，想著剛才和一個男生吵架的情景，心里直生悶氣。我雖然只是一個才上任的語文小組長，但這次老師讓我好好監(jiān)督，記載下不好的人、不去做的人的名字。什么叫做監(jiān)視？不就是挑出一些不好的毛病，找出有點(diǎn)兒嚴(yán)重的漏洞，嚴(yán)格把好關(guān)嗎？為什么這一兩天，他們都不聽我的'，我讓他們盡量天天都打好分?jǐn)?shù)、讓家長簽上名字，可為什么他們還大多數(shù)一樣都沒弄？但是那些男生對我爭吵的理由是什么，難道我這樣做是不對的嗎？我的這個語文小組長還怎么當(dāng)下去啊？唉！這真是一個出力不討好的事情。
然而，在幾秒鐘前，我曾經(jīng)想要到葛老師那兒去告他們那些男生的狀，讓葛老師狠狠的批評他們一頓，但是我只要一想到“做個樣子給大家看看”這句話時(shí)，我不想了，這句話時(shí)，我不想了 ，這句話雖然很刺耳，但是不是沒有一點(diǎn)兒道理。我這個語文小組長的差事已經(jīng)當(dāng)了五年了，他們雖然表面上是畢恭畢敬的，其實(shí)暗地里都在說我唱高調(diào)子、擺臭架子。難道我仔細(xì)、認(rèn)真，讓他們交作業(yè)本``````是錯的嗎?們的我突然想起老師在三、四年級對我說的話：“班干部要帶頭，干任勞任怨。”
于是，我靜靜地收著作業(yè)本，不再有任何怨言。
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