殘疾之美作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的殘疾之美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
殘疾之美作文1
美是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，美是漂亮的衣服；青年人說，美是嫵媚的身姿；老年人說，美是一種樸實(shí)；風(fēng)說，美是微風(fēng)拂過的新綠；雨說，美是潤物無聲的節(jié)拍；云說，美是藍(lán)天的自在包容；草說，美是對(duì)大地三春暉的'報(bào)答；時(shí)間說，美是世間美好事物的永恒；我說，美是生活永遠(yuǎn)的主題歌！
同學(xué)們，在生活中，我們自己的耳朵可以聽到好聽的聲音，眼睛可以看到美麗的景色，鼻子可以聞到花兒的香味，但是你們有沒有想過，還有許許多多的殘疾人，他們不能像平常人那樣，還需要我們更多的關(guān)心。
我記得以前在媽媽廠里干活的一名清潔員，我不知道她叫什么名字，她沒有了兩根手指，但是她很堅(jiān)強(qiáng)，每天都在別人家里辛勤地工作，擦桌子，抹窗戶，拖地板。雖然她只有一只健全的手，但是她依然動(dòng)作熟練，干得十分得認(rèn)真。再想想我自己雙手健全，在家里卻很少做事，我真是既感動(dòng)又慚愧，于是我拿了幾個(gè)蘋果遞給她說：“阿姨，你累不累？吃不吃水果呀？”阿姨笑著說：“謝謝你，小朋友，我不吃。”說完她又去做事去了。同學(xué)們，大家一定要多幫助殘疾人，既要關(guān)心他們，更要尊重他們，讓我們大家都獻(xiàn)出自己的一片愛心吧！
殘疾人，他們有的沒有健全的肢體，有的看不見這五彩的世界，有的聽不到那美妙的音樂……我們應(yīng)該多給他們一些關(guān)心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿陽光，充滿快樂，充滿希望！
美不僅體現(xiàn)在外表，更體現(xiàn)在平常的點(diǎn)滴舉止中。讓我們關(guān)注殘疾人，與美同行，與愛同行。
殘疾之美作文2
每個(gè)人心中都有一片花苞，等著別人來讓它們盛開。那一天，堅(jiān)強(qiáng)之花在我心中綻放，創(chuàng)造出了一片春天。
在這個(gè)世界上，人生來就是不平等的。有的人四肢健全，有的人卻落下殘疾。三十年前，一個(gè)嬰兒在澳大利亞誕生。當(dāng)孩子從母親身體里出來時(shí)，所有人都震驚了——這個(gè)孩子竟然沒有四肢！醫(yī)生甚至懷疑他會(huì)夭折。幸運(yùn)的是，這個(gè)孩子活了下來。
孩子快樂地度過了童年，轉(zhuǎn)眼間他到了上小學(xué)的年齡。當(dāng)他坐著專門為他定制的輪椅“走”進(jìn)學(xué)校時(shí)，學(xué)生們都對(duì)他投來驚奇的目光，甚至有人稱他為“怪物”。他在學(xué)校里沒有一個(gè)朋友，所有人都是見著他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。這對(duì)他是多么沉重的打擊啊！他那幼小的心靈上蒙了一層陰影，他變得自卑而沉默，還抱怨上帝對(duì)他不公，在他十歲時(shí)，他甚至嘗試去自殺——雖然沒有成功。
在他走向人生最低谷時(shí)，他的爸爸媽媽站了出來。他們努力鼓勵(lì)他，讓他漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢地面對(duì)生活。慢慢地，他開始對(duì)自己有了自信，也不再抱怨生活。他不僅上了高中，大學(xué)，還交到了許多朋友。他甚至成為了一個(gè)布道者，向那些跟他一樣身有殘疾的人介紹自己的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)地活下去，幾年下來，他幫助了數(shù)百萬人，還有了自己的事業(yè)和家庭。他從一無所有，到一無所缺。他，就是尼克·胡哲。
作為一個(gè)殘疾人，他比我們所承受的痛苦都要多得多，不止是身體上的，還有精神上的'痛苦。但他頑強(qiáng)地挺了過來，用自己的信念譜寫了一代傳奇。我們都是健康的人，所以更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不被生活中的一些困難打倒。
從我讀完尼克·明哲寫的《人生不設(shè)限》開始，我的心中就開出了一片堅(jiān)強(qiáng)之花，開得耀眼，開得燦爛。
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