0的遐想作文【合集】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的0的遐想作文，歡迎閱讀與收藏。
0的遐想作文1
"0"的遐想
如果你在一群人中問(wèn)：＂０是什么？＂不同職業(yè)的人會(huì)給出不同的答案．
音樂(lè)家會(huì)說(shuō)：＂０是休止符．＂數(shù)學(xué)家會(huì)說(shuō)：＂０是自然數(shù)，是正負(fù)數(shù)的分界，是圓．＂摩登女郎則說(shuō)：＂這是珠寶，是耳環(huán)，項(xiàng)鏈，戒指手鐲．＂廚師說(shuō)：＂０是雞蛋，是餅．＂科學(xué)家認(rèn)定：＂０是地球．＂體育教練說(shuō)：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．
他們的答案都是以他們的職業(yè)為中心，是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評(píng)論的．我 一個(gè)小學(xué)生，在人生磨難來(lái)臨之際，０是．．．
一次次考試，０代表學(xué)習(xí)的起點(diǎn)：當(dāng)你努力了，回報(bào)你的是帶０的滿分；當(dāng)你松弛了，面對(duì)你的是無(wú)情的０分．
０是大腦，當(dāng)你把知識(shí)源源不斷的裝進(jìn)＂０＂里，回頭想想：曾經(jīng)不會(huì)的.奧數(shù)題，想不通的古文，讀不好的英語(yǔ)．心里只是暗暗一笑．
０是對(duì)手，當(dāng)你在人生路上賽跑時(shí)，＂０＂想飛快的超過(guò)你．你最終努力和勝了，感謝的的不是０嗎？
０是人生起點(diǎn)，當(dāng)你步入人生道路，會(huì)從一個(gè)個(gè)０的起點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．
“0”僅僅是一個(gè)數(shù)字嗎？當(dāng)我有了一定感知能力后，我對(duì)這個(gè)“0”產(chǎn)生了疑問(wèn)。所謂“一切從零開(kāi)始”，渴求發(fā)展的我們當(dāng)然是爭(zhēng)取通過(guò)不斷地努力取得進(jìn)步，于是“0”搖身一變成了“起點(diǎn)”的代名詞。接著“0”已從起點(diǎn)變?yōu)榱恕笆ё泓c(diǎn)”．
人生的道路不是一帆風(fēng)順的，唯有將“0”點(diǎn)永遠(yuǎn)默記于心，才能從每一個(gè)“0”點(diǎn)開(kāi)始走向成功的彼岸
0的遐想作文2
在數(shù)學(xué)寶庫(kù)中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實(shí)生活里，“0”可以給我們?cè)S多啟迪。
記得小時(shí)候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個(gè)人分一個(gè)燒餅，一人半個(gè)。兩個(gè)人分0個(gè)燒餅?zāi)兀课蚁耄窃趺崔k呢？因?yàn)槭裁匆矝](méi)有啊。是的，“0”就是什么都沒(méi)有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有體積，只有位置的“0”，也是基點(diǎn)，也是里程碑。因?yàn)閺摹?”開(kāi)始，就是從無(wú)到有……從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開(kāi)始。“萬(wàn)丈高樓平地起”，“0”是一個(gè)開(kāi)拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開(kāi)墾，變得綠樹(shù)滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”就如一個(gè)小生命，它能運(yùn)動(dòng)。人可以從“0”開(kāi)始，創(chuàng)造美的生活，美的社會(huì)，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，說(shuō)它無(wú)足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活在“0”點(diǎn)上，時(shí)時(shí)刻刻都站在新的.起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時(shí)候，你是否意識(shí)到你的腳下仍是“0”點(diǎn)？你的學(xué)業(yè)是沒(méi)有盡頭的，還有很長(zhǎng)的路要走，你萬(wàn)不可為眼前的成績(jī)驕傲自滿。
當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個(gè)個(gè)“毫無(wú)表情”的“0”點(diǎn)時(shí)，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會(huì)有答案。
0的遐想作文3
分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開(kāi)花。唉……
這次奧數(shù)考試好難啊！我做得有些吃力。要知道這一次考不出6題，我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽就會(huì)……恐怖恐怖的，我不敢再想下去，趕緊埋頭考試。
的確我很相信自己的大腦，這碟小菜。我自信滿滿地做完了填空題，再望其他同學(xué)，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，好像“0”，就在他們卷子上畫(huà)似的。
我順利地完成了2、4、5三題，可我做到第四道應(yīng)用題時(shí)，我被卡住了。我也沒(méi)太在意，先繞開(kāi)它做后面的題。誰(shuí)知，后面的'題一道比一道難，等我把第6題做完時(shí)，才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束還有10分鐘！再看看剩余題數(shù)：6題！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒(méi)考上6題，對(duì)你來(lái)說(shuō)就是0題！”誰(shuí)都知道考大鴨蛋的后果。我來(lái)不及去恨“0”分，連忙思考起來(lái)。
咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我雙眼凝視卷子5分鐘，仍不知怎么做。我瞟了一眼其他同學(xué)，都做完了，正幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我。我想：這回我可完蛋了！大大的鴨蛋浮現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。
突然，我眼前一亮，這道題不是只需算衣服么？剛才是被多余條件困擾。
我抓住了救命稻草，連忙列式作答。在我做完不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險(xiǎn)啊，終于逃出死神“0”的魔爪。這次考試做對(duì)了6道半。我終于明白死神“0”其實(shí)離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。
從此，我更加努力學(xué)習(xí)，死神“0”敬而遠(yuǎn)之。
0的遐想作文4
“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無(wú)所有。孩子們懼怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟?分；大人們害怕它，因?yàn)樗麄儾幌肟诖锟湛杖缫病?/p>
“0”可大可小，但絕非可有可無(wú)，它變化無(wú)常，像一個(gè)充滿活力的精靈。“0”是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的句號(hào)，是繪畫(huà)中的五環(huán)，是生活中的游泳圈。“0”是樂(lè)曲中的休止符，一個(gè)個(gè)跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲(chǔ)能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識(shí)的口袋，表面上是一個(gè)圓圈，里面卻裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。只有努力學(xué)習(xí)它，知識(shí)才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車(chē)輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點(diǎn)，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負(fù)，兩個(gè)方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽(yáng)，像人的眼睛，想一個(gè)雞蛋，無(wú)處不在。
“0”既是謙虛者和勇敢者的起點(diǎn)，也是驕傲著和軟弱者的'終點(diǎn)。它總是羞答答的開(kāi)始，靜悄悄的結(jié)束。“0”雖然蘊(yùn)含著不同的意義，但最終還是“0”。
0的遐想作文5
在文學(xué)家眼里，0是句號(hào)；在數(shù)學(xué)家眼里，0是一個(gè)數(shù)字；對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)常常用到的英文字母。但是，在我的眼里“0”就是太多啦！
0是一個(gè)圓滾滾的`西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學(xué)后，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口干舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時(shí)我就會(huì)很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子里的“蛔蟲(chóng)”，給我準(zhǔn)備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼里，0又是一個(gè)圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會(huì)給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營(yíng)養(yǎng)！
0，有時(shí)表示什么都沒(méi)有，有時(shí)卻是成功者的開(kāi)始。每個(gè)人都從0開(kāi)始，學(xué)吃飯、學(xué)走路、學(xué)講話；從數(shù)字0，字母0，語(yǔ)文中的句號(hào)開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)了語(yǔ)文句號(hào)時(shí)，這句話就結(jié)束了，我也從中明白了，做事要有始有終……
在我的眼里，0越來(lái)越多，0越鬧越歡：0在放飛我的夢(mèng)想，0在放飛我的心靈，在我眼里0就不止是0啦！
0的遐想作文6
考分考分，學(xué)生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開(kāi)花。唉……
這次奧數(shù)考試的題好難啊！我做得有些吃力。要知道這次考不上95分我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽……恐怖恐怖的。我不敢再想下去，繼續(xù)做卷子。
的確，我是蠻相信自己的大腦，這碟小菜，呵。我自信滿滿地做完了填空題，望望其他同學(xué)一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，好像大“0”就在他們卷子的得分一欄畫(huà)上似的。幸好我做得來(lái)這些題。
我順利完成選擇題和判斷題，可就在我做到第四道應(yīng)用題時(shí)，我被卡住了。我也沒(méi)太在意，先繞開(kāi)它做后面的題。誰(shuí)知后面的題一道比一道難，我做得十分艱難。等我把后面三道應(yīng)用題做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束僅剩10分鐘！再看看這道題的分值：七分！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒(méi)上95分對(duì)你來(lái)說(shuō)就是分！”誰(shuí)都知道考鴨蛋的后果。我來(lái)不及去恨“0”分，連忙思考起這道題來(lái)。
咬筆頭是我認(rèn)真思考的`表現(xiàn)，我用雙眼凝視卷子7分鐘仍看不出解法。我瞟了一眼我的“對(duì)手”王晗，他已經(jīng)做完了，也正幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我，仿佛在說(shuō)：“我比你強(qiáng)！”我想：這下我死定了。大大的鴨蛋呈現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。
突然，我眼前一亮，這道題不是只需總路程除以總時(shí)間就行了么？剛才是被多余條件所困擾。
我抓住了救命稻草，連忙列算式解答。在我做完題后不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險(xiǎn)啊，終于逃出了死神“0”的魔爪。
這次考試我得了98分，只錯(cuò)了到選擇題。我終于明白死神“0”其實(shí)離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。從此我更加努力學(xué)習(xí)，的死神“0”敬而遠(yuǎn)之。
0的遐想作文7
在一次大型討論會(huì)上。
有人問(wèn)：“0是什么東東啊？象征著什么？什么東西用它代表最好不過(guò)了？”
有一位音樂(lè)家說(shuō)：“0是休止符。”
有一位數(shù)學(xué)家說(shuō)：“0是零，是圓。”
有一位文學(xué)家說(shuō)：“0是一段句子的完美符號(hào)。”
有一位天文學(xué)家說(shuō)：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽(yáng)、地球、月球、金星和水星的一種符號(hào)。
有一位詩(shī)人說(shuō)：“0是朝陽(yáng)、是滿月。”
有一位摩登女郎說(shuō)：“它是耳環(huán)、戒指、手鐲。”
有一位古代人說(shuō)：“0是銅板，中間還穿了個(gè)洞、是馬車(chē)的'一個(gè)輪子、是碗。”
有一位可愛(ài)的小孩子說(shuō)：“0應(yīng)該是可以吃的東西，例如：月餅、餅干、棒棒糖等。”
有一位老爺爺拉著他那蒼白的胡子說(shuō)：“0是自行車(chē)的輪胎、是汽車(chē)的輪胎。”
而我卻認(rèn)為：0象征這圓滿、幸福；象征著早上5點(diǎn)至下午6點(diǎn)照耀著大地的太陽(yáng)、象征著晚上7點(diǎn)至早上5點(diǎn)的月亮；象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號(hào)。
其次，我覺(jué)得0應(yīng)該是代表著地球，因?yàn)樵谟钪嫒f(wàn)物中，只有一個(gè)星球才能養(yǎng)育人類，植物，動(dòng)物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個(gè)星球就是地球了嘍！
那你是不是也跟我一樣這樣認(rèn)為的呢？
其實(shí)，不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點(diǎn)的！
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