畫竹的作文

[合集]畫竹的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的畫竹的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畫竹的作文1

　　我不會(huì)畫竹子，但在今天的語文課上，老師請(qǐng)了“金牌導(dǎo)師”——子茜來教我們畫竹子。經(jīng)過她的示范指導(dǎo)后，我恍然大悟，畫竹子原來是那么簡(jiǎn)單。

　　我按著白紙，嘗試著用蠟筆的側(cè)面用力地往上平刷，刷完一節(jié)就往外一提。就這樣我畫了四節(jié)。哈哈……竹桿誕生了！接下來該畫枝條了，子茜說過可以用筆的任何一部分去畫。我如大師般用筆尖兒寥寥數(shù)筆，小雞腳印般的枝條便躍然紙上。再給這棵光禿禿的'竹子添上竹葉吧！畫竹葉可是個(gè)技巧活兒，起筆要粗，收筆要細(xì)。我常常沒有把握好拿筆的技巧，導(dǎo)致枝葉部分的粗與細(xì)拿捏不到位，畫出來的效果居然搶了竹桿與竹枝的風(fēng)頭。我忍俊不禁地看著嘩眾取寵的作品，心里像打翻了的調(diào)味盒一樣五味俱全。經(jīng)過幾番苦練，我的竹子在筆下悄悄地“長(zhǎng)”出來了。“我學(xué)會(huì)畫竹子了！”我一蹦三尺高，興奮地喊道。

　　其實(shí)，作畫和作文一樣，只要我們勤學(xué)苦練，就一定能成功。

畫竹的作文2

　　琴棋書畫這四樣是我們班最擅長(zhǎng)的。今天我們就再次來國畫體驗(yàn)——竹子。

　　我們第一節(jié)課先學(xué)著畫竹葉，有句話說：喜蘭花怒畫竹。于是我就假裝自己很憤怒的樣子，開始了畫竹葉，我遲遲不敢下筆，可這也不是辦法，于是我用力一按一片竹葉就躍然紙面了，我們先換了一個(gè)介“介”字形的一串葉子，但是不能保持平行，換完幾組以后我就把紙放在一邊，準(zhǔn)備畫整棵竹子。我把紙放一邊，以便我忘記這種感覺時(shí)，拿出來照樣子。

　　我先畫了，兩棵竹子從低往高越畫越細(xì)中間要分出半厘米的空間。竹竿畫完以后就可以畫竹葉了，竹葉可以幾組合在一起“介”字形“個(gè)”字形，不管怎樣，只要不保持平行，畫出竹葉的樣子就好了，我們要在空隙的.地方，畫出幾只細(xì)桿，畫上竹葉，必須要強(qiáng)勁有力而且還是尖的，再把空隙處畫上交接點(diǎn)，最后拿出紅色的筆可以畫一個(gè)印章，寫上自己的名字。最后在旁邊寫上：雨洗秋光分外青。這樣一副美美的中國畫竹子就完成了。

　　雖然這已經(jīng)不是第一次畫國畫了，但是我們還是興高彩烈，因?yàn)槲覀兿矚g這種感覺，哪怕它只有瞬間，但意義深刻！

畫竹的作文3

　　我不會(huì)畫竹子，但在今天的語文課上，老師請(qǐng)了一位“金牌導(dǎo)師”來教全班畫竹子。經(jīng)過她的示范指導(dǎo)后，我恍然大悟，畫竹子原來是那么簡(jiǎn)單的呀！

　　我嘗試著用蠟筆的側(cè)面在紙上畫竹桿，每一節(jié)竹子不能連接在一起，注意分開來畫，除了最上節(jié)的`竹子外，其它每段竹子都要在頭部畫一條橫線來表示節(jié)段。竹桿畫完后畫竹枝。枝可以用蠟筆的任何部分去畫。我用筆尖寥寥幾筆，小雞腳印般的枝條便躍然紙上，哈哈……再給這棵光禿禿的竹子添上竹葉吧！畫竹葉是個(gè)技巧活兒。起筆時(shí)要粗，收筆時(shí)要尖細(xì)。我常常沒有把握好拿筆的技巧，導(dǎo)致枝葉部分的粗與細(xì)拿捏不到位。畫出來的效果居然搶了竹桿與竹枝的風(fēng)頭。我忍俊不禁地看著嘩眾取寵的作品，心里像打翻了的調(diào)味盒一樣五味俱全。經(jīng)過幾番苦練，我的竹子在筆下悄悄地“長(zhǎng)”了出來……“我學(xué)會(huì)了畫竹子！”我一蹦三尺高，興奮地喊道。

　　其實(shí)，作畫和作文章一樣。它們都反映出作者的內(nèi)心世界，流露出真情實(shí)感。只要我們多練習(xí)，就一定能成功。

畫竹的作文4

　　一個(gè)晴朗的星期天，風(fēng)和日麗，棉花似的白云慢悠悠地在蔚藍(lán)的高空飄來飄去。小明打開書包，取出紙和筆，準(zhǔn)備畫一幅栩栩如生的畫去參賽。一只小公雞站在窗口上，笑咪咪地望著書桌上的那張白紙，好像想看一看小明的杰作。

　　小明剛要拿起筆，小公雞不知怎么的，突然“哧”地一聲跳到了小明的白紙上，猛跳了兩下，然后又迅速飛離，好像故意給小明搗亂一樣。小明嚇了一跳，好半天才緩過神來。可是，白白的紙上已經(jīng)深深地留下了小公雞的腳印。

　　小明怒發(fā)沖冠，恨不得把那只雞活剝。無可奈何之下，小明正想換張紙來畫。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心頭，想：小公雞的腳印是竹葉形的，我何不將錯(cuò)就錯(cuò)，利用它來畫一張竹葉畫。于是，小明提起筆，大揮幾下，一幅美麗生動(dòng)的'竹葉畫就展現(xiàn)在小明的眼前。小明放下筆，仔細(xì)地端詳著，此時(shí)的他心情一下子如雨過天晴，剛才不愉快的事像沒發(fā)生過一樣。

　　爸爸正好看見了這一幕，走過來，高興地?fù)崦∶鞯念^，語重心長(zhǎng)地說：“對(duì)呀，遇到突發(fā)事件，要鎮(zhèn)定沉著，然后多加考慮，也許能獲得一個(gè)更好的方法。”

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