原來(lái)，我也可以很友善作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的原來(lái)，我也可以很友善作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原來(lái)，我也可以很友善作文1
小時(shí)的我，不愛(ài)分享，一有什么新玩意兒帶到學(xué)校，總是小心地護(hù)著，生怕被別人借了去。若是有人開(kāi)口借，我會(huì)果斷拒絕。每次對(duì)方嘀咕“小氣鬼”悻悻走開(kāi)時(shí)，我想的都是“沒(méi)有就去買(mǎi)啊，我的東西憑什么借給你？”
在家也是不愛(ài)分享的。爸爸有什么好東西給我，我總是毫不客氣地接下；自己剝了橘子，也只是自己心安理得地吃著。媽媽總是嘆氣：“你不能這么自私啊。”我總沒(méi)有養(yǎng)成分享的習(xí)慣，自己也就這么放任自己了。
小學(xué)里也是有值日生的，由于他們戴著頂黃色的帽子，就被親切地稱為“小黃帽”。一次午飯后的大課間，我正在走廊上悠閑地散著步，旁邊一群瘋跑打鬧的男生呼地散開(kāi)，喊著“小黃帽來(lái)了！”就跑開(kāi)了。我沒(méi)干什么壞事，自然也不心虛。
誰(shuí)知小黃帽徑直走向我，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)，帶筆了沒(méi)啊？我這得記點(diǎn)名字，筆不知落哪了……”我一時(shí)有點(diǎn)猶豫，這可是我的新筆啊！但是，對(duì)“小黃帽”這么小氣，可不應(yīng)該是優(yōu)秀學(xué)生的作為。我只好裝作大方地將口袋中的筆遞給她，并委婉地請(qǐng)求她用完后將筆還給我，還告訴了她我的`班級(jí)。小黃帽連連應(yīng)聲：“肯定還，肯定還！真是謝謝了，我問(wèn)了幾個(gè)人就你愿意借——午靜之前我一定還你！”
小黃帽的話語(yǔ)讓我滿心歡喜，回教室時(shí)也是笑著的。不知是她記錯(cuò)了班級(jí)還是什么原因，那支筆最后竟沒(méi)有回到我手里。但我已經(jīng)不在意這個(gè)了。縈繞在我耳邊的，是小黃帽真誠(chéng)的感謝，這話語(yǔ)真是讓我愉悅了一整天。
原來(lái)，打破了“自私”這層束縛，我也可以如此友善、樂(lè)于助人啊！
轉(zhuǎn)眼間，我上了初二。而那個(gè)有些自私的小屁孩也漸漸變得樂(lè)于助人、活潑、友善了。
自習(xí)課，一雙手橫掃過(guò)我的眼，揪住了我筆盒里的橡皮。同桌的聲音響起：“借個(gè)橡皮？”
我哧地笑出聲來(lái)：“你手都伸進(jìn)去了，拿去，拿去。”
“謝謝兄弟。”
我咧嘴笑道：“嘿，這有啥。”
遠(yuǎn)處，風(fēng)過(guò)林梢，驕陽(yáng)正好。
原來(lái)，我也可以很友善作文2
最后一場(chǎng)夏天的雨水帶走了空氣中的熾熱，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，一朵朵雪白的棉花糖點(diǎn)綴著初秋的鵝黃，漫步在街上，只聞見(jiàn)桂花淡淡的清香。
秋天，在一年四季中總算是到來(lái)了——來(lái)的一聲不響，察覺(jué)時(shí)，已經(jīng)是“草木黃落兮雁南歸”了。
秋天的日出是陽(yáng)光穿過(guò)蜻蜓透明的翅膀，躲藏在繁密的樹(shù)枝間，印下一抹淺淺的紅暈。浮動(dòng)的空氣四溢著誘人的'稻香，那是田園的一片金黃。風(fēng)如慈母，輕柔的慰問(wèn)讓稻子在她懷里彎了腰，她的歌聲敲開(kāi)了每一戶人家的門(mén)。
秋天的細(xì)雨是農(nóng)民春天播種下的汗水，汗水凝結(jié)成辛勤、樸實(shí)、喜悅?cè)惠x的晶體，承載著埋藏在心里永遠(yuǎn)也觸碰不到的夢(mèng)。細(xì)雨雖小，只能演奏出清新平淡的曲子，沒(méi)有夏雨那般轟轟烈烈，卻是一些人一輩子都找不著的旋律。不管是山里人還是城里人，都有被身份束縛著而不能去擁有的東西，也許，完美的結(jié)尾才是該去追求的東西。
秋天的落日是生命的轉(zhuǎn)動(dòng)，熱血灑滿了天邊，山脈蔓延開(kāi)了熊熊烈火，那是靈魂與肉體的震撼，那是冰雪與火焰的對(duì)峙。一絲絲涼意攀上心扉，那不是沉默的孤單，也不是沉睡的凄涼，那是害怕被遺忘的夢(mèng)想。
秋天，家鄉(xiāng)，被風(fēng)吹散的過(guò)往。而現(xiàn)在，我有，夢(mèng)鄉(xiāng)。
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