泡泡糖世界作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的泡泡糖世界作文，歡迎閱讀與收藏。
泡泡糖世界作文1
小松鼠皮皮是動物界著名的發明家，她有一個獨一無二的穿梭機，可以帶她去很多神奇的地方。
這一天，皮皮準備去環流世界了。她按下按鈕，穿梭機就起航了。“已經到達目的地了！”穿梭機說道。皮皮高興地打開門，她頓時驚呆了，天空中飛舞著五彩繽紛的泡泡，有紅的、藍的、紫的、黃的。里面還有各種小動物。他們非常熱情，看見客人來了，立馬過來打招呼。一個叫歡歡的小猴子，遞給皮皮一片泡泡糖，讓她吹泡泡。這可難不倒皮皮，她使勁一吹，一個泡泡出現在眼前。歡歡點了一下泡泡，泡泡便把皮皮留在了泡泡里面。皮皮和歡歡不一會兒就成了一對形影不了的好朋友。白天，她倆在天空和云姐姐一同玩耍，云兒，把她們拋起來，又用柔軟的雙手接住皮皮、歡歡。有時皮皮會跟著歡歡去認識新朋友，和他們聊聊天。歡歡有一次對皮皮說：“大象村長的泡泡是彩色的，不知是怎么回事。”皮皮笑著說：“莫非各種口味一起吃，對吹得出來吧！”一眨眼，天漸漸黑了，歡歡帶了皮皮進了她的家。原來，小動物的`家是花朵，歡歡的家就是一朵玫瑰花。她點了一個身邊的最近的泡泡，那個泡泡就變成了一個茶杯，里面裝滿了水，這個茶杯自動飛到了皮皮面前，皮皮喝了幾口，茶杯自動飛了回去。“可真神奇！”皮皮驚嘆道。就這樣皮皮在泡泡世界呆了十天。“我該回去了。”皮皮對歡歡說。皮皮邊說邊打開穿梭機，這時屏幕顯示穿梭機沒電了。“呀！這可怎么辦？”皮皮傷心極了。突然皮皮靈機一動，向歡歡要了一片泡泡糖，吹出了一個大泡泡。
這個泡泡帶著皮皮一直飛向遠方……
泡泡糖世界作文2
今年，我有幸參加了“國培計劃”。回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。
首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。
我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。
第三，我非常認真的聽看專家老師的`報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。
同時，今后我將努力做到：
1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發表作品。
3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。
總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。
我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。
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