與旁聽同行作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的與旁聽同行作文，希望對大家有所幫助。
與旁聽同行作文1
是誰？在無微不至的關(guān)心我；是誰？猶如春天的風，溫暖我的心靈；又是誰？就像灑在久旱大地上的甘霖，滋潤我的心胸。是您！媽媽！是媽媽溫暖的手，撫摸著我的臉頰！
媽媽的手，是勤勞的。每當早晨第一縷金光灑向大地，我已看到媽媽那忙碌的身影。那雙勤勞的手，為我做可口的早餐，滿足我對食物的需求；那雙勤勞的手，為我整理書包，讓我學習豐富的知識，長大成為祖國的棟梁；那雙勤勞的手，送我去上學，教我要好好學習，考試拿第一。
媽媽的手，是有耐心的；每當我遇到難題時，那雙有耐心的手，就似嫵媚的陽光，給我照亮，讓我知道解決難題的辦法。當我面對困難，準備退縮時，那雙有耐心的手，會像冬天里的一把火，耐心的給我講述怎樣穿過困難。
媽媽的手，是嚴厲的。每當我犯錯誤時，那雙嚴厲的手，就像一根皮鞭子，狠狠地抽打我。而現(xiàn)在，我長大了，那雙嚴厲的手變成了溫柔的手，猶如饑餓時的`美味佳肴，溫暖又體貼。
母愛如山，讓我攀登；母愛似海，讓我潛游；母愛就像飛船，讓我遨游。細細回味以往的歲月，媽媽的手捧起海邊的青石，為我建造愛的城堡。
母愛是天上的云，總讓烈日先從它的身軀穿過，為兒女遮風擋雨，為兒女透進萬縷陽光。
媽媽的手日夜操勞，看見媽媽的手上爬了幾條皺紋，心里很不是滋味。
媽媽的手是愛的見證，親情的保護，家庭的支柱，為此我要對您說：“謝謝您，媽媽，更要謝謝您的雙手！”
與旁聽同行作文2
旁聽，在很多人看來是懦弱，是自卑，可他們同樣不明白，要與旁聽同行。
老師總是在上課時說：“積極一點啊！做一個旁聽者有何用？”我兒時也是因為這句話，而積極發(fā)言，從不旁聽別人的想法，我也認為，旁聽無用。
一到四年級時的考試簡單，不要什么好的學習習慣，上課方法，人人都能成為學霸，我的成績自然也不錯，可到了五六年級，我的成績就直線下降，從本來的前十成了“后十”。
不過朋友學習成績一直很好，在老師與父母的逼迫下，我問她：“你的成績怎么考那么好的？傳授一下經(jīng)驗嘛。”她聽罷，微微一笑，道：“與旁聽同行。”我滿臉不解：“哈？什么是與旁聽同行？還有，老師不是說了嗎！上課要積極，不要作一個旁聽者。”她道：“無妨，下節(jié)課你看看我便是。”我嘆口氣，心里想：學霸都這么古怪嗎？真麻煩！
上課了，我一直在觀察著朋友（自然也在聽課），只見她一節(jié)課都沒舉手，只是在聽老師和同學說到重點時在書上劃一劃記一記罷了。
下課了，我去找她，她將她的書遞給我，我看到了上面滿滿的筆記，并字字句句都是重點，想我那如同剛發(fā)下一般嶄新的書，不禁感嘆：“我上課都在干嘛了！”她說：“積極舉手發(fā)言啊！”我一聽，也是，我上課都只顧發(fā)言，而且聽不進去別人的建議。自然不會考好，而朋友上課雖不積極發(fā)言，一直在旁聽，但卻是一個真正的成功者。
從那以后，每一節(jié)課上都少了一個積極發(fā)言的.身影，但前十的名單上卻又多了一個人的名字。
當同學問我為何考這么好的，我會用朋友的話來回復他：“與旁聽同行。”
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