麥香的味道作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的麥香的味道作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
麥香的味道作文1
一、指導思想
堅持新課程標準，以學校的工作要點為指導，以培養學生創新意識和實踐能力為重點，繼續圍繞著新課改課堂教學模式優化課堂教學，努力提高英語課堂教學的有效性和教育教學質量。
二、本學期工作目標
1、爭取在本學期教學成績在區同層次學校中居優勢地位。
2、研究新課程標準，適應新課改，探索有效教學的途徑，扎實抓好課堂教學效率。
3、認真做好各項常規教育教學任務，努力提高學生英語語言綜合素質與學習成績。
三、具體措施
1、抓好備、講、練、測、評、輔等基本環節和教學反思，認真批改作業、測試卷，及時收集反饋信息，指導學生的學習。
2、抓好早讀、晚自習時間進行朗讀與聽說訓練和綜合能力訓練，抓好詞句的過關，著力抓好學生的閱讀方面的能力培養，增加閱讀量，并指導學生進行限時閱讀，以夯實學生的英語基礎，發展他們的學習能力。
3、抓好抓實詞匯、基本語法、造句等基礎知識、基本技能關，重視科學的學習方法和學習習慣的'培養，努力提高學生綜合運用語言的能力，提高學生答題的準確性。
4、課堂中充分科學地利用好多媒體平臺，通過視聽、圖片、實物、情景創設等來進行形象教學，調動學生的積極性，擴大教學容量，提高課堂教學效率。
5、堅持利用好限時綜合訓練，并注意檢測后的講評的效率，提高學生的解題速度與綜合能力。
6、加強集體備課，研究教材各模塊之間的內在聯系及教學要點，統一教學進度。堅持每周一次集體備課活動，研究教材、教法，教學重點、難點和教學策略，研究探討和解決教學過程中出現的問題，集思廣益，不斷探討與完善符合英語學科特點和學生實際情況的課堂教學模式。
麥香的味道作文2
秋葉飄落，隨物而又隨心，不知不覺，秋日已經來臨。頓時，世界的色彩變了，從繁盛的綠色轉為成熟的紅色和黃色。仰望天空，要不是那幾朵飄動的白云，真可將它想象成一幅山水田園畫，必然出自大家之手。踏在熟悉的路上，靜靜地品味著大自然的味道。
奶奶打電話來告訴我們家里的麥子熟了，讓我們回家來看看。麥子成熟，一年只有一次，我當然不愿錯過這機會，即便學習的壓力越來越大，但我還是說通了父母，終于同意和他們一起回家一趟了。
路上的心情自然是不言而喻的，多久不回老家了，家里如今又是怎樣一番景象呢？
還在想著，不一會兒就要到家了，老家門前的那一條路上，兩旁都是一片片金黃的麥子。我打開車窗，風迎面吹來，我深深地吸了口氣，那味道，多么的熟悉，麥香陣陣，真是讓人享受。
一下車，我迫不及待地找到了奶奶，和她打了招呼，然后就急急忙忙地往田的那邊奔去了。
走在鄉間的小路上，望著四周的景象，多么的自然美好，與喧囂的城市放佛隔了千里，這里是放松的心情，親近自然的另一個世界。周圍十分寧靜，如同美麗的童話世界，只有我一個在其中漫步，似乎打擾到了這不可思議的寧靜，若不是遠處傳來陣陣打麥聲和樸素爽朗的笑聲，我真有些感覺不到我的存在。
秋風飄過，風中夾雜著些許麥子的香味，空氣中似乎也彌漫著這種味道，雖不濃，但卻沁人心脾。我說不出這種味道的好，只是聞到了就感到舒心，這是家鄉的味道，是成熟的味道，這種味道讓農忙的人們更有動力，而對于我來說，則把我帶到了童年的回憶中去……
穿過那一片楓林，又是一片開闊的`田地，有的已經被收割，有的仍成片地立在那兒，風吹麥浪真是別有風味。我一下子扎在麥地中，平躺著，顧不上衣服的干凈與否，父母看了，也不制止，或許是好久沒看到我這般輕松開心了。我隨手拿起一根麥子放在鼻子邊上，閉上眼睛聞，小時候的場景一幕幕地又出現在我的腦海，與爺爺奶奶在田中嬉戲，在田中奔跑。如今，長大的我已不能這樣了，爺爺奶奶老了，我也很少回來。想到這兒，仰望著天空，做了個麥哨吹了起來，聲音清脆也有些不舍，隨著麥子的味道飄向遠方。
明年，我仍會回來。看看爺爺奶奶，看看老家，品味這熟悉的麥子味道，只因這里有我的童年和永遠不變的思鄉情！
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